批改初中作文
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作文是必考题,也是培养我们观察力、记忆力等的作业。老师在平常就会让学生扩充知识面,同时在日常作文上批改上评语。以便学生发现写作上的不足以及优秀的部分,合理取舍。那你知道怎么写优秀的评语吗?下面工作总结之家小编就为大家征集了“初中语文作文批改总体评语”,但愿能为您带来帮助。
初中语文作文批改总体评语【篇一】1.开头直奔主题,也是一种写法。
2.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
3.对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
4.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
5.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
6.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
7.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述......给人留下深刻印象。
8.......以简单愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
9.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
10.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
11.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
12.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
13.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
14.事件过程描述详细具体,资料虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。
15.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
16.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心。
17.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
18.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,
19.......和......构成鲜明比较,突出......
20.你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
初中语文作文批改总体评语【篇二】21.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
22.开头打动人心,具有真情实感。
23.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
24.由景生情,结尾自
查看更多>>每回布置作业,作文都是必不可少的,可见作文的重要性。通常在我们交上作业后,老师都会在后面写上评语。多数都是写这篇作文存在的问题,让学生去取其精华去其糟粕。关于作文的优秀评语,你会写吗?经过整理,工作总结之家小编特意编辑了“初中作文批改评语大全优缺点”,以供大家选择、借鉴,希望有所助益。
初中作文批改评语大全优缺点(篇一)1.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
2.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一气呵成。
3.经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
4.你能运用心理描写和动作描写的手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来,真不错。
5.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
6.结尾呼应文题,点明中心。
7.细节描写颇具匠心。极富功底。
8.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
9.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
10.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
11.发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
12.文章最大的特色在于例子丰富,却能够很好的驾驭每个事例,并且能够通过比较突出“各有各的精彩”;观点深刻,例子非常切合观点;重点突出,把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考,对文题有自己的个性化解读。
13.景物描述传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
14.以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
15.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
16.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
17.语言简练,规范,开篇吸引人。
18.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
19.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富,可读性强。
20.措辞得体,立论公正识见
查看更多>>作文是语文考试中分数占比较高的一个部分,老师平常就会格外在乎。通常在我们交上作业后,老师都会在后面写上评语。归根结底就是希望同学们能持续保持好的部分,改掉不足的地方。而一份正确的作文评语,老师又该怎么写呢?经过整理,工作总结之家小编特意编辑了“初中生作文批改评语大全优缺点”,但愿能为您带来帮助。
初中生作文批改评语大全优缺点【篇一】1.环境描述客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
2.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
3.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
4.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
5.景物描述传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
7.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
8.故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
9.......和......构成鲜明比较,突出......
10.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
11.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
12.以味诱人,意境深远。
13.中心不够明确,立意不够清晰。
14.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
15.本篇议论文,精彩之处在于,立意角度新颖,“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人,但是我们可以不断超越自己,做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
16.情节情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
17.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。作文开头:
18.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美
查看更多>>作文是必考题,也是培养我们观察力、记忆力等的作业。因此就算是日常的作文,老师也都会认真写上批改建议。至于老师写评语的目的则在于让我们发现自己身上的闪光点,改变不足的地方。那么一份优缺点并存的万能评语怎么写更合适呢?请您阅读工作总结之家小编为您挑选的“差生作文批改评语大全初中”,但愿能为您带来帮助。
差生作文批改评语大全初中【篇一】1.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
2.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
3.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
4.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
5.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
6.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
7.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
8.文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
9.事件过程描述详细具体,资料虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。
10.以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
11.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
12.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
13.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
14.自然承上启下,细节描述突出人物品质,令人感动。
15.......切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
16.文章想象合情合理,
17.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
18.文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
19.详略安排不当,主次不够分明。
20.文章的语言很流畅,也引发老师的感触感染。你是老师的知音,期望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
差生作文批改评语大全初中【篇二】21.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
22.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
23.你的文
查看更多>>作为一名数学教师,做好课后作业的批改是非常必要的。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分,也是提高教学质量的重要保证。 一、“全批全改”存在的问题 1、工作强度大,事倍功半:我们班共又53名学生...
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