上册课件

六年级英语上册课件

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案的编写需要注意情感教育和智育教育的结合，怎样的教案课件算为优秀？工作总结之家编辑策划并制作出了这份“六年级英语上册课件”期待您会喜欢，希望此信息对您有所帮助！

六年级英语上册课件【篇1】

教学目标

1．认识本课5个生字。

2．有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。

教学过程

第一课时

一、初读课文，整体感知

1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

2．重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳

3．课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？

二、进一步自学，深入理解课文

1．投影出示自学要求：

（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？

（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？

（3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？

2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。

3．同桌讨论。

三、全班交流

1．“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的`？

2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？

3．从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？

四、引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用

五、课堂小结

通过这一课的学习，你有哪些收获？

六年级英语上册课件【篇2】

目标 知识与技能 1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解课文内容。

3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

过程与方法  理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

情感态度  感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

重点 解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。

难点 理解语言背后所蕴藏的深刻含义。

教具 了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。

1．播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？

2．谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了

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五年级上册英语课件(系列10篇)

我们为您整理了以下有关“五年级上册英语课件”的范文，阅读完之后请务必收藏下这篇文章以便今后观看。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。制定好教案需要教师对教育思想的认识和掌握。

五年级上册英语课件 篇1

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller

2、能认读句型：how heavy are you ?并做出相应的回答：im 48kg. im thinner than you , and shorter .

3、lets play.完成lets check

二、教学重点与难点

1、重点掌握有关形容词比较级的单词。

2、难点是对新句型how heavy are you ?并做出相应的回答：im 48kg. im thinner than you , and shorter

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的五张词卡及a部分所学单词。

2、教师准备录音机和的录音带。

四、教学过程

1、warm-up

(1)教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.

2、presentation and practice lets learn

(1)教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问which dog is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答the yellow one .然后教师the yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier，学生跟读。

(2)教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

(3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller

(4)简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。

(5)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

(6)完成lets pl

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五年级上册科学课件系列

想要深入了解“五年级上册科学课件”以下是为你准备的相关资料。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。请继续关注我们的网站以获取更多最新消息！

五年级上册科学课件【篇1】

[教科版]五年级上册科学教案

第一单元

课题一：种子发芽实验

教学目标：

1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣

2、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣

3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容

教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 教学准备：设计实验用的表格 教学过程：

一、引入

师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽

二、讨论绿豆种子发芽需要的条件

让学生说一说：绿豆怎样才能发芽

师进行小结学生说的绿豆发芽的条件

师：如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果？

学生讨论

三、讨论怎样用实验证明

选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面

选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明

四、确定研究的问题，写出实验计划

学生讨论准备选择什么问题进行研究

调整学生选择的课题，学生阅读资料，着手写实验计划 教后记：

课题二：种子发芽实验 教学目标：

1，通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2，让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法

3，培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法

教学难点：通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容

教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 教学过程：

一、交流实验计划

请一个学生向大家报告他的实验计划

师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划

大家发言，补充完善

二、配备实验装置

对照教材，了解方法，然后动手做。

让生明确实验组和对照组

三、猜测实验结果

让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶

讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化

四、观察记录实验现象 教后记：

课题三：从实验中获得的现象

教学目

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2024三年级上册英语课件(推荐9篇)

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手。您是否想了解“三年级上册英语课件”工作总结之家小编为您准备了，请您将这篇文章收藏起来以备以后阅读！

三年级上册英语课件 篇1

本堂课的教学，我以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、表演法、全身反应法进行教学，做到听、说、学、做并行，将游戏贯穿于教学之中。

一、teaching content教学内容：

let's learn：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog,

let's do：act like a monkey….

二、teaching purpose教学目标：

1. knowledge purpose知识目标：

can grasp the new words掌握新单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

2. ability purpose能力目标：

can learn to act like some animals学会表演：act like a monkey….

3. feeling purpose情感目标：

can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感

三、teaching focus教学重点：

1. words单词: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

2. sentence句子: act like a monkey….

四、teaching:教学过程：

1. warm-up (热身)organize teaching组织教学. sing a song.

t: nice to meet you.

ss: nice to meet you ,too.

t: today we'll study the new lesson. at first, we'll sing a song together, ok?

ss: ok.

t: let's sing.(hello,hello,hello,hello,i'm glad to meet you…….)

课前唱一首歌，可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情

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