小雨小班教案
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雨珠逐渐增密,微风掠过脸颊,深深触动了内心的情绪,思想在雨中漂浮不定。句子让我们能够深刻体验人生的喜怒哀乐。句子的威力无所不在。笔者认为下小雨的句子这篇文章非常出色,建议大家阅读,如果您能仔细阅读这篇文章,我想用言语来表达我的最真挚的感谢!
1、迎接幸福的一天,小雨家族终于迎来了婚礼的时刻!
2、把云彩粘成信件,里面装满爱的小雨点,让清风吹到你身边,打开爱的信件,落下无数祝福心愿,祝福你时时都是好运连,世界邮政日,传递爱的邮件,愿幸福吉祥把你黏。
3、蒸笼飘起阵阵热气,裹着粽子的竹叶贴紧贴紧,细雨绵绵,映衬出这神秘古老的节日的美丽。
4、三月里的小雨,没有冬雨的冷厉,更没有秋雨的凄凉,没有夏的狂风暴雨,只有淅淅沥沥的、清清凉凉的煞是可爱的小雨,让你见到就无法忘记,而且会一见倾心。
5、小雨渐浓,微风拂面,心情也被深深地触动,思绪在雨中飘忽不定。
6、源源不断的雨水,洒在大地上,让每一寸土地都变得娇嫩细腻。
7、窗外小雨飘洒,微风拂面,仿佛是上天的眼泪,悲伤地洒落在大地上。
8、端午节,那轻柔的小雨,如同一件天赐的礼物,让人心怡神往。
9、新人的爱情让人感受到了恒久不变的岁月静好。小雨家族祝愿新人幸福美满!
10、你看,雨滴细如针,从天而降,发出沙沙的声音。春雷也敲着鼓,敲打着藏了许久的鼓,发出隆隆的声音。听,这是春天的音乐,轻柔而洪亮!
11、端午节,荷花瓣上的雨点,如同五彩斑斓的珠子,轻轻落下,带来一份清新自然的味道。
12、小雨淅沥,龙舟摇晃,端午将至,愿你事事顺遂,成功开船。
13、这里十月末的天空特别清澈,而十一月则开始小雨天气。
14、雨中走过,新年的希望如影随形。
15、我悠闲地走在路上,任一点雨打在我的小彩伞上,“噼噼啪啪”,声音清脆悦耳,真好听!就像一支小乐队从天而降,为我演奏春天的音乐。
16、雨能浇灭心中的怒火,雨能清扫心里下小雨的祝福语的垃圾,雨能梳理心绪的杂乱,雨能洗濯心灵的阴暗。下雨天,清洗天,借雨洗心真英明!愿你雨天好心情,快乐一年又一年!
17、婚礼是一个个值得珍藏的瞬间,小雨家族会与新人共度每一个幸福美好的瞬间。
18、他刚从我家离去,外面就下起了小雨。
19、天气时而放晴,时而有小雨。
20、雨中漫步,品味春节的幸福滋味。
21、雨后的世界总是那么美丽,花儿沾着水珠,草儿随风轻拂,甚至空气都变得那么清新。
22、对农业来说,小雨
查看更多>>这份“大雨小雨小班教案”是我精益求精的结果期待得到您的赞赏。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是帮助学生形成深刻理解的有效途径。为了便于您日后的访问请将本页加入浏览器收藏夹!
大雨小雨小班教案 篇1活动目标:
1、进一步熟悉歌曲,能用强弱不同的力度演唱。
2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动,体验游戏的快乐。
活动过程:
导入:小朋友们,今天天气真好呀,让我们一起边听音乐边散步吧!
幼儿随音乐入室。(播放雷声)快下雨了,小朋友们,我们快进屋找个小椅子坐下吧。
1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)2、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?(幼儿用手做下小雨的动作)3、教师带领幼儿练习演唱,并请幼儿用动作进行表现。
4、教师带领幼儿练习演唱,请幼儿用声音进行表现。
5、用乐器表现大雨和小雨。铃鼓可以代表什么声音(下大雨)?
响板可以代表什么声音(下小雨)?小朋友真棒,不但学会了大雨和小雨的动作,还学会用乐器演奏了呢。你们听(音乐响起)小鸟又开始唱歌了,雨停了,我们再到外面玩一会儿吧!
活动反思:
本次活动,我用一条主线串联起来,从开始随音乐进入教室,然后散步,听到雷声后坐下来进行活动,到游戏结束时,播放音乐,雨停了,再到外面玩一会儿。活动过程中,我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨,体会到音乐活动的快乐。活动中,小朋友表现得特别棒,不但进一步学会了歌曲,还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标。
不足之处:
1、每个环节之前要给幼儿明确要求,并多次强调。
2、对于小班的孩子,本次音乐活动目标制定的有些多。
大雨小雨小班教案 篇2活动目标:
1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨,并学会随着乐曲有节奏地表演。
活动准备:
1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。
2.歌曲见课程指导第161页。
活动过程:
1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。
教师发出哗啦哗啦声,引导幼儿猜测:发生了什么事情?
上次下雨的时候,我们出去听到了雨
查看更多>>教案课件是教师进行教学工作的第一步,也是成功授课的必要条件,因此每个教师都必须认真备课。教案是有助于教师组织教学活动的重要工具。为了更好地满足您的需求,工作总结之家小编为您整理了与您所需相关的“大雨小雨中班教案”的相关信息,希望能够为您提供更多的参考!
大雨小雨中班教案(篇1)一、说教材
本活动来源于幼儿园和谐发展课程中班音乐下学期《大雨小雨》。音乐是表示情绪情感的最好方式。想要幼儿喜欢参加艺术活动,大胆的表现自己的情感和体验,选择合适歌曲的教材是至关重要的。歌曲《大雨小雨》旋律优美、内容生动,歌词中包含了自然界的声音美妙、动听,大雨哗啦啦、小雨淅沥沥,富有情趣的乐曲有着明显的声音强弱变化。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、强弱等变化。所以本次活动我将通过多媒体和多种感官的通道,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿进一步了解大雨和小雨的强弱变化,因此我选择本次活动《大雨小雨》。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,我确定了知识、能力、情感方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目标为:
1、知识目标:熟悉歌曲的旋律,会演唱歌曲。
2、能力目标:感知声音的高低、强弱的变化;幼儿能用声音和动作模拟自然界的事物和生活情景。
3、情感目标:让幼儿在活动中体验快乐的情绪。
三、说重点难点
根据目标和本班幼儿的年龄特点,我将重点定位于:感知声音的高低、强弱的变化。
难点:能用声音和动作表现出大雨和小雨的强弱变化。
(《指南》指出:"中班幼儿应喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。"因此我把重点定位于:感知声音的高低、强弱的变化。)
四、说活动准备
为呈现活动的趣味性、综合性、寓教于情景游戏之中,我做了以下活动准备:
1、经验准备:课前我带领幼儿在雨中进行玩耍,感受下雨的情景,让幼儿对下雨有进一步的了解。
2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件、图谱、歌曲磁带。
3、空间准备:活动前我把幼儿的座位摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。
五、说教法和学法
新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动,因此我采用了以下教法:
1、直观教学法:利用多媒体的课件,将画面直接呈现在幼儿
查看更多>>想要了解“小班春雨教案”这个话题的小伙伴们,不妨来看看这篇文章吧,相信会有所收获。一般来说,教师在上课之前一般都会准备好教案课件,每天都得认真地编写。学生的学习成果与教师的教案有直接的关联。
小班春雨教案【篇1】教学目标:
1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。
2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。
3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。
4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、春雨音频、种子发芽生长的视频。
2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。
教学过程:
一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。
1、听,什么小动物来到我们班?
2、它的叫声是怎样的?
二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。
1、听,这是什么声音?请你模仿一下。
2、学习弱唱演唱。
三、教师出示种子发芽生长的视频,了解春雨与种子之间亲密个关系。
1、看,这是小种子。(出示种子发芽生长视频)
2、下雨了,小种子有什么变化?
教师小结:种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。
四、教师示范演唱,幼儿了解歌词内容,初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。
1、教师示范演唱歌曲。
小种子说了什么?
2、教师分段示范唱。
小种子先说了什么?再说了什么?
(第二段提问同第一段)
3、幼儿学唱歌曲。
4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。
幼儿关注教师的手势,跟琴声进行练习。
五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪,表达期盼成长的美好愿望。
1、可以用什么动作表现春雨?
2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?
3、种子长大了心情怎么样?
4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。
活动延伸:
我们到表演区继续歌表演吧!
教学反思:
小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点,用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。活动中,通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察,也不致于使答案是唯一的,而是丰富多彩的、形
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2023.04.07 小班教案