教师观后感

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最近,我有幸拜读了王三阳老师编写的《做幸福的教师》一书，通过该书的阅读使我深刻体会到:用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润的深刻含义，使我对和谐教育又有了更深层次的理解。

当今社会是一个和谐社会。和谐既是人和社会发展的本质要求，也是人和社会发展的最终目标。所谓和谐教育，就是一种公平、诚信、法制、人文的教育。和谐教育就是坚持以人为本、以人为本。因此，和谐教育在当今社会发挥着重要的作用。

我们可以清楚地回忆起我们的成长过程。如果我们喜欢老师，我们会喜欢听他的课，甚至喜欢他模仿他的一举一动。如果我们不喜欢老师，我们就不喜欢听他的课。现在我们正进入一个信息时代、网络的时代，一些青少年知道的事情比大人还多，知识面比较广，正如一个中学生说的“现在的父母都是菜鸟，我们是老鸟。”在目前菜鸟教育老鸟的时代，没有相处的良好关系就没法进行很和谐的教育。

因此，作为一个老师要学会与学生建立起和谐融洽的关系，过去的那种“师道尊严”，“师者，传道授业解惑也”的思想要有所改变。一个好的关系比很多教育要好。一段好的关系可以概括为十个字：理解、信任、尊重、帮助和学习。

只有师生关系和谐，才会有和谐的教育，教育才会有更大的收获。

怎样才能使师生关系和谐，教育和谐？首先，作为一名教师，我们应该尊重和理解学生。教师在学生面前有着天然的威望。许多学生害怕老师。但老师要想法让学生亲近你，不能高高在上，应尽量表现出平等的关系。

其次是老师要学会“表扬”孩子，和谐的师生关系是老师出于内心爱护、关心学生，培养学生的自主自立。有人说：“好的关系就是鼓励表扬孩子。

”无批评的教育是伪教育，对学生以表扬为主永远是对的，但是绝不能没有批评，没有批评的教育是缺钙的教育，是危险的教育，是不负责任的教育。如果只有表扬，没有批评，学生将来就无法承受挫折。教师应出自内心的关爱，对学生进行抗挫折的教育。

第三，在新课程的背景下，处理学生问题的方式方法要有所改变，教育家苏堆姆林斯基说过：“教育是人与人心灵中的

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？有请阅读小编为你编辑的第三十九个教师节观后感，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

第三十九个教师节观后感

终于到了一年一度的教师节。在这个特殊的年份里，我们迎来了第三十九届教师节，同时也迎来了一场全球范围内的疫情。疫情让整个社会都发生了巨大的变化，教育领域也面临着前所未有的挑战。然而，在这个困难的时刻，我看到了众多教师们的坚定与奉献，他们用智慧和爱心让我们坚持到了今天。

疫情突如其来，让原本和谐的教育生态发生了巨大的变化。学校停课，线下教学转为线上教学，对教师们来说，这是漫长而陌生的挑战。然而，教师们没有退缩，他们从未放弃对学生的关爱和教育的责任。他们不顾一切地学习新的教学方法，熟练运用各种线上教学工具，与学生保持紧密联系，努力确保他们无论在哪里都能得到最好的教育。他们花费大量的时间为学生制定教学计划，并通过各种方式与学生交流，解答问题，激发学生的学习兴趣和潜能。他们不仅仅是教育者，更是学生的朋友和倾诉者，用他们的耐心和关心支持着每一个学生。

在这个特殊的教师节里，我想特别提到那些在疫情期间选择坚守岗位的教师。他们冒着风险，毅然决然地面对挑战，为学生提供必要的教育服务。他们忍受着疫情带来的不便和恐惧，坚定地相信他们的工作对学生来说是至关重要的。他们与疫情作斗争，把自己的安全放在第一位，同时也尽力保护学生的健康。他们义不容辞地履行着教育者的职责，为这个社会的未来培养出了更多的希望。

教师们的付出并非只止于课堂上。在这个特殊的时刻，他们成为了学生的依靠和支持。他们不仅教授知识，还给予学生情感上的慰藉和鼓励。他们了解学生的困难和压力，与他们建立起信任与沟通的桥梁。他们关心学生的成长和发展，为学生提供教育的指导和生活的建议。他们在学生需要帮助的时候伸出援手，用他们的智慧和关心帮助学生解决问题。他们的付出不仅仅是为了学生的个人发展，更是为了整个社会的繁荣和进步。

在这个教师节里，我要向所有教师们致以最诚挚的敬意和感谢。感谢你们在这个艰难的时刻坚守岗位，用爱心和智慧，护航我们渡过难关。感谢你们对教育事业的执着追求，不断学习和进步，为学生的成长贡献力量。感谢你们无私奉

闲暇时看看电影或电视是颇具放松效果的一件事情，细细品味之后，我们内心必然会有一些与众不同的感悟。观后感是非常珍贵的回馈，也能为作品的价值提供一次提升的机会，尤其是将观后感与真实的情感结合，更能够加深我们对电影本身的记忆。然而，我们如何才能避免将观后感写成枯燥乏味的报告呢？如果您正在寻找一篇优秀的文章，编辑向您推荐一下“教师观后感”，相信本网页的内容能为您提供帮助！

钱教授说，知识面的拓宽，同进意味着人的视野、胸襟、精神世界的扩大，就可以民现各类知识。他还说老师要成为一名杂家。关于这一点我深有同感，作为老师，尤其是小学老师，孩子们对你的敬仰之情可以说是有如滔滔江水，连绵不绝，你适当地展露一点你所教学科以外的知识，他们就会惊叹不已，对你的崇拜又加深了一步。

我现在是一名语文老师，但我曾经教过数学，所以有时候数学老师一忙，就和我说：“让学生做张试卷，做完后你给他们讲讲就行啊。”，我说：“你不怕我讲错了。”数学老师部是对我笑笑说：“你还能讲错了？”所以我教语文后也经常给学生们讲数学，刚开始学生们确实是怀有怀疑的情绪，可等我讲完了，他们会用崇拜的眼神看我，那感觉到真好。

教《品德与社会》课时，迫使我一次又一次的充电，因为这门课真的是包罗万象，有疾病知识，有京剧知识，有地理历史知识，有民族风情等等。刚开始，我让学生们自己搜集资料，结果效果并不好，学生们只是为搜资料而搜，搜来后根本不内化为自己的东西，所以资料搜了很多，知识学得很少。于是我就开始了自我充电的过程，我将每堂课的知识尽量内化、吃透，这样学生在说自己搜集的资料时，我加以引导、点拨，学生们也就很容易记住知识点了。

这样的杂家老师也会让学生对各方面知识感兴趣。那时我班的学生们有的开始和我讨论中国历史，有拿中国交通地图和我讨论交通线路的，还有的从上初中的姐姐哥哥那里借来生物课本和我讨论草履虫的。看来一个杂家的老师，会让学生们也变得丰富起来。

这本书中不仅有教师梦，还有做人的道理，做事的原则，有对现实的抨击，也有对理想的追求，它犹如春风化雨植入我的心田。

读书，读书，再读书，从事教育教学工作，不但自己要不断地阅读书籍，充实自己，更要教育学生要多阅读书籍，从书中学到知识。这就是我读完前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书的总的感受。

书中，苏霍姆林斯基提到的建议，无论是

你最近是否在准备作品名观后感的撰写呢？经典的影视片段往往是令人难忘的，我们在观看过一部影片之后都会有一些收获和感悟。观后感应该从观影者的角度出发评价电影的问题和局限，撰写观后感可以丰富我们的精神世界，让我们养成写作的好习惯，根据您的要求工作总结之家小编为您整合了一些优质的信息“教师观后感”，欢迎分享给你的朋友！

有一种书，应该放在书桌上，旁边还要放上笔记，时不时地要摘抄几句，时不时地要停下来思考一番，而且越读越是景仰敬畏，越读越觉得韵味无穷。《给教师的建议》就是这样一本书。

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。赏识与关爱教育是苏霍姆林斯基的一个重要教育思想。

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在长期的基层学校工作中积累了丰富的实践经验，形成了许多独到的见解，对教育的许多方面都产生了较为深远的影响。苏霍姆林斯基的成功教育是最能深刻体现其赏识教育思想的。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，教师的赏识与关爱是实现成功教育的核心所在。它可以集中表现在下面两个方面：

首先，教师的爱心是成功教育的原动力。

师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。

作为教育者，我们是否做到了教育的公平？是否做到了关爱每一位孩子？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他的个人思想和感情，有他独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白魂灵，我们应该多一份关爱，多洒一份阳光，给那些“无药可救”的“后进生”。苏霍姆林斯基提到，对于那些“学习困难”的学生，应走到这些学生的跟前去，看看他们遇到什么困难，提出专门为他们准备好的作业题。有时候在课堂上就能看出，有必要给某个学生布置一点家庭作业，那么有经验的教师通常就当堂布置给他。