中班小雨点

小班小雨点教案

教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案的编写需要注意实际操作的可行性。下面是工作总结之家小编整理的“小班小雨点教案”，请继续阅读本文相关内容！

小班小雨点教案 篇1

教材分析：

雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。

活动目标：

1、学习诗歌，理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点：

活动重点：

用动作表现诗歌内容。

活动难点：

理解诗歌内容。

难点形成原因：

小班幼儿处于具体形象思维阶段。

难点解决策略：

依靠图片形象、动作表演来加深认识。

设计依据：

1、前期有关于春雨的经验铺垫。

2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答

3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识

活动过程：

一、引题，引导幼儿回忆已有经验。

1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?

2、小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢?

3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢?

4、小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢?

二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样了?

花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?

小雨点落在鱼池里，鱼儿怎么样呢?

小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?

小雨点落在田野里，苗儿怎么样呢?

苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?

2、幼儿边朗诵诗歌边做动作，体验欣喜的心情。

三、游戏

教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。

小班小雨点教案 篇2

活动目标：

1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词; 摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象能力。

3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。

活动准备：

课件ppt；雨

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大雨小雨中班教案经典

教案课件是教师进行教学工作的第一步，也是成功授课的必要条件，因此每个教师都必须认真备课。教案是有助于教师组织教学活动的重要工具。为了更好地满足您的需求，工作总结之家小编为您整理了与您所需相关的“大雨小雨中班教案”的相关信息，希望能够为您提供更多的参考！

大雨小雨中班教案(篇1)

一、说教材

本活动来源于幼儿园和谐发展课程中班音乐下学期《大雨小雨》。音乐是表示情绪情感的最好方式。想要幼儿喜欢参加艺术活动，大胆的表现自己的情感和体验，选择合适歌曲的教材是至关重要的。歌曲《大雨小雨》旋律优美、内容生动，歌词中包含了自然界的声音美妙、动听，大雨哗啦啦、小雨淅沥沥，富有情趣的乐曲有着明显的声音强弱变化。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、强弱等变化。所以本次活动我将通过多媒体和多种感官的通道，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿进一步了解大雨和小雨的强弱变化，因此我选择本次活动《大雨小雨》。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了知识、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

1、知识目标：熟悉歌曲的旋律，会演唱歌曲。

2、能力目标：感知声音的高低、强弱的变化；幼儿能用声音和动作模拟自然界的事物和生活情景。

3、情感目标：让幼儿在活动中体验快乐的情绪。

三、说重点难点

根据目标和本班幼儿的年龄特点，我将重点定位于：感知声音的高低、强弱的变化。

难点：能用声音和动作表现出大雨和小雨的强弱变化。

（《指南》指出："中班幼儿应喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。"因此我把重点定位于：感知声音的高低、强弱的变化。）

四、说活动准备

为呈现活动的趣味性、综合性、寓教于情景游戏之中，我做了以下活动准备：

1、经验准备：课前我带领幼儿在雨中进行玩耍，感受下雨的情景，让幼儿对下雨有进一步的了解。

2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、图谱、歌曲磁带。

3、空间准备：活动前我把幼儿的座位摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

五、说教法和学法

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此我采用了以下教法：

1、直观教学法：利用多媒体的课件，将画面直接呈现在幼儿

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2023小雨点课件

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2023小雨点课件”，更多相关内容请继续关注本网站。

小雨点课件 篇1

一、说说、看看、做做中欣赏、感受雨天的美好，使孩子的思维得到锻炼，发展口语表达能力。

教学过程以“下雨声”自然引出，用“跑动”的小雨点来表演散文，引导幼儿感受意境，让人感觉自然，别具匠心。欣赏散文第二段时，用四幅清新优美的图片，让幼儿结合自己的生活经验自由观赏讲述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的变化，充分发挥美好的想像，引人遐思。他们仿佛看到了小雨点来了以后，树儿艳绿、花儿更鲜、小草儿青翠欲滴；葡萄纯净晶莹、透亮，竹笋儿使劲钻出地面；小动物欢歌齐舞，尽吸甘甜的雨水等情景，达到了散文欣赏的目的，让幼儿在自主轻松、愉快的气氛中学习。“小雨点还会跑到哪儿呢?”一句提问又引起幼儿遐想无限，在发展语言的同时，拓展了幼儿思维。结束部分幼儿自由选择角色，边听散文边参加表演，有表情、身体的动作去表现诗歌意境，兴趣盎然，使活动进一步得以巩固和深化。

二、专家点评

文学欣赏，重在幼儿的感受。本活动设计用视听一体的岁让幼儿感受，再用动作表现感受体验，调动了幼儿多种感官自入，使活动过程清新、趣味、欢快。

惟一缺憾是，本活动过程的欣赏次数较少，可能是教师因时限所制约。其实，只要是幼儿感兴趣的活动，特别是后半段自己表演，教学时间稍长，是可以的。

三、反思与讨论

很多活动受时问限制，不能充分挖掘教材的内涵，就需要将教学活动与游戏活动结合。联系本活动设计，请你谈谈该诗教学的时间划分?怎样和游戏活动关联?【网络综合-幼儿园中班散文诗教案：小雨点来了】

幼儿园中班散文诗教案：小雨点来了

课题生成：

一场春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”湿润了整个大地。“下雨啦!”孩子们欢呼雀跃起来。他们有的兴奋地仰下巴，让雨水亲吻着小脸；有的高兴地念着：“千条线，万条线中看不见。”有的惊喜地发现花瓣上、草地上闪动着颗透亮水珠，小虫子躲到大树下。有的好奇地问：“小雨点到……孩子们尽情在雨中嬉戏，小雨点犹如是从天而来到大家的欢迎。为了满足孩子求知的欲望，为幼儿提供五彩缤纷现象的机会，我设计了此项活动。

活动目标：

1、让幼

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雨点小学作文合集

学生们需要通过写作文来挖掘内心的潜能和智慧，写作文可以锻炼我们的积极思考和问题解决能力，让我们不断进步。一篇优秀的作文是极为吸引眼球的，那么，优秀作文应该包含哪些关键要素呢？供您参考和运用，记得收藏和分享。

雨点小学作文(篇1)

我是春天的小雨点。一天，我听到了大地母亲的呼唤：快下来吧！花儿们需要你；干枯的树木需要你；干渴的土地，也需要你。

于是，我和其他伙伴一起从云里跳下去了。首先，我飞到了田野。看着一排排干枯的花朵，我马上冲进去，等我出来的时候，看到的却是一排排五颜六色、五彩缤纷的美丽花儿。它们对我眯眯笑。每一朵花儿，都是那么美丽。

忽然，我们想起了母亲的话。于是，我们走啊走，找到了一棵干枯的树。在我刚要下去的时候，耳边传来了一个很大气的声音，那是我的伙伴。他坐在一片叶子上，很享受的样子对我说你为什么要给别人服务呢？还不如像我这样，关心关心自己，快乐地享受呢？可是我不理他。最后，我把大树伯伯变壮了。他说：你真是个好孩子。

我走啊走，走啊走。在我刚要倒下的时候，我想，不行，不能就这样子回去，我的事还没做完呢！

但是我已经没力气了。于是我倒下，一步一步地爬，一步一步地爬，一步一步地爬。过了一个晚上，又过了一个晚上。最后，我终于到了一片干渴的土地。我进去，突然，干渴的土地变成了一个绿花花的森林。

人生的意义在于奉献，而不在于享受！

雨点小学作文(篇2)

我是春天的小雨点，春妈妈把我吐了出来，让我跳到了奔腾的小溪里——

路过田地，我看见新出的麦苗伴着和熙的春风在轻盈地舞蹈。突然，我发现一株麦苗无助地耷拉着小小的脑袋，饥渴难耐。我立刻赶了过去，给了它春天的.第一滴甘露，小麦苗急切地吮吸着，很快它充满了活力。开心地向我点头，好像在说：“谢谢你，亲爱的小雨点。”

路过森林，我看见郁郁葱葱的树木在灿烂的阳光下生机勃勃，再看看漫山的草儿，星星点点灯的野花。我不禁在这美丽的景色中沉醉了，可是，我却发现不远处的一株小草和它旁边的一朵小花脸色蜡黄，已经奄奄一息了，我立刻马不停蹄地跑了过去，我的到来就是它病痛中的一剂良药，只见那枯萎的小草一下子就容光焕发了，小花朵重新展开美丽的笑脸，它羞答答地亲吻着我晶莹透亮的身体，感谢我给它带来生命的甘霖，我幸福极了。

路过池塘，我看见一群群快乐的鱼儿在一簇簇绿色的水草边欢快地游着，可是却有一株变成棕色，布满褶皱的皮肤已经变得苍老，我迅速地潜到

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