杨氏作文

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编精心收集整理的杨氏之子改写作文,带给大家。相信会对你有所帮助！

在梁国有一户姓杨的人家他的儿子九岁了，但是很聪明，小有名气，方圆百里，只要人们一听到他的名字无一不竖起大拇指。有一天，杨氏的好朋友嫌在家太闷，就要去杨家去聊聊天，解解闷。他穿上裤子，袜子，鞋什么的，他去照了照铜镜，只见镜里有一个五十多岁的老人，上穿一件棕红宽袖衬衫，腰绑深棕丝带，下穿紫色大裙，裙的两边各有一个玉佩，好一副学者派头。说这个人走出去，就有一阵和风吹来，略有清凉之意。

他到了杨氏家，敲了敲门，开门的是一位妇女，只见这人拱拱手对这位妇女说：“杨夫人，几日不见，您可好啊？”妇女说：“谢谢夫子关心，不知您来有何要事？”这人说：“无事，无事，我只是觉得在家有些烦闷，向来朋友家聊聊天。”这妇女说：“我家老爷不在家，待我叫我儿来招待您。”说完，他忙叫了一位九岁孩童，这孩童身穿紫色衬衫，虽只有九岁，但他却给人一种成熟感，这妇女嘱咐完孩子就转身回到屋。孩子连忙叫这人坐下，小孩儿到厨房，一会儿，他端了一个木板，木板上有茶，苹果和杨梅，来客喝了一口茶，看了看孩子，他想：这孩子真有人传的这么聪明吗？这时，他看到了杨梅，心中生了一计。他对小孩儿指着杨梅说：“这是你家的水果。”小孩儿眼珠一转，想：这叔叔姓孔，我也从姓上做文章。他说：“没有听说孔雀是您家的鸟。”这来客一听心中一惊想着孩子不错，竟用否定句来回答既婉转礼貌又使我无言以对，真是孺子可教。

梁国有一个姓杨的人家。这个姓杨的人家，家里有个名叫杨修的孩子，他的父亲非常有才调，杨修也是后来居上，尽管只要九岁，但也很聪明。他的亲戚朋友，都夸他是一个聪明伶俐、有教养的孩子。

一天，孔君平去访问杨修的父亲，想请他一同去吟诗作乐。可巧，杨修父亲出门就事了，还要好久才干回来。孔君平传闻，他这个朋友的儿子很聪明，因而他并没有就此脱离，想才智才智杨修到底有多聪明。他正想让仆人去叫杨修出来，杨修现已不速之客了。见了孔君平，杨修文质彬彬的说道：“叔叔，让您久等了，您先坐坐，我去拿些生果来，好款待您。”说完，杨修便去拿生果了。孔君平心想：这孩子还挺懂待

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编特别为你收集的“杨氏之子课件汇集”，还请多多关注我们网站！

《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇讲读课文。第三单元的主题是语言的艺术，有四篇课文。《杨氏之子》是文言文，《宴子使楚》是一篇传统的精读课文，《半截蜡烛》是个剧本，《打电话》是一段相声。学习这组课文，要求学生能感受话言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富学生的语言，并学习用得体的语言来表达。为了达成这样的总目标，教学《杨氏之子》一课时，确定了三个目标。

1．会写6个生字，会认3个生字。能正确读写家禽等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

为了实现这样的教学目标，我设计两课时，第一课时完成：会认3个生字。能正确读写家禽等词语。有感情地朗读课文。能根据注释理解词句，了解课文内容而会写6个生字体会故事中孩子应对语言的巧妙背诵课文在第二课时完成。今天大家看到的是第一课时。

为了顺利完成第一课时的教学任务，教学流程为：谈话引入→解题→初读课文→理解课文内容。

一、谈话引入：

我是这样引入的：亲爱的同学们，最近两个周，我们都在研究语言。幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活，不信，你读一读《杨氏之子》这篇文章，会有同感。

这样的引入力求彰显三点：（1）语言简洁，（2）直奔目标风趣幽默的语言，（3）通过积极的心理暗示影响孩子们价值取向。（4）最后，学生看着教师板书课题，齐读。学生看到的是生成的过程，不是生成的结果。教学的时候，生成的过程远比生成的结果重要得多。

二、解题

解题这个流程我设计了两个教学环节（1）理解《杨氏之子》题目的意思。分四步落实。

第一步：联系生活实际想想，子是什么意思？

第二步：借助字典查一查，氏是什么意思？

第三步：能用自己的话说说题目的意思吗？（并要求学生写下来：杨家的儿子。）

第四步：照这样说，我该是黎氏之女。你该是什么呢？

第一步和第二步意在让孩子们获取学习文言的一些方法，为下面运用这些方法学习文言文作一个铺垫，起个示范作用。第三步，说写并用，希望孩子们把知识学过手（所谓百闻

在我们学习的过程中，语文考试中常会有作文题目，借助写作，我们可以更好地表达自己的爱心和关怀，从而给他人带来温暖。而要写好作文，课外阅读与积累是非常重要的，因为它们是作文创作的关键所在。那么，怎样才能写好一篇作文呢？有哪些技巧需要掌握？如果这篇文章对你有帮助，请记得点击收藏按钮保存下来。

早晨和老公一起途经那片杨树林。杨树是新栽不久的，树干都很细。不浪漫的老公忽然说了一句话：等我们老的时候，这些杨树应该很粗很粗了吧！

我的心整理时柔软了下来。没想到平日里严厉当真的老公，居然能说出这么诗意的话。是啊，当我们很老很老的时候，这些杨树应该很粗很粗了！那就让我们的爱情和这些杨树一起成长吧！

让我们的爱情，像这杨树一样，经得起风吹日晒！不论环境怎样，努力地生长。无论贫穷富有，永远不离不弃！

让我们的爱情，像这杨树一样，经得起病痛折磨！不管任何情况，积极地生长。无论碰到任何难题，永远相依相伴！

让我们的爱情，像这杨树一样，经得起岁岁年年！不怕时光流转，专心地生长。无论繁华清淡，永远相濡以沫！

愿我们的爱情，如杨树般茁壮！

每个人生来都是一棵树，生来都拥有宽广的襟怀胸襟，高远的视野，经由成长的历练，幸福的浸染，最后只剩下枯枝疏叶，随风飞扬在阡陌的田垄上。

爷爷说，杨树是我的守护神。记忆里，高大挺秀的杨树像母亲无微不至地笼着院落，把燥热隔绝在宽大蓬松的树叶外，把阳光抚摩得柔和而阴凉。悄悄的行动落在光滑的石板路上，低低的树枝掠过头顶，像是一位长者意味深长的抚摩，手臂上满是岁月在浩浩荡荡向前奔涌时不经意间划下的伤痕。

爷爷爱这棵杨树，侍弄着它粗壮的根枝，培育着它青翠的树叶。他说，郁郁葱葱的杨树能给我带来好命运运限，给这个家带来福气。每每说起，他老是咧嘴大笑，满口的黄牙像紧密排列的玉米一样镶嵌在暗红的牙床上。满额的皱纹层层叠叠地挤在一起，像一阵荡漾的水波，挤满了愉悦和阳光，乌黑的脸庞整齐明朗。

我喜欢坐在爷爷的自行车上，徐徐和杨树拉开间隔，看着一抹绿色在面前翻腾、晕染，变成一朵绿色的云，在强烈的光亮中盈盈起舞。倚靠在他坚实的背后，在坎坷的小路上看到时光目生的脚步。

晴天，爷爷总会早起，套上外衣在杨树前头立上一会儿，拍拍树干，摩挲着树叶，像在和树低语交谈。瓦蓝的天空绽放着云朵，边上缀着点淡雅的粉色。太阳踏着露珠从远处的地平线款款升起，明亮的光泽映着

作文是学生进行语言表达实践的一种非常好的平台。通过写作，我们能够更加注重观察并变得更加敏锐。在快节奏的时代里，优秀的作文就像是一种能够平静我们浮躁心灵的良药。也许你还不知道如何写一篇好的作文，但是如果你阅读一下“杨树的作文”，相信会对这个话题有更全面的认识。我强烈建议你收藏本页以方便以后阅读！

记得那一年，是我六岁的时候。

爸爸提出了去公园植树的建议，我从来没有植过树，稚嫩的心里充满了期待。

那周星期六，我和爸爸妈妈乘坐公交车来到了公园，在春季，公园里的小花含苞欲放，树木都长出了嫩绿的小芽。

正当我看得入迷时，爸爸已经把各种植树所用的工具都准备好了，铁锹、铲子、水壶、树苗等。我和爸爸开始挖坑了，爸爸熟练地拿起铁锹，脚把铁锹蹬进土里，不一会儿工夫，一个跟我小腿差不多深的坑挖好了。

我心里想着：树苗种到土里再浇水，肯定很快的就可以长成参天大树了，我以后就可以在这棵大树下玩了。想到这里，我更加迫不及待的和爸爸一起种树了！

接下来，该把树苗放进小坑里了，爸爸把树苗挨个的扶起来，我和妈妈帮忙把树苗扶正，爸爸把树苗小心翼翼的放进坑里，我也像帮爸爸一样，就一边帮妈妈一边帮爸爸，结果我太心急，一下失了重，坐在了地上，爸爸和妈妈哈哈大笑起来，爸爸说：“璐璐，做什么事都不能心急，你看，你一个人在同一时间做两件事，结果一件也没有做好，就像小猫钓鱼的故事一样，做什么事都要专心”。“嗯，爸爸，这下我不心急了，我一定能把这件事做好。”

接下来，我做什么事都仔仔细细的，我帮助爸爸把树苗埋在了坑里，再用我的小手把土压实，结果小手变成了黑爪子，妈妈故意逗我说：“把小手往脸上抹抹。”我听了妈妈的话，把我的脸也弄成了小猫脸。爸爸和妈妈看到我那副“猫样”，情不自禁地笑了。

经过我和爸爸妈妈的努力，我们终于把这棵树种好了，这是我们劳动创造出来的，这种感觉就是不一样！很有自豪感和成就感！

这件事我至今都记着，不仅是因为这件事有趣，更是锻炼了我的劳动技能！

每年三月，杏花盛开的时节，我的表兄表姐都会相约一起来看望他们的外公外婆。门前杏花盛开的绚烂，也会引得我们都前往斜坡上去拍照、畅谈、趣玩。

表姐就像一个专业的摄影师，相机“咔嚓咔嚓”地从不同角度不同距离为我的杏花拍出一堆美美的照片；而表哥就像一个顽皮的孩童，他硬是要摘一枝杏花来挑逗；而我，则是一个永远长不大的孩子