迷路了作文

迷路了作文汇编14篇

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迷路了作文 篇1

今天，兔妈妈郑重公布：“你已经长大了，你可以独自一人去采集蘑菇了。但是，不要走太远，免得为迷路找不到家。”“哇噻，终于可以自己玩了！”小兔一蹦三尺高，禁不住撒开腿，乘着风兴致勃勃地飞驰而去。

森林里绿树成荫，百花盛开，一棵棵参天大树像一把把碧绿的大伞，翠绿的小草吹着风儿摆动，似乎在说：“欢迎你来到森林。”

小兔看见树下长着一个个圆溜溜的蘑菇，看见远处的蘑菇更多，就去远处采。忽然，小兔发现自己迷路了。小兔灵机一动，想出了一个好办法。她看见了树桩，想起从课外书上看到树桩上的年轮，疏的一面朝南，密的一面朝北。小兔就仔细观察年轮，找到了回家的方向，高兴奋兴地往家跑。

回到家，小兔把事情的经由一五一十地告诉了妈妈，妈妈说;“你碰到难题可以自己解决，你真的长大了呀！”

迷路了作文 篇2

小蚂蚁在森林里玩，但是不知不觉走远了，在这个不认识的地方小蚂蚁发现自己迷路了。那要怎么回家呢?

小蚂蚁看见大象走过了，他连忙问：“大象先生，你知道我的家在哪里吗?”

大象说：“对不起，我不知道你家在哪儿。”

小蚂蚁走到小河边，几朵荷花开在河里，他就去问荷花：“荷花姐姐，你知道我的家在哪里吗?”

荷花说：“我不知道，可是我的划子可以送你回家。你等一下。”

小蚂蚁等啊等，等了好半天，划子终于来了。划子飘到荷叶旁边，小蚂蚁就爬上了划子。划子真的把小蚂蚁送出了森林，小蚂蚁就回到了家。

小蚂蚁走到家里，可是他的爸爸妈妈都不在家。原来，他们找不到小蚂蚁都到公安局报案去了。小蚂蚁找到公安局，他们的爸爸妈妈一看见小蚂蚁，就一把抱住了小蚂蚁。妈妈说：“我的儿子，我们可想死你了。你到哪儿去了?”小蚂蚁也说：“爸爸妈妈，我也想死你们了。”小蚂蚁把自己的经历告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈连声说：“你真棒!”

小蚂蚁终于安全回家了，下次它再也不敢一个人跑到森林深处去玩了。

迷路了作文 篇3

那一年，我还不满六岁，姑姑来看望奶奶。下午姑姑要走了，我缠着姑姑想和她去新乡住却遭到了一家人的反对。后来因为我的任性还是去了新乡，去之前爷爷再三叮嘱我，到那以后要听姑姑的.话。到了以

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中班迷路了教案集合12篇

提及“中班迷路了教案”时，这篇文章显得尤为值得一读，相信对您一定有所裨益。教案课件是教师工作的重要组成部分，其中的内容完全由教师自行完善。教案的编写要贯穿教学目标和学生需求。

中班迷路了教案(篇1)

活动目标

1、专心听故事，理解故事内容。

2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。

3、尝试复述故事。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、男孩手偶。

2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第813页）。

活动过程

一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。

三、讲故事《小猪迷路了》：

在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：我要回家！请你帮助我，好吗？正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：快带我们回家！正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：这本书是你们的家吗？小猪见到狼，惊慌地说：不是。正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：这本书是你们的家吗？小猪摇摇头说：不是。正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：这本书是你的家吗？小猪失望地回答说：不是。我们的家叫《猪戏团》。突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：你们快跟我回家吧！表演要开始了。三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。

四、与幼儿讨论：

这个故事发生在什么地方？（图书馆。）

为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。）

如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。）

你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。）

五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：这本书是你们的家吗？不是。

六、请幼儿尝试复述故事。

活动评价

能专心听故事。

能回答有关故事的问题。

能用自己的话复述故事。

活动建议

在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。

活动反思

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、

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迷路二年级作文锦集

以下是栏目小编为您整理的迷路二年级作文相关研究综述，创作文章可以提高我们的写作技巧，通过写作文能够锻炼我们字词句凝聚的能力。一篇优秀的作文会吸引许多人前来阅读，我们怎么才能写好作文呢？

迷路二年级作文(篇1)

清夙起来，兔妈妈发觉家里没有吃的了，就让小白兔去丛林里采些蘑菇，并千叮万嘱它路上注视安全，肯定早去早回。

小白兔记下了妈妈的话，就拎着竹篮龙腾虎跃地向丛林深处跑去。

路上的蘑菇愈来愈多，小白兔也越采越高兴，离家也就愈来愈远啦！当它采够满满一竹篮时，却找不到回家的路了，它想：这可如何是好呢？手忙脚乱的它急得哇哇大哭。

这时候树上传来了逆耳的叫声，小白兔举头一看，原来是一只乌鸦，它就哭哭啼啼地问道：乌乌鸦大叔，您您能告知我回家的路吗？我要回家找妈妈！乌鸦说：可以啊，不过，你先不要哭！一定得告知我，你家的方位。小白兔何处了解方位，急得直摇头。那你早晨来时是面向太阳走的？依然是背对太阳走的？小白兔想了老半天：嗯，早晨来时，太阳仿佛在我的后头！那就好办了，太阳东升西落，早晨你背对太阳是往西边走，所以，你的家在东面。此刻太阳落山了，你再背对着太阳走回去，就能够找抵家啦！

小白兔感激过乌鸦以后，就拎着满满一竹篮蘑菇，一蹦一跳地向家的方位跑去！

公滨小学二年级

迷路二年级作文(篇2)

一天，一只小鹿迷路了，它走着走着遇到了老狼。

老狼对小鹿说：小鹿，你在干什么

小鹿回答：我迷路了，我正在找我的家。

老狼说：我是***妈的朋友，我来带你回家，好不好小鹿一听开心的答应了。

它俩一起往森林深处走去。

它们到了森林里，又遇到了大象。大象想：一头狼怎么能带着一只小鹿呢于是就问道：你们俩在一起干嘛呢，准备要去哪里呀

小鹿回答说：我迷路了，狼先生要带我回家呢。

大象听了着急的喊道：小鹿，你不能听它的话，它是食肉动物，也是大坏蛋。

小鹿听了想了想，感觉大象说的对，就赶紧跑到大象身边。

狼露出了尖尖的牙齿，生气的说：你真是多管闲事，我要咬掉你的鼻子!

大象说：有本事你过来呀。

老狼快速的扑了过去，大象用长长的鼻子把老狼卷起来扔到了大树上，又掉了下来。老狼拖着骨折的一条腿跑了。

小鹿妈妈找到了小鹿，听小鹿讲了事情的经过，非常感激大象的帮忙。小鹿妈妈和大象成了好朋友。

迷路二年级作文(篇3)

这天，太阳暖烘烘的，照在身上真舒服啊!鸡妈妈带着小鸡到山坡上去玩。山坡上有一大片绿绿的草坪，鸡妈

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我变成了路灯作文汇总

“作文乃思维与表达的绝佳结晶，在写作过程中，我们不仅能更深入地探索和理解科学技术的进步和发展，还能挖掘出生活中蕴藏的道理和闪光的亮点。”此外，聪明的你一定收集并整理了很多作文模板吧？栏目小编为大家精心准备了“我变成了路灯作文”相关内容，欢迎查看本篇文章！

我变成了路灯作文(篇1)

放学了，我在大街上来回地踱步，路灯拉长了我的身影。看着自己忽高忽低的影子，我抬头看看路灯，心想：它高高的立在这里一定看到了很多新奇有趣的事情，如果我也能像它一样该多好……

我正想着，突然，感觉自己猛然长高，身体正在变细，身上黄蓝一片，我定睛一看，原来是油漆，嘿！我真的变成路灯了！我兴奋又恐慌。

就这样，我一边挺直了腰板儿，一边瞪大眼睛注视着这个新奇的世界。只见一个中学生愁眉苦脸地走了过来，他边走边嘟囔着什么，我俯下身子，努力听清他在说些什么，只听他嘟囔着：“完了，彻底完了，我这次考这么差，回家一定要挨一顿“竹笋炒肉”不可了。我听后，默默地想：哈！原来长大有烦恼啊。但令我吃惊的事发生了，只见他从书包里拿出了那张有着“历史记录”的试卷，揉成一团，轻轻抛在我脚下，一只麻雀落在我肩头，气愤不已地说：“现在的学生真胆小，不敢面对自己的成绩！”听了麻雀的话，我不由得涨红了脸，好像看到了曾经我的影子。

当中学生慢慢踱步走开后，一个中年妇女从我对面的楼道里走了出来，只见她手提一袋垃圾，左看看，右看看。大约因为周围没有垃圾桶的缘故吧，她把垃圾袋用力一甩，不偏不斜，正好抛在我脚下，垃圾的恶臭一阵阵向我袭来，麻雀摇摇头说：“不注意垃圾分类，还乱扔垃圾真可恶……”听了麻雀的这句话，我不由得又一次涨红了脸，乱丢垃圾的事情我有没有做过呢？

正当我羞愧之时，一位清洁工模样的老人走到我身旁，吃力地弯下腰，轻轻地捡起垃圾袋，然后慢慢走向远处的垃圾桶，望着老人愈行愈远的背影，麻雀点了点头，说：“这可能只是一个轻微的举动，却维护了这个城市的形象和环境。”

我真想向麻雀鞠一躬，感谢它无意间的提醒。就在这时，我感觉自己在变矮，身体在变胖，哦，我又变回了原来的模样，我向麻雀鞠了个躬，向身边的路灯伙伴挥手再见，我已经暗下决心，要努力做一个更优秀的小学生，尽自己所能，让世界变得更美好！

作文题目：夜晚，路灯下

作文点评：小作者通过一个“路灯”的所见与所闻，向读者描述了灯下世界的“美”于“丑”并从中明确了自己的努力方向。对人物语言、

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