四年级苏教版

四年级苏教版数学教案

想要了解“四年级苏教版数学教案”的完整信息快来看看栏目小编的整理吧，请认真学习并参考本文。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。

四年级苏教版数学教案(篇1)

教学目标：

1.能进行简单的角的加减法计算。

2.在独立探索中掌握角的加减计算方法。

3.在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。

1、测量∠1的度数并说说你是怎样量角的？

2、今天这节课我们来学习角的计算。揭示课题：角的计算。

已知∠1=45度，∠2=90度，求∠aob=？

请你们试着做在课堂练习本上。

说说你是怎么想的？

指导书写格式。

小结：∠aob是由∠1和∠2组成的，所以要求∠aob的度数只要用∠1的度数加上∠2的度数。

已知∠1=650，∠2=150，求∠aob=？

已知∠3= ∠ 1+ ∠ 2， ∠ 1=180，∠2=720，求∠3=？

已知∠aob=63度， ∠1=30度， 求∠2=？

（1）请你们试着做在课堂练习本上。

（2）说说你是怎么想的？

小结：∠aob是由∠1和∠2组成的，所以要求∠2的度数只要用∠aob的度数减去∠1的度数。

已知∠aob=1520 ，∠1=700，求：∠2 =？

已知∠3= ∠ 1+ ∠ 2， ∠3=800 ，∠2=500，求∠ 1 =？

（1）若∠aob+600 =平角，则∠aob=（ ）度；若周角-∠1=600 ，则∠1=（ ） 度。

（2）从12时10分到12时20分，分针转了（ ）度。

2、练习二 下面都是用两块三角板组成的角，算一算它们各是多少度？

3、练习三 计算下列角的度数。

如下图，已知∠1=650 ，求∠2的度数。

如上右图，已知∠1=600 ，求∠2的度数。

这节课我们学会了进行简单的角的加减法计算。

四年级苏教版数学教案(篇2)

教学目标：

1、进一步了解亿以内数的计数单位和数位及其意义。

2、熟练地掌握亿以内数的读法。

教学重点：正确熟练地读出亿以内的数。

教学难点：了解计数单位和数位的意义。

教具准备：小黑板、投影片、数位顺序表。

教学过程：

教学内容教学时间教师活动学生活动

复习亿以内数的读法71、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？

2、亿以内的数位是怎样分级的？

3、小黑板出示：读出下列各数。

326801458005205000

（要求：说出万级和个级

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苏教版小学四年级教案11篇

每位教师都需要在授课前精心准备自己的教案和课件，因此撰写教案需要耗费不少时间。教案和课件是推动教学研究和教育改革的重要手段，好的教案和课件应该从哪些方面入手呢？今天为大家准备了一份题为“苏教版小学四年级教案”的精心准备，希望能够得到大家的喜欢和参考，欢迎阅读！

苏教版小学四年级教案【篇1】

黄蝶（蝴蝶）

黄蝶是蝶类的一种，浑身以黄色为主，光彩夺目，吸引众多眼球。

蝴蝶王国

台湾省是世界著名的蝴蝶王国。据专家估计，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区。

台湾地处亚热带，四季温差不大，岛上盛产柚、柑、桔等，是蝶类生长的乐园。木生蝶皇娥阴阳蝶五翅姬淡青斑凤蝶，都是世界上珍稀品种在许多国家已濒临绝种，甚至被定为天然纪念物，严禁捕捉，但在台湾省却并不罕见，一年四季，在晴日下悠然起舞。凤蝶是珍贵的种类，它穿着一身华丽的衣裳，展现着瑰丽的大花纹，悠然地在空中滑翔飞行时，充分表现了蝶王式的风姿。其中金凤蝶，翅膀上有一层金色粉状物，与身上五彩斑斓的花纹相辉映，在阳光下，金光闪闪，灿烂夺目。大红纹凤蝶，金秋时在枫树林中，扑翅翩飞，是观赏价值极高的品种。小灰蝶数量几乎占台湾蝶类的1/4，小巧玲珑，常在草地上飞舞，宛如活珍珠。台湾还发现过一只雌雄同体的凤蝶，其双翅明显分呈雌蝶和雄蝶的不同形态，蝶体上的纹饰十分艳丽，学术界认为它是蝶类之瑰宝。

台湾盛产蝴蝶，所以半个世纪以前就有了蝴蝶标本制作工场，年产数以百万计，最高时曾达1600万只，出口到欧美等国，成为世界蝴蝶标本供应中心。此外，还发明了蝴蝶画工艺，其蝴蝶画在世界博览会上展出时，参观者无不叫绝，叹为观止。

台湾的蝴蝶为台湾人带来美的享受，也是台湾取之不尽的旅游与外贸资源。

菜花

绿菜花又叫青花菜、嫩茎花椰菜。它以其肥嫩的花枝、花蕾所组成的翠绿色的花球供人们食用，不仅柔嫩、鲜美，营养丰富，而且适应性强，容易栽培，是一种很有发展前途的营养保健型高档蔬菜。绿菜花春秋两季均可栽培。

绿菜花喜肥水，分期适时追肥、浇水是优质、丰产的关键。追肥种类以氮肥为主，进入花球形成期，适当增施磷、钾肥，促进花球迅速生长；绿菜花顶花球和侧花球分多次采收，每次采收后都要及时追肥，以促进侧花球生长。绿菜花需水量大，在莲座期和花球形成期要及时浇水，保持土壤湿润；多雨地区或季节，及时排水，防止积水沤根。

绿菜花在植株顶端的花球充分膨大、花蕾尚未开放时采收为好

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六年级苏教版数学教案十四篇

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标，好的教案课件需要注意哪些方面呢？您想了解更多我们推荐您读一遍“六年级苏教版数学教案”，将追求幸福的秘诀分享给你的家人和朋友！

六年级苏教版数学教案 篇1

苏教版六年级语文下册知识点为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;下面给大家分享一些关于苏教版六年级语文下册知识点，希望对大家有所帮助。

苏教版六年级语文下册知识1

词两首

1、会背诵、默写、解释这两首词。

2、《如梦令》是宋代女词人李清照所作。

词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花深处，把栖息的水鸟都吓飞了。这首词写出了词人郊游时的愉悦，表达了她对生活的热爱。

3《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了，也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。

4、《渔歌子》是唐代词人张志和的作品，张志和，号“烟波钓徒”。

词中了描绘春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱和对无忧无虑、悠然自得的生活的向往。

5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小，鱼肥，穿了蓑衣，戴了斗笠，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。

6、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我知道的词牌还有：清平乐、忆江南、水调歌头、沁园春、西江月。

4、兴尽：兴，兴致。

尽了兴致，游兴得到满足。 不须：不必，不一定要。

日暮：夕阳西下 沉醉：大醉 藕花：荷花

5、拓展：

(1)与荷花有关的诗句(夏天)：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(2)垂钓的诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

(3)春天的风、雨： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(由“细雨”想到)

(4)《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?

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苏教版四年级下册语文教学总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《苏教版四年级下册语文教学总结》的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。

篇一：苏教版四年级上语文工作总结

2014年秋季四年级

语文教学工作总结

教师：刘汉顺

转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任四年级语文教学，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：

一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此，学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的问题、教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学；

在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，他们的教学理念、方法、风格等。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益，对信息技术与课堂教学深度整合有了更深入的理解认识。

响应县教育局中心校的领导，积极带头学习实践“小组合作学习”，取得了初步的成果。从认识“小组合作学习”、学习经验、制定实施方案、尝试，虽然只有短短一个多月，但还是秩序井然地开展。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。重视学生学习的评价，主要评价学生的课堂学习表现，小组合作学习的评价，让小组内、小组间既有合作，又有竞争，让学生紧紧地跟着教师的教学意图进行学习，让学生整堂课都充满着饱满的学习兴趣。另外，对学生的优秀作业，利用网络等平台

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