妈妈教案

妈妈睡了教案汇总

以下是编辑为您整理的“妈妈睡了教案”相关内容。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教育教学改革的核心产物。欢迎大家查阅参考资料扩展自己的知识库！

妈妈睡了教案【篇1】

一、学习目标：

1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。

2.看老师板书这个课题。

书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是(贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。)

你能理解“账单”的意思吗?

读了课题，你能提出什么问题?

a.下面我们就来学习这篇课文，先请小朋友自己读课文，听清楚老师的要求：

1，你可以选择自己喜欢的方式读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。

2，碰到难读的词语或句子把他划下来反复地读，把课文读通顺。

1.老师从书里摘了一些大家容易读错的词语，你能读吗?自己试一试。

2.你觉得哪些词语是大家容易读错的，你就当小老师来领读一下这个词语。

小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳

1.小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收获，你行吗?我设计了一些问题帮助你们思考：

这篇课文最( )的是( )。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。

师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊;有独特的体会，很欣赏你;用词很准确;你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单;你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊;

过渡：从你们刚才的体会中，我听到你们多次提到这两份账单，对他充满了兴趣，那么我们就来研究这两份账单。

3. 落实“款项”：这里有一个词语出现了两次：款项，请你们读;彼得的帐单列有几条款项?妈妈的帐单也有四条款项;你知道什么是款项?是啊，这两份帐单各有四条款项。

4. 请你们默读，边读边比较这两分账单有什么区别?(想出来了可以在旁边作点记号)

师要引导学生：学生有可能说一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。师追问：彼得到底有没有欠他母亲钱?

报酬上的区别：

妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。

时间上的区别：

为彼得付出了十年的辛苦劳动，而

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植物妈妈有办法教案精选9篇

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上植物妈妈有办法教案精选9篇，相信能对大家有所帮助。

植物妈妈有办法教案(篇1)

一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，小学二年级语文教案 植物妈妈有办法。2、了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方法，激发学生探索自然奥秘的兴趣。

二、教学准备：1、学生了解植物转播种子的方法。2、教师准备课件、苍耳实物、三种植物的大图片各一张和小图片若干张。

三、教学过程：

（一）、复习导入，激“趣”植物妈妈有办法 title=小学二年级语文教案 1、分类认识生字。（课件分类出示词语）（1）、认读：蒲公英、降落伞、娃娃、苍耳、山洼、豌豆学生读正确就出示相应的图片，当学生读“娃娃”时，师追问：课文里的娃娃是指（种子）。 （2）、认读：旅行、纷纷出发、炸开、绷着跳着这几个词语都表示（动作）。 （3）、认：啪你还知道哪些像这样表示声音的词语？再读“啪的一声”。引导学生读得短促：“啪的一声”是指什么声音？(4)、全班齐读生字。植物妈妈有办法 title=小学二年级语文教案 2、回顾课文内容。通过上节课的学习，你知道课文向我们介绍了那几位聪明的植物妈妈吗？根据学生回答师贴蒲公英、苍耳、豌豆的图片。

（二）、角色转换，入“趣”

1、小朋友们，这三位聪明的植物妈妈，你最喜欢谁呢？

2、看来，我们每个人都有自己喜欢的植物妈妈，那么就把自己当作你喜欢的那位植物妈妈，再好好地读读相应的自然段，想想孩子要去旅行，你有什么聪明的办法？（学生选择角色、朗读准备）

3、创设交际情景，角色转换，交流感悟，随机学习2、3、4自然段。

（1）、说中体会蒲公英妈妈办法的巧妙。①情境中师生对话交流：请问你是？（根据学生回答老师在他胸前贴上蒲公英的小图片作胸牌）蒲公英妈妈你好，你的孩子已经长大要去旅行，你有什么聪明的办法吗？老师故作疑惑，降落伞我见过就是（师出示课件图片），你给孩子准备的降落伞是这样的吗？那你的降落伞是什么呀？（生说完师再出示图片）就是这个吗？哇，多美的降落伞呀，瞧，娃娃们就躲在这儿呢，多神奇呀！蒲公英妈妈你真是聪明，教案《小学二年级语文教案 植物妈妈有办法》。还有哪些蒲公英妈妈呢？（老师再请一位同学

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2024妈妈节教案

对于刚刚加入教育界的新老师而言，教案和课件是非常重要的教学工具，因此不能简单随意地编写。教案是教师进行教学设计和理论补充时的有力帮助。我们为大家特别挑选了一篇标题为“妈妈节教案”的优秀文章，请大家保存好以便随时查阅！

妈妈节教案【篇1】

教学目标

1、能正确、流利、有情感地诵读课文，背诵《游子吟》。

2、理解《游子吟》的意思，领会母亲对子女的眷注之情，教育门生从小体谅、孝敬父母，晓得答谢怙恃的养育之恩。

教学过程

一、运用词语，整体把握

1．复习导入。出示下列词语，请学生读一读。

缝补 湿润 抚摸 注视 恩情

慈爱 沐浴 报答 铭记 著名

2．指名学生分自然段读课文，从整体上感知课文内容。

3．请学生用用上述词语说说课文主要内容。

【阅读教学要遵循“整体——部分——整体”的原则。学生读词、读文、用词，使词语复习经历了“认读——理解——运用”的过程，将语言文字训练与整体把握课文内容巧妙结合。】

二、抓住重点，反复训练

（一）深夜缝衣图

1．学生自由读课文第一自然段，画出最能反映母亲对孟郊爱的句子。

2．组织交流，出示：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

（1）从“夜深了”、“还”你体会到什么？（体会母亲缝补衣服的时间很长。）

（2）从“油灯”你体会到什么？（体会到光线不好。）

（3）从“一针针一线线”你体会到什么？（体会到母亲缝补衣服的认真。）

设计情境，指导感情朗读。出示：

夜晚，母亲在 。一个小时候过去了，母亲还在 ，又一个小时过去了。母亲仍然在 。（油灯下一针针一线线地缝着。）

油灯光线昏暗，时间长了，母亲的眼睛疼起来了，她还在 ；她手酸了，腰痛了，她还在 。（油灯下一针针一线线地缝着。）

3．师：母亲缝补衣服时间长，光线暗，眼睛花，手酸腰痛，母亲是怎么想的？（课文中的原句：“她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……”）师：省略号表示什么意思？（想得很多，很多。）

师：母亲还会想些什么呢？（让学生发挥想象进行补充。）

4．指导朗读第一自然段。

【朗读是阅读教学中最经常最重要的训练手段，对于低年级儿童，朗读指导方法最忌单调。上述设计，紧紧抓住最能反映“母亲的恩情”的句子，强化对重点词语的推敲打磨，让学生深深地体会到母亲为儿子缝补衣服的劳苦，并在反复朗读中增强了体验。】

（二）清晨送别图

1．师：读一读第二自然段，说说母亲对儿子说了什么？（“郊儿

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妈妈睡了教案八篇

请求阅读“妈妈睡了教案”相关内容，并建议您将本页面收藏起来以便随时学习。每位教师都需要在上课前准备好自己的教案和课件，如果还没有完成的话，老师们就要赶紧完成了。学生在课堂上的反应不同，可以帮助教师制定不同的教学策略。

妈妈睡了教案 篇1

教学目标：

1、分析母亲形象以及母亲对老舍的影响。

2、体会作者与母亲深情，并联系生活，感受母爱。

教学重点：

分析母亲形象以及母亲对老舍的影响。

教学难点：

体会作者与母亲深情，联系生活，感受母爱。

教学准备：

多媒体课件

教学课时:

第一课时

教学过程:

一、情境导入

有一个女人，从我们出生，到她生命的尽头，她都是用心呵护我们成长；用爱去教育我们成才。下面请欣赏这个女人的故事。

是她，教会我们喊母亲，一个饱含多少深情的称谓；是她，让我们感受到母爱，一种世界上最伟大的情感。所以不管你多富有，不论你官多大，到什么时候，也不能忘了咱们的母亲。所谓百善，孝为先。请你紧紧握住他们，陪他们慢慢走；就像当年，他们牵着你，一样。下面让我们带着对母亲的思念与感激，一起走入老舍《我的母亲》，感受一下这位学者与母亲的深情。

二、了解作者

老舍原名舒庆春，字舍予，中国现代作家。

长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。

话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。

三、走进母亲

快速阅读课文，思考：作者有个什么样的母亲？

四、理解母亲

请讲述第13段中最令自己感动的一个故事，谈谈令自己最感动的地方、

五、发现母亲

小组讨论：

请讲述自己生活中经历的或听到的关于母爱的一个小故事。

六、母亲影响

学到爱花，爱清洁，守秩序；

养成好客的习惯；

形成了软而硬的性格；

给“我”生命的教育。

七、感激母亲

有感情地朗读：作者对母亲深厚情意的语句。

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

八、小结母亲

文章以母亲对“我”的生命的教育为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。

九、歌颂母亲

小作文：

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