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教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。工作总结之家小编为您准备了一本“中班公开课音乐教案”供您参考,这将是有益的!
中班公开课音乐教案【篇1】在进入学习新课环节中,首先让孩子们欣赏卡普里岛的优美风景,让他们初步了解意大利的风土人情,地理环境,从视觉上直接地激发了学生的演唱欲望,为歌曲的学习创设了良好的情景。也为目标三的完成打下铺垫。
音乐是听觉艺术,聆听在音乐中的作用说是举足轻重的。我们都知道,当我们喜欢一首歌的时候,都是自己通过网络、录音机等一遍又一遍地聆听,然后歌曲的旋律将会刻在脑中,因此,聆听是学习音乐最重要的手段。在这首歌曲的学习中,我设计“静中听”与“动中听”相结合,第一遍让学生静静地听歌曲,分析歌曲的结构,然后带着动作感受歌曲各乐段的情绪,这样不但熟悉了歌曲的旋律,也感受了歌曲的情绪,让他们静动结合,在表演中感受音乐,在聆听中体验音乐。更为巧妙的是休止符的处理,把休止符变成一个可爱的笑脸,不但能让学生了解休止符的作用,能及时地提醒他们在演唱时要保持欢快的情绪,这些手段都是紧紧围绕目标一而进行。
中班公开课音乐教案【篇2】《粉刷匠》说课稿 西街学校 蔡爱芬 一、说教材 1、歌曲《粉刷匠》属于人音版一年级音乐第二册第九课的内容,是一首风趣,活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一段体,大调。全曲音域仅在五度以内,有五个唱名组成短小严整的四个乐句,多使用重复,简单而易唱易记。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 2、教学目标 a、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。 b、通过为歌曲创编动作,逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。 c、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中,体验劳动的快乐,明白“劳动最光荣”的道理。 d、在演唱、表演中交流情感,培养学生的合作意识、表现能力、创新能力。 3、教学重点 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动,明白“劳动最光荣”的道理。 4、教学难点 为《粉刷匠》这首歌创编动作,来表现劳动的愉快心情。 二、
查看更多>>本篇优秀的“科学中班公开课教案”文章是我们认真挑选的结果,热烈欢迎您阅读我们的网页希望带给您不一样的体验。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是帮助学生掌握知识技能的关键。
科学中班公开课教案【篇1】活动目标:
1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等),嘴巴图片若干。
活动过程:
(一)讲述故事《救救苹果树》ppt,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。
教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?
(三)观察ppt图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。
教师:图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)
教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?
活动延伸:
区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。
游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。
附故事:救救苹果树
在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果,小动物们都很喜欢到这里摘苹果。
可是,有一天,小动物们看不到树上的红苹果,树叶也变得枯萎了。苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!小动物们非常着急地说。
就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?小编特地为你收集整理“2024中班美术公开课教案内容”,还请多多关注我们网站!
中班美术公开课教案(篇1)优质课教案:请参考宝贝详情
活动目标:
1鼓励孩子们根据色块大胆想象和画画。
2培养孩子的想象力和创造力,提高他们的绘画能力。
活动准备:
**素描纸,各种颜色,画笔等
开始部分:
引导:去森林舞蹈,让孩子们跳舞。
老师穿着一次性鞋,踩着不同颜色的画,激发孩子们的兴趣。
请孩子们每人选一种颜色作画。
基本部分:
1,展示动物的一部分并猜测整体。
小朋友们跳舞跳得非常好,动物朋友也来了,看看谁来了?
1展示鱼身体的一部分,让孩子猜猜它是什么动物。
师:谁来了?从哪看出来?
从颜色和条纹来看,它是一条小丑鱼。
展示小丑鱼的全部,询问身体部位和了解鳍。
2展示一些斑马纹,让孩子们猜猜动物。
师:这是谁?从哪看出来?
幼:是斑马,因为有黑白条纹。
三。展示熊猫的眼睛,让孩子猜动物。
师:这是谁?从哪看出来?
是只熊猫,因为它有黑色的眼睛。
4拿出猪的鼻子,让孩子猜猜那只猪。
师:小猪鼻子什么样?
5展示长颈鹿的条纹,让孩子们猜猜动物。(提问同上)6、出示大象鼻子,请孩子猜测动物。
7展示龟壳,让孩子猜动物。
师:海龟与乌龟有什么不一样?
8展示孔雀翎,让孩子猜动物。
9展示老虎的眼睛,让孩子猜动物。
引导孩子从条纹观察。
10拿出兔子的耳朵,让孩子猜猜。
11.露出鸭子的嘴,让孩子猜猜动物。
2、 引导孩子观察刚才用脚画的画,然后根据色块借用形状画动物。
1教师引导孩子们从不同的方向观察想象。
2、教师示范作画。介绍作画方法。
3、幼儿用黑白两色作画。
方法:先找色块,用黑色或白色来装扮色块,衣服要紧身。
3、 展示儿童作品,欣赏和评论。
让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物?
结束部分:
教师小结。
延伸部分:
把自己的发现告诉其他小朋友。
中班美术公开课教案(篇2)一、活动目标:
1、 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、 发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达绘本故事。
1、介绍作者:作者的名字叫大卫香农,这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的,这个故事荣获
查看更多>>每一位教师在备课前都会携带自己编写的教案和课件,因此他们会仔细规划每个教案课件的重点和难点。只要教案写得好,完善的课堂教学就不再是一个遥远的梦想。如果您想阅读一些优秀的文章,不妨看看“中班公开课美术教案”。相信您读完后一定会有新的收获!
中班公开课美术教案 篇1活动目标
1.大胆的介绍自己的家庭成员。
2.学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征,组合成全家福。
活动准备
1.全家福照片、教师绘画全家福作品(不同年龄阶段的人组合在一起的)。
2.a4纸、彩笔。
活动过程
1.教师出示全家福照片,幼儿一起讨论观察,引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。
提问:看看这样照片上面都有谁
教师继续出示绘画的全家福作品,并介绍自己的作品内容。(教案出自:)如:爷爷和奶奶的年纪大了,他们的头发是白色的,额头上有皱纹等。
2.幼儿开始绘画自己的家人,教师根据幼儿绘画过程中出现的问题进行及时指导。
如:现在小朋友还很小,比爸爸妈妈矮,所以在绘画的时候要注意画的比爸爸妈妈小一些;爷爷奶奶年纪大了,可以给他们画上皱纹,以此进行家庭成员之间的区分。
3.活动延伸
幼儿绘画完成之后,可以请幼儿轮流为大家介绍一下自己的绘画作品。
中班公开课美术教案 篇2设计意图:
这个月来,我们班开展的是主题活动《春天来了》。春天到了,到处是春意浓浓。一天,我发现我们班的几个孩子围在一起叽叽喳喳的说的可热闹了,我悄悄的走过去想偷听她们在说什么。原来,李乐涵昨天和她的爸爸散步时,在田埂边发现了青蛙的卵,几个孩子正热闹的讨论小蝌蚪呢。于是我决定选取童话故事《小蝌蚪找妈妈》开展一次活动。这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的故事,同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看,童话中动物角色较多,语言生动、趣味性强,是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多,幼儿很感兴趣,也是最容易掌握的最佳范例。
活动目标:
1、让幼儿理解,熟悉故事内容,并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、通过故事,让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。
活动过程:
一、出示自然角里饲养的小蝌蚪,组织幼儿观察并谈论小蝌蚪。
二、引
查看更多>>以下是工作总结之家的编辑为您整理的关于“中班公开课美术教案”的实用知识。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。让我们都努力变得更加优秀吧!...
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