三年级英语新版教案

人教版九年级英语教案

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是评估学生学习效果的有效依据。今天我们为大家精选了一篇关于“人教版九年级英语教案”的好文章，希望我的意见能够对你有所帮助请记得将它收藏起来！

人教版九年级英语教案 篇1

主题：我的假期计划

暑假即将来临，我的假期计划已经整整一个月被我规划着。在我看来，假期是一段宝贵的时间，也是让我充电一下的机会。因此，我的假期计划充实而有意义。

首先，我打算将大部分时间用于学习和阅读。这个假期，我要完成初中学习的基础知识，为高中的学习打下坚实的基础。此外，读书是我一直以来非常喜欢的活动，假期里我计划要看一些精选书籍，用阅读来丰富自己的知识储备和生活阅历。

其次，我也希望假期中放松一下身心，拓宽视野。我计划去旅游，给自己带来新的视觉和感受。旅游可以使我体验到不同地区的文化、历史和美食，也可以让我接触到不同的人和事，为我未来的学习和生活奠定更加丰富多彩的基础。

另外，我也希望能够积极参与一些志愿者活动。照顾老人和孩子，帮助清洁环境等，这些都是令人愉悦的事情。以我微薄之力去为社会贡献一点点力量，也是共建美好社会的一种方式。

最后，我希望在假期的时光里，能够也多和家人和好友相处，分享每一刻的快乐和收获，增进彼此之间的感情和了解。

这个假期，我有多项计划，似乎时间有些紧迫。但是我相信，只要按照计划前进，即使路途漫漫，最终一切都会被我充实而未来充满希望。

人教版九年级英语教案 篇2

teaching important points　【教学重点】

key words & phrases：

international，find out，fly a kite

key sentences：

1.the international kite festival is held in weifang every year.

2.some of the kites were made of silk or paper.

3.some were painted with colorful drawings.

key structure：

be+past participle verb+…

eg：what are kites made of?

teaching difficult points　【教学难点】

★tal

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人教版九年级英语教案通用

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教学过程中的创造和智慧需要在教案和课件中体现出来。人教版九年级英语教案是我们从网络收集和整理的，希望能为你提供更多的参考！

人教版九年级英语教案(篇1)

1. mystery. 神秘的事；不可思议的事。

her sudden disappearance was a complete mystery.他的突然失踪是一件不可思议的事。

it’s a mystery to me how she passed the exam.她是如何通过考试的对我来说是一个谜。

the mysterious disappearance of jim upset everyone.吉姆的神秘失踪使大家心烦意乱。

2. sorry, i didn’t recognize you.对不起，我刚才没认出你来。

本句话中所用的时态是一般过去时。因为说话时让娜已经知道对方是谁，所以应该用与现在无关的时态，即过去时。

i never thought you were going to bring me a gift.我没想到你会给我带礼物。

the problem is so simple. i wonder why i didn’t think of that.我刚才怎么没想到呢。

oh, it’s you, i’m sorry i didn’t know you were here.抱歉我不知道你在这。

*recognize (recognize): vt. 没有进行式

dogs recognize people by their smell.狗凭嗅觉认人

the town has changed so much you wouldn’t recognize it.这个城镇变化太大你会认不出它的

②承认recognise sb/sth (as sth) recognize sb/sth (to do)

everyone recognize him to be a good man./as a good man.大家都承认他是个好人

he didn’t recognize that he was wrong.他不承认他错了

*recognise与know比较，前者指“认出，辨认”，为短暂性动词。而know指

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人教版九年级英语教案十篇

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 教学过程中学生的表现同样重要，怎么样教案课件才算不错呢？基于网友的需要，工作总结之家编辑整理了“人教版九年级英语教案”，如果您觉得这篇文章让您受益匪浅请分享给您的朋友们！

人教版九年级英语教案【篇1】

1、能够掌握本单元四会单词及句子 these are…… those are……的默写。

2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。

3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。

4、能动手设计自己的农场。

5、学会懂得多吃蔬菜与水果。

难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。

i like tomatoes.

i like potatoes.

carrotsi will try.

i love to eat green beans.

butonions makes me cry.

1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。

what vegetables can you see in the chant?

i can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)

2、单词复数。

tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses

3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep

4、提问学生，学习句型：

what do you love to eat?

i love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)

1、学生听录音熟悉课文。

2、教师领读。

3、学生大声读课文。

4、再读课文，完成read together 任务，并核对。

(4)theseare carrots and potatoes

(5)thoseare tomatoes and green beans.

(6)theylove to eat carrots .

1、师生共同观看课文，共同完成look and write,then build a farm of you

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小学三年级英语教案

想要寻找高质量的文章，您可以考虑阅读“小学三年级英语教案”。每一位老师通常需要准备一份教案课件，撰写出优良的教案课件是每位教师必须具备的基本技能。教学大纲是指引教师有序开展教学的重要指南。如果您对这个主题感兴趣，请关注我们的网页！

小学三年级英语教案 篇1

【教具准备】

单词卡片。

小动物头饰。

3、教材相配套的教学课件。

4、教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

热身/复习(warm-up/revision)

1、listen and do

教师发出口令，(big/small …)， 孩子听到口令后用动作表演。

2、说反义词

教师说small，孩子说出big。

呈现新课 (presentation)

1、教师出示let's learn部分的挂图，让孩子说说what can you see?

让孩子用学过的词描述一下看到的动物。

2、出示let's learn部分录像，学生认读tall short giraffe deer四个单词;教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。

3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。

然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思， 所以有两个反义词long和 tall。

4、sing the song

教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。

听录音，让孩子边听，边上前指出。

听录音，边听边举手中的动物头饰。

小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。

(三)趣味操练 (practice)

活动一：听一听，做一做

教师出示单词卡片(形容词+物品名称。如：a long ruler)， 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。

活动二：listen and draw

听一听，画一画

教师用英语说出要求：draw a big bag/…

孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。

小学三年级英语教案 篇2

一、教材分析

运用运用四年级学过的there be 句型描述事物的数量，通过本课的学习能用there are enough.和 there aren’t enough. 来描述事物的数量是否与实际所需相符。

二、学情分析

五年级学生对there be 句型已经有了较强的表达能力和理解能力，并且能选择正确的单复数形式进行描述。因此，在复习环节上

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