五年级英语上册课件

工作总结之家编辑整理了以下最新关于“五年级英语上册课件”的资讯供您参考。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段。请将此页收藏并分享给身边的朋友！

教学目标：

1.thanksgiving is my favourite festival.

2.we always have a special meal. we say "thank-you" for our food, family and friends.

3. 谈论和描述感恩节等西方节日

教学过程序：

一、warmer

take five objects that belong to you and put them on the table.

the students must see clearly that they are your things.

now pick up one of the things and introduce it using "my". example t: this is my book. ask the students to put five objects that belong activity with them. then practice with "our ".

二、listen, point and find "i, me, my, we, our".

focus on the pictures first.

encourage the students to tell you what they can see in the pictures, e,g, flag, calendar, dinner, daming, ect.

play the first part of the recording and pause the tape.

ask the students questions to check their comprension. examples

t: what day are simon and daming talking about?

ss: f

推荐一篇介绍“五年级英语上册课件”的文章希望大家会喜欢。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。制定好教案能够有效地避免教学失误。期待你喜欢本内容！

1、能听懂会说what d u d n saturdas/sundas? i ften d hewr, read bs and watch tv.

lessn 6教学目标：

1、能理解认读read and write部分的对话，并能在情景中运用；

2、听说读写read and write中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习；

3、能够完成let’s chec部分对本单元学习进行阶段性评价。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课时的重点是四会掌握句子：what d u d n saturdas? i watch tv n saturdas. what abut u? i d hewr。

教学难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如i watch tv n saturdas.并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书写规范。

教学过程：

step 1. waring up

（l）汇报周末活动

把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“what d u d n weeends？i…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

a：what da is it tda？

b：it's mnda．

c：what d u have n mndas？

b：i have ath…i dn't lie mndas．i lve sundas．

a：what d u d n sundas？

step2. presentatin

（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照z的喜爱程度排序。教师再问学生：what des aunt cath d n saturdas？请学生阅读对话后回答。

（2）看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。

（3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。

step3. let’s pla

（1）grup wr

分小组讨论a和wu ifan的周末

希望为大家带来一篇与“五年级英语上册课件”相关的文章，内容启发人心。任何一位教师在备课时都需要准备教案和课件，在此时着手准备也不为迟。但需要根据学生的基础状况和需求来制定教案。希望大家能够收藏本页，以便后续阅读。

教材分析

本课选自pep小学英语五年级上册unit4，属于事故教学，旨在通过故事创设真实的情境，巩固本单元核心语料。本课时的故事主要讲述了蛇和青蛙的一次相遇，聪明挑战青蛙开动脑筋，骗过愚蠢的蛇，从蛇口逃生的一闪经历，是孩子们感兴趣的话题。就语言知识而言，主要涉及i’m hungry./what can you do? i can……等句型。就情感态度价值观和方面而言，要培养学生遇事开动脑筋的好习惯。故事问读教学要突出“讲故事”，特别是要引导学生观察故事中的人、物、环境，通过师生互动共同来理解故事。教学的重点是理解故事，而不是语音、词汇和语法。

学情分析

围绕“话题”进行教学。本课话题为谈论食物特征，利用话题创设真实语境，增强学生在语境中的语言能力。本课时设计力图打破传统的教学流程，体现“整体呈现，分步训练”的故事教学要求。让学生先整体感知，在故事的具体情景中学习、巩固、运用新的语言知识。

教学目标

1、情感目标：通过事故教学，渗透遇事要开动脑筋的精神，通过合作比赛，培养学生的合作意识。

2、知识目标：通过看故事、读故事等方式，让学生理解事故，初步感知本单元核心语料：

①i am hungry

②what can you do ? i can……

③can you……?

3、能力目标：以话题为线索，通过整体感知语境，看事故跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。

教学重点和难点

1、能听懂会说can you……？并回答yes, i can./no, i can’t

2、初步理解课文（故事）内容。

教材分析

本节课的教学内容是pep五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇monday，tuesday，wednesday，thursday，friday和句子what day is it today ? what do we have on mondays ? ,,, 本节课的教学内容是星期和课程之间的联系，非常贴近学生的生活。学生在四年级下册已经学过课程的单词，本节课学习星期的单词后可以

我们来一起看看小编为大家整理的“英语四年级上册课件”，希望对大家有所帮助。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的蓝图。

一、教学目标(teaching aims)

1、要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用what day is it today来问今天是星期几。

2、要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用what are you doing对现在的行为进行提问。

3、学生能熟读并理解本课课文意思。

4、“四会”词句：

monday, tuesday, wednesday, thursday, run, jump rope, join

what day is it today?mike is jumping rope on the playground.

二、教学重、难点(key points and difficult points)

1、会使用what day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。

2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。

三、教学用具(preparations)

1、教具：录音机(带)、图片。

2、学具：跳绳。

四、教学过程(teaching process)

(一)复习导入

1、学生一起唱上节课所学的歌曲。

2、老师拿出表盘，拨动指针问同学们：

t: what time is it?

s:it’s…

t:is it time to go home?

s:no, it’s time to have class.

t:what time do you go home?

s:at…

3、老师请一个同学帮助进行对话：

s:what time is it?

t:it’s…

s:is it time to play ping-pong?

t:what day is it today?(如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。)

s:今天星期三。

t：oh, it’s wednesday.(用手或数字示意周三)sorry, we play ping-po