特色土家吊脚楼作文

特色土家吊脚楼作文实用3篇

怎样才能写好一篇作文呢？作文可以很好地展示自我表达和思维能力，而写作也是发现身边美好的有力工具。优秀的文章可以触动人心，小编为大家准备了“特色土家吊脚楼作文”，希望能解决您一些疑惑。欢迎各位读者阅读，希望能对您有所帮助！

特色土家吊脚楼作文 篇1

沿着音乐的脚步，来到了四（2）班门前，只见窗户与门都紧关着，甚至连窗帘也拉上了。原来是我们正在悄悄练习自编特色操，准备运动会呢！

我站在队伍的第二排，是带领大家做操的重要人士，可不能有一点点疏忽，做错了动作呀！我心里忐忑不安，生怕把大家带乱了。

但是，我最害怕的事终究还是发生了。当我正在做重复的第一节时，被一只小飞虫吸引住了，顿时脑子里一片空白，等我回过神来，已经是下一个动作了。我急忙变换动作，着急地手舞足蹈。一抬头，看见郑老师严厉的目光，仿佛在问：怎么回事，开小差了？我吸了口气，瞧瞧屏幕上的动作，重新全神贯注地跳了起来。心里暗暗高兴：幸好我反应快，又跟上了音乐，肯定没有下一次啦！嘻嘻嘻。

想不到的事情发生了，就在跳完舞整队时，郑老师前一秒才说过别喊立二，我却在体育委员整完队后，大声地喊了声立二。又一次的错误让我羞愧不已，真像找个地方钻进去。我用手捏了捏脸，疼，这不是做梦，确实错了。我看了看郑老师，生怕她把我调到队伍后面去。哎，我真是该学学班长的认真，再也不重复地出错误了。

为了运动会的胜利，加油！

特色土家吊脚楼作文 篇2

我出生在五峰湾潭土家族自治区，从小生活在土家吊脚楼里。在这里，我就来为大家介绍一下我那可爱温馨而又不失古老气息的家。

站在房子外的空地上，我家就像一座古老的城堡。背靠青山，房子边上还有一棵松树和一棵桂花树。

走进房子内部，首先映入眼帘的，便是那三扇天蓝色的玻璃窗，然后就是靠着墙放的铝盘桌，现在农村人都用这个。因为是用铝做的，中间有一个凹下去的地方，可以打开，像个大盘子，所以叫铝盘桌。冬天里就将柴禾点燃后放进去，大概四五分钟后就会发热，还可以将锅放在上面炒炒菜，下点面条吃。

右手边是房间，走进房间里还有一扇门，里面也是房间。最里面的这所房间还有一扇门，打开后是阳台。因为本来家的地势偏高，这里又是二楼，所以视觉很好，视野开阔，整个村子尽收眼底，可谓是一览众山小。

回到客厅，往左手边走，进去后是一间空间很大的屋子。右手边是做饭的地方，直走是两间卧室。做饭的地方旁边有一扇门，是后门。出去后是一块不大的

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家乡特色美食文案39条

中国人历来对美食有着不懈的追求，地方文化的差异在美食上体现得淋漓尽致。很多城市的美食店已经成了旅游地标，不吃吃地方美食将令人遗憾一生。你记忆中不可遗忘的美食有哪些？下面，工作总结之家的编辑为大家整理的“家乡特色美食文案”，欢迎你阅读与收藏。

家乡特色美食文案(1--20条)

1、她又指着那位年长的男人介绍给我，对那位年轻的没做任何介绍，不过我已经猜到了，肯定是她老公呗，原来她是嫁到烧饼店了。

2、想念麻辣鸡，想念小面，想念格格排骨，想念格格肥肠！

3、想念故乡的海及海风吹过的味道，想念那猪肠碌，那海鲜还有妈妈的味道。

4、参军新妇贤相敌，阿大中郎喜有馀。

5、换了家风格别致的民宿，两美女姐妹开的，英文简直6的飞起。夜晚可以在阳台好好享受美食吹吹风了。

6、首先用筷子将生鸡蛋分开，让之与米饭相融合，然后在碗中反复搅拌即可食用。

7、朋友圈就是个坑，晒多肉，有人管你要。晒美食，有人让你请。晒书，有人管你借。还能不能单纯的欣赏了。

8、对吃货来说，这世上独一不能吃的就是亏。

9、人世间，酸甜苦辣，若长良川。——安倍夜郎《深夜食堂》

10、我老家农村石柱的，怀恋过年杀年猪，新鲜猪血煮白菜汤，不放油只放盐，好多年都没有吃到的味道，城里的血旺不是那个味。好想好想好想。

11、香浓细滑巧克力与奶油，再加上酥脆姜饼干，口感丰富层次鲜明。搭配上一杯清甜果香红茶，清新口感，迷人色泽、馥郁水果香，马上让你心旷神怡，唇齿留香。

12、这是第八遍，我已经尽力了，我也不知道什么原因，一直不出贴，想助攻果奶都有心无力，深夜放毒系列。

13、纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。

14、二十多年前，舅舅一家好象特别喜欢吃阳春面，每到星期天，舅舅就必定带领全家到镇上的面馆去吃阳春面。

15、西瓜不但瓜肉好吃，瓜皮也好吃，去掉绿皮，剩下白色的部分，把它切成一块一块的再炒，真是一道美味的小菜。

16、又到深夜放毒时间，继小龙虾之后的又一美食--大闸蟹。

17、总有一天，你的心上人，会身披土豆饼，脚踩棉花糖，手持烤肉鸡腿找到你，你要等。

18、至饭毕，我的那朵菊花还基本完好地保留着，主人笑着说我将那么好的东西浪费了。

19、菜之美者，有云梦之芹。

20、一头扎进去，里面已是高朋满座，人人都端着一个大海碗往肚子里灌凉面，很舒服的样子。

家乡特色美食文案(21--40条)

21、

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家乡元宵特色初中作文3篇

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下是小编精心收集整理的家乡元宵特色初中作文3篇,带给大家。供您参考，并请收藏本页！

家乡元宵特色初中作文【篇1】

今天是元宵节，按中国传统来讲，在今天是一定要吃汤圆的，寓意是团团圆圆。那么元宵节是怎么来的呢?

在东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯，也就形成了元宵赏灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。

在元宵节中宵要吃汤圆，汤圆以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中"滚"成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。还有猜灯谜，猜灯谜是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。每逢农历正月十五，传统民间都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。灯谜增添节日气氛，展现了古代劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。

元宵节是我们中国的传统，是一家团团圆圆的在一起吃汤圆，最后还是祝大家在新的一年里学习进步!幸福快乐!

家乡元宵特色初中作文【篇2】

灯，固然不是普通的日光灯。而是形象可爱造型典雅的元宵花灯。

赏灯应是元宵灯会的重点，可是赏人”倒成了焦点。

随着人流，我紧攥着妈妈的手来到了一个卖灯的摊位前。火红色的大棚子里，挂满了各种各样的灯笼。我瞪大双眼，仔仔细细地看去，生怕稍不留神，有盏精美绝伦的灯笼就会被我错过。

这里的灯五光十色，每盏灯的电源开关都开着，有的能够唱出歌来，有的能够喷出塑料末儿，还有的能够吹出无数色彩斑斓的泡泡来，就像处在一个炫烂的歌舞厅里。

专门挂提灯的白色架子也被映得五颜六色。可爱的米老鼠，调皮地朝我们眨着眼睛，两只乌黑的、圆圆的耳朵很精神地竖在头顶，张开的大嘴马里“伊呀，伊呀”地唱着歌，挂在架子上的还有各种各样的卡通人物。譬如：唐老鸭、布小强、布

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金色的脚印课件

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是协调教学过程的重要手段，大家是不是担心写不好教案课件？接下来将由我们为大家讲解“金色的脚印课件”，此篇文章仅限参考！

金色的脚印课件(篇1)

【说教材】

一、对教材的理解

《金色的脚印》是一篇略读课文，讲述了一个人与动物之间的传奇故事：小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎十分同情它们，就偷偷给老狐狸喂食。因此建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

拿到教材后，我先从学生的理解角度阅读了这篇课文，弄清了课文是以时间为序，叙述了事情的全过程。理清了文章的脉络，课文１～３自然段是事情的起因；４～１８自然段是事件的经过；１９～２１自然段是事件的结果，重点在第二部分。而且感受到动物之间的浓浓亲情，倍受感动。

然后，我又从教学这篇课文的角度来阅读，进一步分析了作者的写作方法和特点，作者以生动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，读来感人至深。

二、教学目标及重难点的确定

通过分析教材，依据课程标准及学生的年龄特点，我确定了本课的教学目标和重难点。另外还分析了这一课的德育渗透点和美育渗透点。

１、教学目标：

⑴ 通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。

⑵ 通过阅读及细节描写的欣赏让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

２、教学重点：

了解故事的内容及意义。

３、教学难点：

如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。

４、德育渗透点：

⑴ 透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情，进而感受到父母对自己的关怀、爱护，激发学生回报父母的情感。

⑵ 透过“我”的做法，体会到“我”的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。

５、美育渗透点：

感受文中人与动物间的和谐及“我”的善良，受到人性美的陶冶。

【析学生】

六年级的

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