小猴的作文

谈起狼，人们会想起什么？忘恩负义？贪婪？冷酷无情？那么如果问你狼是否能被驯服？你应该会认为不可能吧！事实是狼是可以被驯服的。相比其它动物，狼驯化的历史更为悠久。

在人类的印象里，狼是万恶之源，不仅俗语中有写它坏的一面，成语更是，什么再狠一点就是狼啊、狼心狗肺呀、狼哭鬼嚎哇……但我就不按套路出牌，在自然界中，我并没有什么心爱之“物”。可是，植物中的腊梅、微生物中的病毒、自然中的灾难以及动物中的狼，皆是我的喜爱之“物”。

狼也是有社会等级，有群体作战计划，有地位高低的。这种生物曾漫步于地球村的大地上，因“五官”作用都非常大，善于奋力地奔跑，耐力也很强。你或许耐力很强，但要是跟狼比起来，你就一点儿赢的希望也没有了。

有人会将狼列入大白鲨这个“杀人犯”的行列。但狼和大白鲨比窦娥以及窃蛋龙更冤。就单拿这两种生物来说吧，人类杀死这两种生物比它们杀死人类的次数更多，就像你爬世界第一高峰和你平常爬的假山次数之差一样。

有人认为，狼的嚎叫是它们交际的一种方式。我曾经对同学说过我喜欢狼，但我的同学却怀着跟常人同样的心态，并对我说：“等你被一群狼包围时，你就不会这么想了。”

虽然狼是可怕的，但是我们依然要保护这几近灭绝的朋友——狼。大自然难道不是很迷人吗？

看！这是我最心爱的小宠物——小兔子跳跳。它是在我今年10岁生日时爸爸特地送给我的生日礼物，所以我特别地宝贝它。由于它每天总是蹦蹦跳跳的，所以我给它取名叫跳跳。 他的毛柔软的像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的白皮袄，在灿烂的阳光的照射下，像一堆闪闪发光的棉团，美丽极了！所以我每天要去摸摸它。那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细看，还不容易发现呢，以为它没有尾巴呢！他的头很小，俩只长长的耳朵竖在脑袋上，一动一动的，好像两根天线在搜索着信号似的。他的眼睛像两颗亮晶晶的红宝石，非常的迷人。

小白兔有着一个与众不同的地方——嘴巴，它的嘴巴是三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣吃起东西来，特别的可爱，他的胆子特别的小，有一天，我拿了一个胡萝卜放进它的笼子里，想看看它吃萝卜是怎么吃的，但是它好像在跟我做对似的，就是不吃，我想，会不会是怕我看着它吃东西不敢吃，我就轻轻地跟他说：”宝贝， 别怕， 这是我给你吃的午餐， 你大胆的吃吧！" 它好像听懂了我的话似的， 犹豫了一下， 就用那小小的三瓣嘴吃起了萝卜。

编写这篇关于“猴和狗教案”的文章，是工作总结之家小编费尽心思整理而成。我们希望通过这篇文章能够为您的工作和生活带来更多满足感。教案课件是每个老师在准备上课时需准备的重要材料，每天老师都应该有责任认真编写每一份教案课件。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。

教学目标

1、认识11个生字，会写4个字，认识1个偏旁“彳”

2、正确、流利地朗读课文

3、了解课文内容，懂得从小关心他人

教学重点、难点

识字、写字和朗读课文，懂得课文包含的道理

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、出示积木的图片

师：小朋友，大家知道这是什么吗？(板书：积木)读一读。

2、师：大家玩过积木吗？说说你曾经用积木搭过什么？

指名回答，师引导学生把话说完整，说清楚：我用积木搭了（）。补充板书：搭。

指导认读“搭”：你能记住这个“搭”字吗？说说怎样记。你知道“搭”字为什么用“扌”吗？除了“搭积木”，你还知道“搭”字有哪些朋友？

指名回答，如：搭房子、搭建、搭桥……

3、师：今天，我们要学习一首儿歌，看老师写题目。

补充板书：平平。

指名读题目，指导读准“平”的后鼻音；说说你可以用什么方法记住“平”字。

指导读课题：谁搭积木？（平平搭积木）；平平做什么？（平平搭积木）

说明通过问答，指导读好课题，使学生初步感受朗读重音的作用。

4、师：读了课题，你有什么问题想问平平吗？

学生回答，如：平平，你用积木搭了什么？平平，你是怎样搭积木的？平平，你的积木搭的好吗？

说明用向平平提问题的形式，一方面引导学生在情境中提问，说好问句；另一方面，培养学生根据课题质疑的能力。

二、初读感知

1、播放媒体资源“学一学”中的范读部分，示范朗读，提醒学生注意生字词读音。

2、师：请小朋友借助拼音读一读儿歌，圈画出本课的生字和词语，多读几遍。

学生读儿歌，教师巡视指导。

3、利用媒体资源“学一学”中的识字部分，教学生字。

教师重点指导读准字音：翘舌音“这、住、书”；前鼻音“间、很”；轻声“呢、啊”（轻声放到句子中强调）。

说明培养学生自己画生字和词语的能力和边读边想的能力，养成良好的学习习惯。

4、师：这些生字宝宝放到词语中大家还会读吗？好，下面老师就考一考大家。

投影或小黑板出示词语：

平平搭积木四间房子这些都给谁住没有很多书本

指名读、开火车读、齐读。

5、师：词语会读了，请

写作是我们的语言和创新思维的体现，通过笔墨书写，我们能够更深入地看清并面对生活的困难和挑战。编辑特别为您推荐“小猴的作文”，这篇文章绝对值得您一读。希望这篇文章能为您的工作生活提供所需要的帮助和启示！

今天，天气晴朗，阳光明媚，小猴和小熊一起去爬山。

走在山路上的景色真优美，看着旁边的一条小河，只见湖水清澈见底，犹如一条透明的蓝绸带，静静的躺在大地的怀抱里，微风吹来，水面荡起了一条条波纹。这时，小熊发现小猴不见了，转头一看，只见小猴站在小河边的一块石头上，它一只脚站着，一只脚抬起来，眺望着远方。小熊着急的说：“快下来，如果你脚一滑摔下去，到时候我也救不了你！”小猴一听，不情愿的下来了。

终于到了山顶，小猴和小熊都激动万分，小熊和小猴看见远处都是茫茫树林，一望无边。小猴想：不如在这儿留下一个纪念，好让别人都知道我小猴来过这个亭子。小猴便双脚和尾巴夹住了一根红色柱子，拿起毛笔，挥笔写下“孙小圣到此一游”。小熊见了，连忙挥手说到：“快点儿下来。”小猴便下来了。

在回去的路上，小熊告诉小猴：“你知不知道，如果掉下去，谁都救不了你，还有不可以随便破坏文明古迹————-！”小猴听了，惭愧地低下了头。

星期六下午，春光明媚，又是一个大晴天，小猴淘气和小熊猫豆豆一起来到小河边的草地上玩风车。河边的青草慢慢探出脑袋，好奇地看着四周，青草中点缀着无数的野花，把小河打扮得十分美丽。迎着柔和的春风，他们手中的风车飞快地转呀转，就像他们的心情一样，欢快极了！

一不小心，淘气手中的风车被吹到了小河里。他站在河边的一块大石头上，踮着脚尖眺望着渐渐飘远的风车，懊恼极了！突然，他的一双火眼金睛呀，发现不远处竟然有一个漂亮的小公园！他兴奋地对小熊猫豆豆说：“豆豆，前面有一个漂亮的小公园，咱们去瞧瞧吧！”小熊猫豆豆欣然答应了。

小猴淘气一进大门，就看见大门的石柱上有好多字迹，仔细一看，有“可可到此一游”，“爱爱到此一游”，“乐乐到此一游”等等。他想：原来他们都到这里来玩过呀！我也要在上面刻下我的名字，让他们都知道我也来过这里！于是，小猴淘气捡起一颗小石块，将尾巴倒挂在大门的横梁上，晃晃悠悠地在石柱上刻下几个大字：小猴到此一游！

小熊猫豆豆看见了，生气地对小猴淘气说：“淘气，你这样做是不对的！刚才你都说这里是一个漂亮的小公园，但是如果人人都像你们这样在石柱上

写文章是墨水和灵魂的互动，思维的展示，写作是提高我们语言表达和交际能力的重要途径。有时候，一篇文章也是拉近人与人之间距离的方式。你知道怎么写一篇好的文章吗？想获取更多信息，请继续浏览我们的网站。

它长着一个尖尖的脑袋，两只眼睛挺机灵，一会看看这儿，一会瞅瞅哪儿，嘴里每时每刻都在嚼动着，好像不停地吃东西。这只小猴子大约有四十公多分高，四五公斤重，全身长着金黄

我的朋友家有一只小猴子，特别惹人喜爱。色的毛，两只爪子跟人的手差不多大。它的爪子非常的灵活，就连很小的米粒也能抓起来吃吃，可见它是多么机灵和能干呀！它那像红苹果似的屁股下，长着一条卷尾巴，走起路来，它的尾巴上下摆动，真有趣

这只小猴子既机灵，又顽皮，它整天爬高趴下，非常的蹿使。一根细铁丝，小猴子一溜烟似的，一下子边爬到了顶端。我朋友爷爷的院子里有几座假山，这是小猴子的娱乐场所。每天早晨，又还没起床，小猴子就在院子的假山上练跳跃功了。有一天，小猴子看见我来到朋友家，立刻停止练跳跃功了，下了假山，蹦蹦跳跳，猛地扑到我的怀里，它的动作又凶又猛，可怕极了。我把它抱进屋里，谁知我

刚一转身，小猴子变跳到吊灯上，在荡秋千，我当时气愤极了，拿起一块小石头就朝它砸过去，它好像砸痛了，马上跳下来叽叽叽地交个不停，迅速地逃跑了。

小猴子很调皮，它有一个优点，就是不挑食，什么都吃，水果，萝卜，蔬菜什么都吃。它可爱极了，我喜欢他的小猴子！

我喜欢猴子，不论它的表情，还是它的生活习惯，我都喜欢。

猴子的样子滑。瞧，它那双机灵的眼睛，不时向周围张望，好像寻找什么东西。猴子的尾巴一翘一翘的，还常常把尾巴挂在树枝上玩打秋千。最有趣的是它在生气是，嘴就噘起来，同时发出吱吱的声音，像顽皮的小孩在赌气，令人哈哈大笑。

我最喜欢猴子抢食物了。周日，我去公园逗猴子。那天，人非常多，好不容易还挤了出来。这时，有一只猴子过来，用那双眼睛盯着我，好像在讨食来的。我在口袋里正好有好多的奶糖给了它两块，我把奶糖仍了出去，猴子一跳就把两块奶糖给吃了。我的心里总是老想哈哈大笑。

我特别喜欢公园的十几只猴子，它们给我们的生活带来了很多乐趣！

星期天，吃过午饭后，我和妈妈去公园玩。

到了公园，我们路过猴山时，发现有很多人围观，原来是在看猴子，人还能与猴子亲密接触呢。我和妈妈拿着一把