小学教授教化教研的工作总结。
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导语：教导是为了一切学生的成长。学校不只看重革新讲堂教授教化，而且看重成长学生的个性特长，培养学生的立异精神和实践才能。下面是小编给人人整理的小学教授教化教研的工作内容，希望能给你带来赞助!
本学期，是不寻常的一个学期。课程革新的教导东风迎面扑来，它使学校的教授教化面貌涌现出极新的场所场面。回首我校这一学期的教授教化教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，先生们积极投身到这一巨大的教改事业中，人人连合协作、严谨开发、求实立异，使学校的教授教化工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教授教化老例治理工作，匆匆进教研质量的晋升增强教授教化老例治理，是落实教导计划的根本包管。
因此，我们始终落实县局的各项，认真组织学习《漳州市教授教化教研老例（修订本）》。结合我校实际认真订定了教授教化教研，并组织各学科教研组订定运动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。按期反省教师教授教化老例工作落实环境，发明问题实时反馈并进行跟踪反省。
1、落实教授教化老例的治理，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教授教化老例的落实。本学期，我们仍然增强教授教化督导，落实各项教研运动。基础做到“五有”：有部署、有反省、有纪录、有总结反馈、有整改。全面落实教授教化工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教授教化要“活”，手段要“新”，运动要“勤”，稽核要“严”，指点要“细”，包袱要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备演习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有课本阐发（单元课本阐发，每课课本阐发）、有“三维”目标、有教授教化重难点、有教授教化假想、有教具筹备、教授教化时数、教授教化历程、教授教化小结、板书设计、教授教化体会等环节。开展课前说课、听评课运动，匆匆进备课，授课质量的进步。
2、增强教授教化质量监控，树立各学科阶段考试质量跟踪制度，期中和期末知识测查质量跟踪的申报制度。在确定教授教化质量在原有根基上有进步的做法同时，组织教师认真探讨、总结教授教化失误地点，实时解救，尽力实现教授教化质量的稳步上升。学校能精确控制各班的教授教化质量环境，实时反馈，实时指导，注重各学科造诣的本质性进步。
3、抓好“培优补差”工作，抓勤学生良勤学习习惯的养成教导。教师全面关切学生，尊重学生，学会谛听，学会赏识。观待学困生，教授教化中做到“四优先”：进步优先、鼓励优先、面批优先、指点优先。同时与家访运动慎密结合起来，有效进步地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期反省2次，教育惩罚别在学期初、期中、期末进行三次反省，并详细纪录反省环境，写出相应的小结，对存在的问题实时提出整改看法，对能实时写好教授教化反思的教师给予表扬和勉励。
通过严肃认真、过细具体的工作，我们把教授教化老例落实到了实处，学校的教授教化质量也在稳步上升。
二、切实改变教师的教授教化看念当前，根基教导课程革新的浪潮已普及全国各地，更新教导教授教化理念已是当务之急。
作为教授教化革新第一战线上的教师，身系重任。唯有切实改变教导教授教化理念，才有革新可言。为此，学校领导高度看重增强师资的培训工作，组织先生配合学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级先生备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习，新课程理念基础上深入到每位教师的脑海里。
三、尽力进步教师的自身素质新课程对讲堂教授教化提出了严峻的挑战。
为了适应新的教授教化变更，教师应赓续地增强自身素养的进步。每学期初就订定了教授教化和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等形式，切实进步先生们的业务程度和才能，教师外出听课次数日渐增多，邀请县城教师到我校进行讲堂指导。使得音乐教授教化质量有了较大的飞跃。要求先生用全新理念备课，在备课中充分斟酌学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去斟酌。课前有筹备（材料收集），课后有拓展。备课要做到两次备课反省，注重于实践后的反思，教师均有必然量的二次备课和教授教化随笔，教授教化老例反省正常化，严格把关，发明问题，实时指出，并进行跟踪反省。霉畚反省，均公正评价，实时反馈，发扬先进，总结进步。有力地进步了先生们的教导教授教化程度，取得了显著的造诣。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教授教化革新的浪潮中，教导才有希望。
四、关注学生个性差异，成长学生的潜能新课程倡导：
教导是为了一切学生的成长。学校不只看重革新讲堂教授教化，而且看重成长学生的个性特长，培养学生的立异精神和实践才能。本学年，匆匆教匆匆学运动正常开展，应用六一儿童节共同少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列运动，学校内部运动也绘声绘色，开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项角逐运动。在先生们精心、居心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、耐劳熬炼、锲而不舍的尽力下，学生的技能、特长又上了新条理，取得了多项可喜可贺的好造诣。在这次全县音体美抽测中取得了好造诣并获得了领导的承认。
五、全面客看地评价每一个学生
新一轮课程革新提倡容身历程，匆匆进成长的课程评价方法。为此，学校组织全体教师就如何全面客看地评价每一位学生召开研讨。每位先生都能结合本身的教授教化实践谈观法，人人的看法都很中肯。最后全体教师杀青共识：不仅要关注学生的学业造诣，而且要成长学生多方面的潜能。在教授教化历程中，我们尽力赞助学生树立自信，激发其内圆第掸习动力。
六、家校联系有了新进展、新突破学校一向看重密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步进步家长对新课程革新的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，分外邀请了本村子中的村子书记、村子主任、白叟协会会长及一些较关切支持学校工作的热心人士等，这足以阐明：村子干部及家长对教导愈来愈看重，这是令人欣喜的现象。会议的胜利召开，积极推进了村子、家、校工作的进程，为以后取得普遍的家校联系指明了偏向。
忽如一夜东风来，千树万树梨花开。课程革新的东风以势弗成挡的劲头吹进了每一所校园，在教导这方广阔的沃土上，有了我校这样一批酷爱教导事业的年轻教师步队，我们完全有信心将教授教化革新进行到底。不久的未来，我们将观到梨花盛开的标致风景线。
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小学2020学年第二学期教授教化教研工作总结
本学期继承以教研科学化为偏向，以课程革新为重心，以进步教授教化质量为目标，以晋升教师专业素质为症结，以办理讲堂教授教化问题为突破口，全面优化教导教授教化治理，稳步进步教导教授教化质量。
一、严格教授教化老例，优化历程治理
切实增强对教授教化全历程的严格反省、监控，做到强化平时,注重讲堂教授教化的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积进步讲堂教授教化质量上。
1．坚持阶段性教授教化老例反省。依据学校，根据县教研室揭橥的《教师教授教化工作老例要求》，教育处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校教师进行阶段性教授教化反省。反省中发明，大部分教师均能按时备课，并基础做到提前一周，教授教化反思也能按量完成。本次抽查的学生作业，大多半学生书写认真，质量较高。教师大都批改实时，学生校勘实时，有些甚至校勘几回。作业批改形式多样。听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位先生纪录认真，评价与建议实事求是，有针对性。但反省中也存在问题，有待新学年进一步改进。
2．增强质量监控。为了学生身心康健发展，学校严格节制学生考试次数，进步检测的针对性。继承增强对期中考试的规范治理。为严把试卷质量关，教育处支配各学科带头人异年级出卷，同时采取同年级异班监考，同年级同学科流水批阅试卷，让教师了解半学期来学生控制新知的真实环境，也便于教师与平行班的对照中，反思自身教授教化中存在的问题。利于进一步改进、进步。
二、扎实推进校本研修，匆匆进教师专业发展
坚持以高效讲堂为根基，以课题研究为突破，富厚校本教研运动，引领教师专业发展，匆匆进我校教师步队扶植。
（一）增强高效讲堂研究，进步讲堂教授教化效率
1.胜利举行了第九届电教周暨整合课例评比运动。本次运动历时两周，共支配了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德与社会四个学科。上课教师都充分施展多媒体教授教化的帮助作用，做到适时、适度。运动停止后，择优保举程瑛、汤国英和余建红先生所授的三堂课参加市级评选。
2.增强对走出校门的各种公开课深入研究。一学期来，由教育处牵头，以教研组为平台，充分施展集体的智慧，同行合作，对走出校门的各种公开课深入研究、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位教师分手参加县展示名师风度 共享优质资源 推进课程革新 匆匆进教师发展的专题研讨运动，县XX年城乡教授教化互动讲课等多项教研运动。语数教研组共同教研室，精心组织，对每一堂课进行多次试教运动，在同行合作中重复打磨，达到了讲堂的简约、高效。杰出、高效的讲堂教授教化博得了兄弟学校听课教师的一致好评。英语教研组以黄山市优质课评选运动为抓手，组织本组三位教师进行说、授、评课系列运动，同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家名师前来指导。江永燕先生在市第三届英语不雅摩研讨运动中获二等奖，谢超君先生获三等奖。体育组应用集体备课的方法，对王云龙先生拍摄的市体育录像课，多次进行研究、改动，一次更比一次有提高。
（二）以课题为抓手，晋升教研才能。
1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平主任的带领下，对学校省级陶研课题《小学语文教授教化生活化》进行评估验收。通过听陈诉请示、查阅课题研究申报及相关档案材料，专家构成员一致同意该课题通过验收。
2.语文教研组陈诉的《运用古黟文化，开拓校本课程》语文实验课题，被安徽省教导科学筹划领导小组批准立项。XX年6月4日，举行开题仪式。为使课题研究更科学、更有效开展，学校专门聘请徽学研究专家余治淮、胡时滨作为课题研究的顾问，并为他们揭橥了聘书。会上，舒立新作《运用古黟文化，开拓校本课程》的开题申报。徽学研究专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古黟文化，开拓校本课程的内容选择、研究历程、研究措施等方面进行了指导。
4.立异教师专业化发展的方法，尽力让校园成为师生发展的乐园。
关于小学教授教化的工作总结
一年来，南园学校在包河区教体局、教研室的领导下，在学校《三年筹划》的目标引领下，坚持以“人在中央”的办学理念，以生为本，教导教授教化治理时时、处处让学生处于学校的“中央”，教授教化质量取得了可喜的造诣。在曩昔的一年里，学校以探究并积极构建“学思行”讲堂教授教化模式为轴心，拓宽学科课程资源，科学整合学科课本，探决涟五四”实验班的教授教化模式，研讨“自育自学”讲堂教授教化模式的精髓，开展“生本智慧”讲堂教授教化比赛，尽力搭建自主、互助、探究的学习平台，放大学科实践运动情境场，开展“讲义剧”比赛、主题争辩赛、“水资源”查询访问、“经典诵读”、“传阅”等一系列学科实践运动，营造书香校园，初步形成想学、乐学、会学的学习气氛，培养学生优秀的学科素养，全面晋升学生的综合素养。
一、教授教化治理精细化
按课程标准开设开足各学科教授教化，减负增效，做到“一课一辅”，三年级以上学生书面作业每天不跨越1小时。坚持每天“巡课”和“推门听课”制度，按期反省并实时反馈先生的教授教化设计、业务手册、作业批阅等教授教化老例工作，反省做到有计划、有记录、有反馈，更有晋升。每学期开展“家长开放日”运动，让家长走进孩子的讲堂，感想感染孩子的发展气氛，客气接收家长的中肯看法。按期召开年级学情阐发会，任课教师积极阐发，查找原因，订定改提高伐，进步教授教化效益。教研组学科研讨运动，治理人员积极介入此中，集体备课和专题研讨运动做到准时按期开展。组织教师积极参加各级各种的教授教化研讨和专题培训运动，开展“青蓝工程”师徒结对运动，为年轻教师积极搭建发展平台。
二、特色运动老例化
学期初在个人订定学期教授教化计划的根基上，集中梳理学科课本“知识树”，并在学校集中展示交流，做到特色备课常态化。积极探究拓展体验式的作业，语文学科“传阅作文”有效推进、数学学科“思维求异”系列作业部署、科学学科“科技立异”实践探究等学科作业模式的立异，转变了传统教授教化单一机器的作业模式，立异探究体验式作业成为老例作业模式。
教研组开展“绘本阅读”模式专题研讨，集中研讨并考试测验电子白板互动式的绘本阅读教授教化方法，探究课外专题阅栋苄效指导措施。开展“亲近母语”主题拓展阅读《日有所诵》、《笠翁对韵》等经典诵读运动，坚持每日晨会诵读，每学期举办年级“讲义剧”等诵读展示运动，在“世界念书日”芜湖路街道赠书运动中，学生涌现了一场杰出古诗文经典诵读展示运动。
教授教化历程中，注重学生学习历程的评价，语文的朗读背诵、英语的白话交流等历程性评价作为常态评价模式。尽力改进讲堂教授教化模式，构建“学思行”讲堂，走进“丛林讲堂”，暑假“合作学习”小组的有序开展等，形成一系列常态化教导教授教化模式。
三、教授教化成果喜人
六年级卒业班学业检测造诣位于包河区前列，在教师的信息技巧论文比赛中，小学3人次均获二等奖，在全国录像课SImATE教授教化比赛中，小学先生4人次均获二等奖，在区级“生本智慧”讲堂教授教化比赛中1人获一等奖，在区级现场作文比赛中参加的学生均获一等奖（6人），区级科学小论文比赛5人分获一、二、三等奖，在区级讲故事和普通话比赛中共有3人得到一等奖。
小学2020-2021第二学年度教授教化教研工作总结
1、 教课为本，积极教研
这一学期，我们照样遵循从讲义出发的原则，仔细研读课本，认真备课，争取在新讲课上打好根基。新讲课时，青年教师以课件形式解说，还配以图片帮助理解。
2、 教授教化成果
启于讲堂，发于课下。学生们在认真听讲的根基上，尽力拓展，取得了一个个可喜的成果。各科先生还举办了各类小比赛，在这些比赛中，学生们可以或许充分运用所学知识，并且融会贯通，将所学知识与实际生活相联系，活学活用。而先生们，也从中总结经验，将学生们的长处继承发杨，将学生们存在的问题，加以讨论矫正，如此，我们便可以良性循环，一步步提高。
3、在备课方面
认真备课，不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。也勉励学生考试测验出彩，考试测验自主学习，考试测验勇敢想象。
4、在讲堂教授教化方面
以讲堂教授教化为核心，课前，认真的钻研课本，对教授教化内容做到心中有数。侧重进行单元备课，控制每一部分知识在单元中、在整册书中的位置、作用。和同组的先生配合探讨课本中呈现的难点，配合办理讲堂中呈现的教授教化问题。在教授教化中，每一节课，我都邑制作课件或应用学校的教授教化网络，给学生创设各类情境，激发学生学习兴趣。
5、培养习惯。
在学生的学习习惯培养中，我继承勉励学生自力完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成环境，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好后果。我觉得，良勤学习习惯的养成，对付每一个学生而言，都至关紧张。优越的学习习惯，可以进步学生的学习效率，进步学生的学习程度。同样，也会给教师讲课带来很大的好处。所以，我觉得，教师应加鼎力度培养学生优越的学习习惯。因此，这一学期，我照样异常关注学生学习习惯的培养。
6、落后生指点
每个学生都有本身学习的特点。在对落后生的指点中，我每天指点两人，实行轮流制，在教授教化中注意低落难度、放缓坡度，让他们采纳本身的措施慢速度学习。在教授教化中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生中，开展互相赞助，组长带头负责的措施，组与组之间进行竞争，看哪个组提高快，不只组长获得奖励，其他组员也获得星的奖励。这一学期，尤其是五年级，转入了很多新生，他们在学习进程上可能稍后进于其他同学，所以我加大了对他们的指点。
7、自我学习
在平时的教授教化工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教导教授教化中呈现的问题，思考学生的发展问题，品位着工作中的苦与乐，用本身愚笨的笔法抒写下每一天的感想感染，居心去体验生活与工作，感悟着此中的愉快。每一次的提高，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要居心去咀嚼。
学校2020年教授教化科研工作总结
这一学期，XX学校的师生配合尽力，始终保持好学、善思、乐问、尽力的敏学风格，学生在学业上有了长足提高，先生也在教导教授教化技能和教授教化研究上取得了宏大成长。
学生工作
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不合，新生评估第一次放到了我们区内。4月订定了招生，5、6月接收了学生报名，6月开始评估。颠末首次口试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我们区的初次新生入学评估。颠末周密的规划订定、专家落实、环节、场地、器材的部署等等一系列工作，20xx年海曙区初次新生入学评估工作于6月20日正式开展。颠末集体运动、个别访谈、零丁测试，颠末专家团的审议最终肯定13名学生进入我校就读。
2、老生卒业和职高着儿生
6月又是卒业季，有11名学生卒业，在相关班主任的积极共同下做好了卒业生卒颐魅照、卒业典礼、卒业证书以及其他相关资料的处置惩罚。
有学生卒业，也有部分学生计算深造职高班。得以在各个班主任平时的辛勤教育下，扎实做勤学生的生活才能教导、生活语文数学教授教化等环境下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。
6月16日部分卒业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的试卷稽核和生活技能的口试，大部分学生都表现突出，在书面考试中取得了不俗的造诣，并在口试环节表现突出，最终有11名学生登科到我校职高班。
教师工作
1、教师理论知识成长
本学期，学校依据教师的专业化成长必要组织先生们参加培训，多元内容，杰出学习。自闭症教导干预，个别化教导的拟定与实施，新课标配景下特殊教导教师讲堂教授教化才能晋升，活动、感统、语言、认知、社会适应才能评估与指导，多感官、语训设备的使用，交融教导的支持体系，资源课堂的运行，主干班主任素养晋升，科研才能的晋升，课题的撰写与立项先生们既得到了专业化的理论知识学习，也看摩了一线优秀教师的说课实操，落实了拓展实践，开发了思维理念，在特殊教导的漫漫长路中，赓续吸取营养，迸发坚韧的新芽。
2、教师教授教化技能成长
20xx年4月5月，教育处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特殊学校讲堂教授教化技能比赛。在领导的高度看重下，我们工会、教育处、团支部构成的工作小组，做好鼓吹、启动、规划、实施等一系列工作。
4月1619日，18位青年教师参加了讲堂教授教化评比的初赛!展示了各具特色、杰出方崾的以生活为核心培智讲堂。颠末专家评委和民众评委的公开公正打分，最终8位教师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，光阴、次序、场地部署等等的落实。5月20日，8位选手进行了抽签和筹备，5月21日举行了决赛，最终人人都展现了较高的讲堂教授教化水准，教授教化手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精美，体现了XX学校的教授教化理念，体现了XX教师扎实的讲堂把控才能。
20xx年6月5日，在我校举行了海曙区特殊教导主干教师口试上课环节，5位教师开设了5节特殊教导讲堂，最终我校的2名教师被评为海曙区学科教授教化主干。
3、教师教科研才能成长
本学期教师们积极开展教导教授教化研究，热情飞腾，既有课题研究和论文写作，也有研究成果投稿颁发。学校教科研校注销版第二期，劳绩满满。
课题
1个课题得到浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题入选浙江省教导科学筹划课题子课题研究，3个课题被评为第二届XX市特殊教导专项课题，2个课题在XX市中小学德育实践研究课题中立项。
论文
杂志颁发3篇，XX市特殊教导论文大赛获奖2篇，海曙区第五届特殊教导论文大赛获奖14篇，海曙区中小学(幼儿园)心理康健教导论文评选获奖3篇，海曙区中小学写字论文获奖1篇，海曙区少先队论文评比获奖7篇。