落叶课件

落叶课件系列

工作总结之家编辑今天为大家介绍的是一篇有关“落叶课件”的文章。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策。本文仅作参考欢迎各位读者阅读！

落叶课件(篇1)

1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

1．依据散文诗内容画一幅图画。

2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2．小朋友想用落叶做什么?

(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

落叶课件(篇2)

《落叶》中班语言活动教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿了解秋天的特点，特别是落叶现象，并引发对落叶的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过语言活动锻炼幼儿的听、说、读的能力，提高交流能力。

二、教学准备：

1. 图片或实际搜集来的落叶。

2. 教具：幼儿园园地、音乐播放器、画纸、彩色笔等。

三、教学步骤：

1. 导入环节：

教师播放关于秋天的音乐，让幼儿搭配起舞，营造出秋天的氛围，让幼儿感受到秋天的气息和特点。

2. 导入探索：

教师依次展示不同的树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，并提问：

a. 这是什么？

b. 这是树叶，它们是什么颜色的？

c. 你们看到了哪些形状的树叶？

d. 你们觉得这些树叶是怎么掉落下来的呢？

3. 核心教学：

教师向幼儿解释树叶为什么会从树上掉下来，引导幼儿观察树叶变化

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形容落叶的短句100句

为了满足您的需求工作总结之家特别整理了这篇形容落叶的短句，对您的到访表示真诚的感谢。我在计划未来，你不要谋略离开，由于短句种类的越来越多，越来越多的人喜欢用短句来抒发自己的情感。短句是指短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子，在文章中以短句为主与长句搭配，可以使整段句子读起来朗朗上口。

形容落叶的短句【篇1】

1、那风轻轻吹拂的时候，落叶飞舞着，在深秋的寂寞中留下了温馨的影子。

2、也许，五百年前的好汉，沦落成你如今苟延的模样，也许，三生石旁的蛆幼，幻化出你当下得意的宦腔。

3、出自唐代韦应物的《寄全椒山中道士》

4、《默默盼归期》是台湾歌手姚苏蓉演唱的一首单曲,1988年发行,该曲收录在姚苏蓉的同名专辑中。

5、落叶带着小小的愁悴，仿佛在告诉我们，何必在生命中伤怀和彷徨。

6、王昭君、杨玉环，中国的四大美女究竟谁排第一，本来已有定论，不过那是古代的排法。西施居首，王昭君次之，貂蝉再次，杨玉环为末。其中西施是美的化身和代名词。

7、深秋的早晨，窗外秋色迷人而惆怅。一夜的秋雨洗礼，一切都很湿，很新鲜。雾，像梦，雾，像面纱，缠绕着我忧伤的心。离开家乡后，我第一次在晨雾中感受到了家乡的美丽风景。

8、已是深秋，放眼望去，森林里光秃秃的。老树垂头丧气地站着，褐色的苔藓盖住了它们的皱纹。无情的秋天剥去了他们美丽的衣裳，他们只好站在那里枯萎。

9、人在林中走，云在空中飘。鹅在水中游，鸟在天上飞。北极秋色，美不胜收荆棘林中，浪夸好手曾穿过。不起於坐。畐塞虚空我。问路台山，婆子随声和。还知麽。石桥老个。些子平窥破独坐幽篁里，弹琴复长啸～王维

10、无关风月出自《玉楼春》

11、秋姑娘带着一抹金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到了人间。突然，果园里果实累累，秋收累累，庄稼欢歌笑语。秋海棠水果摇动它的小脸，对你微笑点了点头，红色的大苹果像挤在一起不敢看到胖宝宝，撕开绿叶微笑地看，黄金大柿子分支压弯腰，龙水果去看秋天的女孩，可以快乐，你甜蜜的微笑。

12、落叶铺满大地，仿佛是染上了一层金黄的色彩，令人感受到生命的美好。

13、我的一生虽有遗憾，但我后悔。

14、那天城市里突然兴起了一个404酒吧，人人都说那里会遇见爱情。不少人抱着肮脏的心去喝酒，却碰到了自己的真爱。就这样，酒吧生意兴隆，那个古老的传说也开始被人津津乐道，只是那个寺庙的名字所有人都忘了。

15、春秋战国时期，

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落叶课件5篇

让我们一起来看工作总结之家为您准备的“落叶课件”吧。学生们要享受到生动有趣的课堂，离不开老师提前备好教案课件。教师们需要精心设计每份课件，以避免遗漏重点内容。只有写好教案课件，才能保证课堂教学的高质量。所以，欢迎大家与身边的朋友分享哦！

落叶课件【篇1】

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的'音乐段落。

2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。

3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

中班秋天音乐教案《秋天的落叶》

活动准备

1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋若干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2.欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3.欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

4.欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

（二）完整表演落叶快乐的一天。

1.完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动

1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

教学反思

结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所

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说木叶课件

上课前准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的，每位老师都需要进行撰写。对于新教师而言，完善教案和课件需要更多的时间和精力投入。现在，请继续阅读，以探索关于“说木叶课件”相关内容的精髓。我们希望这些经验能够帮助您提高工作效率！

说木叶课件 篇1

一、了解诗歌语言的特质。

二、学习分析与综合的方法。

课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学习比较的方法，认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术效果，从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感。

教学步骤

一、说“木叶”

木与树相同又不同的地方，进一步强调了涛歌语言中的暗示性问题。我国是诗的国度，从劳动中产生了诗歌，经过了不算长的时间，到唐代就已达到顶峰，纵观古代诗歌，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋气息。作者由诗人们钟爱的“木叶”人手，解析了树、树叶、木叶之间细微的差异，重点分析了木与树相同又不同的地方，进一步强调了诗歌语言中的暗示性问题。

但也有的时候，诗人把它组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至相反的感情。比如唐太宗爱桃花，写过一首咏桃涛：“禁苑春晖丽，花蹊绮树装。缀条深浅色，点露参差光。向口分千笑，迎风共一香。如何仙岭侧，独秀隐遥芳。”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”，把桃花贬得一钱不值。

作者林庚是著名的学者、诗人，本文中，他对“木”在形象上的艺术特征作丁极为精细的辨析，应该说对我们怎样体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。

三、给下列词语注音

a．袅袅()桔颂()灼灼()皋()

b．征戌()瘐()缠绵()褒()

c．翩()荃()干燥()漂零()

d.漂泊()迢远()桅杆()

二、研读课文，讨论问题。

1．古典诗歌中“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同?

繁茂的枝叶

特征枝叶的绿色，树干褐绿色

木质的树干，

说木叶课件 篇2

《陈情表》是高中语文教材必修五第二单元的第七课，晋代文学家李密的这篇作品，陈情恳切，言辞婉转，情理兼备，感人至深，一篇传诵千古的绝妙好文。 学生通过学习本文，不仅可以培养“阅读浅显文言文的能力”，而且可以领悟作品的语言美、

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