蒜苗的作文

作文是有效提高学生写作技能的唯一途径，通过写作可以培养个人的思维能力和判断力从而提高生活品质。要写好一篇作文，对平时写作素材的积累是非常有必要的，写作文之前我们要优先关注什么？经过栏目小编日夜兼程的整理今天我们诚意推荐了“蒜苗的作文”，如果我的建议对你有所启示请务必将其收藏起来！

周五老师给我们布置了一个奇特而又有趣的任务——种大蒜。听到了老师的话后，同学们一个个表现出各种各样的神态，有的抓耳挠腮，有的兴致勃勃，还有的疑惑不解。而我呢？瞪大了眼睛，张大了嘴巴，心里响起了一个声音：老师，你让我们种大蒜不会有什么计谋吧？算了，顾不了这么多了，开工！

我一溜烟跑回家，还没来得及换鞋就冲进厨房，害得我还栽了一个跟头，我叫上妈妈，首先，我先把蒜苗头上的"白纱布"给取下来，我还帮了一个大忙，因为如果没有剥皮，他就要费九牛二虎之力去探头了，探出头来时也会渴，我决定"帮忙帮到家"。所以小蒜苗又如愿以偿地得到了水，看着他的样子，那咕咚咕咚的样子真讨人喜欢。

第二天，我一起床，温暖的阳光照在小蒜苗身上，暖烘烘的，和煦的春风如浪水般涌像蒜苗。我如闪电一般，穿好鞋、衣、裤，惊喜地发现：在蒜苗的底部，长起了老爷爷洁白的“胡须”，可爱极了。不但如此，“胡须”不免有些“间谍”。我在“胡子”中找到了几根绿色的东西，近看好像绿色的毛，远看，就好似点点翡翠。

又过了几天，我差点没一蹦三尺，瞧！大蒜已经长到两厘米了，一根也奇迹般地长成了两根，胡须也越来越多，仿佛一簇老爷爷的胡须。

种大蒜不仅是一件奇妙的事情，中间也蕴含了一个道理，蒜苗在成长中突破了重重困难，我们也是如此呀！

最近，我在我家的花盆里种了两瓣蒜。我先脱掉它们的外衣再在盆里挖了两个小坑，把它们埋进去，让尖向上。

一天过去了，我去观察它们时候，只见它们浑身发绿，好像恨不得马上就发芽。第三天，蒜苗出来了。每个蒜都长出了苗，短短的，还十分青翠，像一个刚出生的小娃娃。我给它们浇了些水。

又过了几天，因这忙，我一直没看它们。可有一天，我在玩的时候，无意看了它们一眼。这时的蒜苗几乎萎缩了，枯黄的叶子垂到了泥土。看到它们可怜的样子，我给它们浇了一些水。心想：过几天再看它们吧！

两天后，我又去看它们，一棵已枯死，而另一棵又活过来了，不但长高了几厘米，还又长出了几片叶子，那碧绿的叶子让人觉得十分可爱

晚上，我和妈妈想栽一小瓶蒜苗。我们先把矿泉水瓶截去上面的一大截，在剩余的部分里装上水，接着又把蒜皮剥去，把蒜瓣儿整齐地摆放进去。

我发现原来位于那头蒜外围的大蒜瓣儿漂起来了，而位于中间小一点的蒜瓣儿却浸入水中，这是为什么呢？

我进入了沉思，但我怎么也想不通——大蒜瓣儿一定比小蒜瓣儿重，一直都是轻的东西才会上浮，重的东西一定会下沉的，可现在为什么重的上浮，轻的下沉呢？

我越想越糊涂，后来我终于发现了，原来位于那头蒜外围的蒜瓣儿虽然个儿大，但它们失去的水分多，体重变轻，所以上浮；而位于中间的蒜瓣儿体内的水分不容易流失，保持了自身的水分，所以就会下沉，一时间我恍然大悟。

第二天早晨，我发现有的蒜苗悄悄地长出了一小截，嫩嫩的、绿绿的，我的心中一阵惊喜，急忙叫来妈妈一起观察——也许是它们太渴了，昨晚偷喝了个大饱，它们之间的空隙小了许多，这个“家“对它们来说显得有些拥挤了，而且在它们的尾部，还生出了许多洁白的“胡须茬”。

四天过去了，我再一次仔细地观察这些蒜苗，它们长高了许多。我用格尺量了量，最高的有10厘米，最短的只有1厘米。同时我还发现蒜瓣儿的身体更加膨胀了，在这个“小家”中拥挤得似乎有些喘不过气来。

又过了几天，我发现蒜瓣的身体还在不断地膨胀，肚子越发鼓鼓的。弟弟、妹妹来到我家，我们七嘴八舌地议论起来——弟弟说：“蒜瓣儿肯定是要生小宝宝了。”妹妹说：“不对，不对！是因为它吸足了水分，才变大的。”我说：“上面的蒜苗在不断地生长，当然蒜瓣也得长了。”可仔细一想，我觉得他们说的也不无道理。

在接下来的三天里，我每天都要去观察它们，目的很显然，就是要验证我们的说法中到底谁的正确。它们的身体越发庞大，活像一个个大孕妇，这时我的观点也逐渐向弟弟的一方偏移了。

今天我惊喜地发现有一个蒜瓣儿的“肚皮”上裂开了一条小缝，我清楚地看见里面果然有一个白白胖胖的“小宝宝”。它正拨开妈妈的“肚皮”，好奇地瞧着外面明亮而精彩的世界呢！看到了里面的那个小生命，我真想让它早点出来，在宽敞、明亮、温暖的环境里茁壮成长。

今天一回家，我就跑进了厨房，因为要吹萨克斯，所以已经到五点五十了。我进厨房，就只剩下最后一个菜没做了，可一进厨房的我，就被浓烟给呛着了。

爷爷今天要做最后一个菜是蒜苗炒牛肉，我就赶紧加入到做菜的行列当中，爷爷挑选了一些绿绿的蒜苗，切成条。再

周记是人类表达自己情感的一种方式，因此老师通常会让学生写周记。那些值得借鉴的周记是怎样的呢？小编为您精心挑选并编辑了高质量的“观察蒜苗的日记”资讯，请您将这段话记下或者收藏起来，以备日后参考！

种蒜苗的作文(一)

20xx.11.28  星期四  晴

今天老师布置作业是种蒜苗，我听后高兴的跳了起来。

回到家，我挑了一头又大又白的蒜，然后我按照妈妈说的步骤，先把蒜瓣儿掰开，从蒜根开始剥起，然后我就一层一层很容易地剥下了外皮，剥完后就露出了蒜瓣白白胖胖的身体，它们头上还长着一根短小嫩绿的“头发”呢。我当时想：看来，剥蒜瓣不难啊，还挺有意思呢。

接着，我再拿出一个又精致又好看的盘子，就开始摆蒜瓣，我让每个蒜瓣的根部朝下蒜头朝上，所有蒜瓣朝着一个方向放，整整齐齐的摆在盘子里，摆完一圈又一圈，摆了三圈，就像一朵含苞待放的百合花，最后，我又往盘子里放了一点水，希望它们能快快的长起来，我也相信“百合花”一定能开的鲜艳美丽。。

明天的蒜瓣会长成什么样呢？我好期待呀??

11月30日   星期六   晴

这两天我每时每刻都在观察蒜苗，给它们浇水。 盼啊盼啊，我终于看到蒜苗有变化了：它们的形状变了，根部长出了又短又细的“白胡子”，身体颜色稍微有一点变黄，也变饱满了，它们头上也冒出了一点点的小绿芽，大芽包着小芽，像大人呵护着小孩儿，真是古灵精怪啊！

看到整盘蒜苗都长出长或短的绿芽，好高兴呀！但是它们有一部分“害羞了”，没有长出胡子来，我轻轻地对它们说：“加油啊！快点长，不要落后啊！”

12月4日   星期三  晴

啊，我的蒜苗又有变化了。

它们最高的已经有10.5厘米高了,最矮的也有4厘米了，变得参差不齐，像是小朋友们在比身高呢。看，它们的绿芽变成了长长绿绿的叶子，胖胖的身体也泛着绿色，身体出现了竖着的皱褶，像老奶奶额头上的皱纹;根部茂密的长长的、弯弯曲曲的须根相互缠绕在一起，手拉着手像是在一起做游戏.我情不自禁俯下身体的拿了一根蒜苗，轻轻地摸一摸，觉得它身体上皱巴巴的、有许多小点点，不是很光滑了；闻一闻，觉得它有一股淡淡的蒜香味。

妈妈说：“万物生长靠太阳”。为了蒜苗的茁壮成长，我把它们放到阳光照射到的阳台上，期待着它们长得更高更壮！

12月7日   星期六     晴

晚上回到家，我飞快地去看蒜苗，说：“呀，我的蒜苗长这么高啦！妈妈说可以吃蒜苗了，我可舍

我们在读书的时候或多或少都写过周记，写周记对我们来说是一种常见的习惯。通过写周记，我们可以记录下自己每周的学习情况，对自己的学习进行总结和反思。然而，有些人可能会觉得写周记只是简单地叙述一下学习内容，而忽略了对自己的内心变化和情感体验的描述。其实，要在周记中全面地描述自己的学习，我们不仅需要关注学习的客观事实，还要注重对学习的主观感受和认知的分析。

首先，我们可以通过描述学习的过程和结果来全面呈现自己的学习情况。比如，我们可以写下自己每周学习的科目和内容，记录下重要的知识点和技巧，以及自己的学习进展和成绩变化。这样做可以让读者对我们的学习情况有一个直观的了解，同时也是对自己学习成果的一种总结和回顾。

其次，在周记中描述自己的学习还需要注重对学习过程中的感受和思考的描绘。我们可以谈谈自己对学习的态度和动力，记录下在学习过程中遇到的困难和挫折，以及克服困难的方法和体会。同时，我们还可以谈一谈自己在学习过程中的收获和体会，比如对某个知识点的深刻理解、对某个问题的新见解等等。通过这种情感和认知的描述，可以让读者更好地了解我们的学习态度和方法，也能够感受到我们在学习中的成长和进步。

最后，我们在写周记时还可以结合一些适当的思考和分析，对学习进行更深入的探讨。我们可以思考一些与学习相关的问题，比如学习的意义、学习的方法、学习的困难等等，通过分析和思考来提高自己的学习能力和发展潜力。同时，我们还可以结合一些实例或者引用一些专家观点来支持自己的思考和分析，使周记的内容更加丰富和有深度。

总之，在写周记时，我们不仅要关注学习的客观事实，还要注重自己的主观感受和认知的分析。通过全面地描述自己的学习，我们可以更好地反思和总结自己的学习经验，提高学习效果和学习质量。希望本文的探讨和分析对您有所帮助，欢迎您收藏保存！

没过几天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。

老师看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”我忙问：“那怎么办？它们容易倒啊。”

老师笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”

听了老师的话，我放心了。我又想到第一天的问题，就问老师。她说：“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充