白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，大家知道总结范文要怎样写吗？小编现在向你推荐教室教授教化工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教室教授教化不仅仅是先活力械式地向学生灌注贯注常识的过程，而是一门须要赓续商量的艺术。真正想要将四xx分钟的教室上好，教师须要具备扎实的本质和高超的教导教授教化才能，控制科学、有针对性的办法，同时也要留意很多细节处的关键性问题。我在本身的教授教化过程中总结了本身的办法和设法主意。
时光的沙漏悄无声气地流掉，转眼间四个多月的练习生活即将告一段落。在顶岗支教的过程中，我一向光荣本身可以或许拥有顶岗练习的机会，并且可以或许分派到这所黉舍——魏县西康町中学。在这里我获得了很多锤炼本身的机会，学到了很多宝贵的教授教化经验和聪明，同时也更深刻地明白了“时光是考验真谛的独一标准”。抱着“将每一堂课都上成公开课”的立场，我珍爱每一次锤炼自我的机会，卖力预备每一堂课，并且赓续就教、思虑、摸索，使本身在教室导入技能、提问技能、板书技能、教授教化反馈技能等各方面都有了很大年夜的收成。
一、在讲解新课时，要充分表现学生的主体地位和教师的主导地位。在教授教化过程中，教师要将教室了债给学生，这并不代表着教师的义务减轻了，而是须要师长教师潜心研究、赓续立异，采取创造性的教授教化模式和丰富多样的教授教化手段来调动学生的进修积极性，绕揭捉生踊跃地介入到教室思虑、互动晃荡中，大年夜而绕揭捉外行动、眼动、耳动、脑筋动起来。
三、在教室治理上，不时会有学生讲话或做小动作，我多采取“冷处理”的办法，边镇地步持续讲下去，边往他们身边走去。看到他们抬开端留意到我，我便悠揭捉厉的眼神瞪一瞪他们。他们也立克意识到本身的缺点，忙地下了头，卖力听讲。对于其他教室突发事宜，我会用尊敬、平易近主、宽容的立场，理智处理，绕揭捉生意识到本身的缺点并学会为本身的行动负责。
二、师长教师要存眷每一逻辑学生的进修和成长。师长教师在存眷尖子生进修情况的同时也要照顾到中等生和学困生的进修状况，在设计教室问题时、安排功课瓯，要有针对性地、分层设计问题、安排教授教化义务，大年夜而让不合层次的学生都可以或许介入到教室思虑中，都能有所收成。
短暂的练习生活让我学到了扎实的教授教化根本功，也让我明白了做大好人平易近教师毫不克不及只会空言无补，必定要实地躬行。练习生活让我获益匪浅，往后，我必定会严格请求本身，时刻为成为一名好师长教师而尽力！
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2016年教室教授教化小结
6、留意培养学生优胜的进修习惯，学生发音精确、优美。表现小组合作。环绕一个义务，看重说话综合应用才能的培养。结合实际生活,给学生创设了情境
4、教师缺乏豪情。教师说话反复, 教室用语不敷简洁. 在教室上要多应用英语，加强教室用语练习。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的说话 ，在给学生指令时说话应再简洁一些，明白一些。
7、教师白话优美流畅;板书有层次,有特点;将所学结合实际应用于实际生活中;由学生经由过程听来规范白话发音;小组比赛进步了学生的积极性.
10、教态亲切天然，教室驾驭娴熟自如，教授教化过程流畅明快，教授教化环节严谨有序，教授教化内容清楚明白
6、增长大年夜声浏览练习，白话演习不敷充分，重视过程治理。在学生演习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时改┞俘效不雅更好
纯真大年夜教室教授教化的环节来看，固然也出现了不少的问题，有很多值得细心推敲和改进的处所，但量力而行地讲，有一点是可以肯定的。我们的师长教师小我本质方面是没有多大年夜问题的，根本功和小我才能都比较好。也解释只要我们可以或许尽力，针对教授教话谕学生计在的问题加以改进和进步，就可以或许做好教授教化工作，进步教导教授教化质量，进步英语教授教化成就。如今据我分析，学生层面存在的比较集中的问题是进修兴趣、进修习惯、常识的落实方面存在问题。进修兴趣的培养，很关键。如今的问题不是学生学不好，而是学生根本不愿意学。所以会出现大年夜面积两极分化的问题。学生进修英优绫腔有动力。学的很逝世。进修习惯方面，学生据说读的方面很欠缺，没有养成优胜的据说读的习惯，写得也不卖力。而导致成就不睬想的直接原因就是常识落实不敷。进修主动性没有，没有养成优胜的进修习惯，常识的落实就很难到位。反不雅教师的教授教化。在学生进修兴趣方面，教师的备课很关键，大年夜部分师长教师只重视本节课涉及到的常识，讲了哪些，或者说应当讲哪些。而忽视了常识的出现方法。也就是说没有结合学生的实际，以学生比较爱好的方法，或者说创造很好的常识情景来教授教化，只是逝世板的就常识传常识，教授教化的手段和办法太单调，时光长了，必定会袭击学生进修英语的积极性。是以，在教授教化中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比较好的教授教化情景，教授教化法度榜样，应用优胜的教授教化手段，设计多样的教授教化晃荡，加上师长教师小我的教室教授教化机灵，让全部教室活起来，让每个学生都介入进来，学生进修的兴趣和主动性就可以很好的保持和进步。而对于进修习惯的培养和常识的落实方面，如不雅要找师长教师的原因的话，可能就是两个方面，教师忽视了学生习惯培养的意识，也就是说，没有看重学生的进修习惯培养。比如，学生大年夜开端的第一个字母书写，大年夜读音，大年夜音标的进修。大年夜进修英语最根本的素养没有严格请求。太重视常识的讲解而没有注严惩法。第二个原因就是对学生的治理和请求的问题。不克不及很好的规范学生的进修行动，师长教师的要乞降治理不到位。习惯培养和常识的落实与师长教师的请求不到位，规范不到位有很大年夜的关系。据说读写的请求、预习复习的请求，上课的请求，做题测验的请求，教师的治理和请求不克不及严格规范，就会出现学生进修汕９依υ题，就会出现我们同一个题讲了n次，仍然有同窗不会的问题。常识的落实不敷到位。
11、教师保持全英讲课,对于优良生的培养有很大年夜的好处. 亲切天然，井井有条．对学生特别存眷，效不雅很好，学生展示本身的积极性很高.全英讲课有利于学生听力的进步,
【3】
12、教师自身本质较高,教授教化思路清楚,教授教化环节有序.
4、充分调动了学生的介人道与主动性，进步了教室效力．分组和分层教授教化做的不错．
2、创设优胜的说话情况，激发学生进修的情趣。学生的表演调动了教室氛围，教室构造严谨，有层次，调动了学生的积极性。能绕揭捉生用表演的情势来进修新课，真正做到了情景教授教化。经由过程学生表演，组织教授教化，学生进修的积极性较高。
8、教师说话有力，学生的教室介入率高，能及时，重视常识的弥补。
3、教室练习有体系，重点凸起，落实到位，教室容量大年夜．
缺点：课件设计制造不敷实用. 课件的字体太小，不敷美不雅。不克不及很好的吸引学生。
7、留意培养学生进修英语的素养，据说读写的才能应当获得充分的锤炼和加强。教师的请求应当是高标准的，有利于学生的成长。
3、建议学生介入面再大年夜一点, 让尽可能多的学生介入教室.鼓励他们进修英语的豪情.提问范围再广一点，用的豪情来调动学生。让尽可能多的学生介入教室。
长处：充分应用多媒体教授教化,课件设计新鲜, 应用动画导课天然,活泼,快速有效,形象直不雅。
2、教室容量不敷大年夜．内容较少，学生演习强度应再加大年夜一点。
5、教授教化目标明白，教授教化重点把握精确练习充分，角色表演环节设计不错，既绕揭捉生应用于实际有调动了学生积极性，重可贵凸起，设计比较新鲜, 短语－对话的练习扎实有序
5、教室上激烈的竞争让优衅揭捉生大年夜出风头。但机会见前，人人平等。师长教师应当有意识地多鼓励落后学生介入教室，并能让他们感触感染到师长教师的存眷。
8、未能及时改┞俘学生的缺点，反馈校订不敷及时。
教室数学教授教化总结申报
以前我们的教室都是填鸭式教授教化，单调、逝世板、缺乏活力。美满是师长教师的主场，师长教师本身站在讲台上喜逐颜开、唾液横飞，学生鄙人边无精打采、昏昏欲睡。如许的教授教化效不雅肯定不好，学生一节课也学不到若干常识，既是有的人上课听懂了，但并没有真正消化、接收，成为本身的器械。是以，课膳绫趋白课下不会做题的例子习认为常。那么，若何吸引学生留意听讲，让他们大年夜“要我学”变为“我要学”呢?
如今我所练习的王明寨中学，包含全部临漳县都在履行“杜郎口”的“三三六”教授教化模式，主意实施小组扶植。采取小组间竞争的方法来调动学生们的积极性。但这种办法真的可行吗?我不否定如许的教室切实其实比传统教室氛围活泼的多，然则这种教室的缺点也是显而易见的。包含我在练习黉舍的师长教师也都在反竽暌钩这种教室的效力不高，没学几个常识点呢就下课了，时光多是浪费在学生不自发地说与教室无关的话上。是以，全部初三师长教师在和校长沟通后注解初三还用传统教室模式教授教化。于是我想，若何将老教室上出新感到大年夜而吸引学生呢?要改变学生课大将力不集中的情况，就必须先大年夜我自身找原因。如不雅我能将课上地活泼有趣，何愁他们不听讲!
XX年9月6日，我小心翼翼地第一次站上讲台，面对下面36逻辑学生脑筋一片空白。之前花了一个礼拜精心预备“台词”，假想着会出现什么情况，本身若何应对。可当真正面对学生时本身却乱了阵脚，只是一阵傻笑，说：“我是你们的新师长教师，那个…如今我们开端讲课。”如今回想起那天的情况，我都为本身脸红。如今，经由半年的历练，我已经可以自如地驾驭全部教室，带领同窗们高兴并充分地过完四xx分钟。除了心态变得平和、教态变得大年夜方，我在教授教化技能上也获得了很大年夜的进步。经由过程教室实践，我发明作为一名数学师长教师，如何吸引学生，如何启发学生，如何组织学生，如何调动学生积极性以及如何和学生们交换都是要上好一节数学课必备的教授教化技能。而在这几方面，我的进步是异常明显的，总结为以下几点：
二、如何启发学生
我经由过程总结本身的教室发明，绕揭捉生对我所讲的内容感兴趣的关键词就是：接洽、挑衅、变更。教授教化设计要接洽学生的客不雅实际，与他们已有的生活经验和常识构造挂钩。只有他们认为熟悉并且懂得的常识才有信念、有兴趣持续学下去。挑衅是指数学课程对学生要具有挑衅性。平淡拖沓的数学安排弗成能吸引到学生，我会尽量进步本身教室的教授教化效力，绕揭捉生们认为一节课下来过的很充分、很有收成。
例如：在我讲解一元二次方程的时刻，学生们会用公式法、配办法解这个方程了，我会在此基本上问：还有没有更简单的办法?如不雅我们能找到一种更简便的算法，何须要这么麻烦呢?于是，学生们就开端测验测验、评论辩论找到了配办法。他们本身着手获得的结论比我直接讲给他们要记得更牢，并且他们也很享受这个本身研究、评论辩论的过程。
变更是指我会在学生们留意力涣散或者情感降低时及时改变教授教化情势，从新将他们的留意力拉回来。例如：一般数学课上到二十分钟的时刻，我们班的学生们就开端出现做小动作、悄声措辞以及不留意听讲的情况。这时我会说几句比较滑稽滑稽的话来调动他们的情感，让他们评论辩论一个问题把重要的情感舒缓一下。如许一来他们的倦怠感消掉了，接下来竽暌怪可以集中精力听讲了。
此外，我上课会经常面带微笑，说话亲切随和，对表示锬学生及时予以鼓励，向想答复又不敢答复问题的学生投去信赖的眼光。如许一来，学生和我之间建立了一种优胜的师生关系。所谓：亲其师而信其道。我和学生们的情感日益深挚，他们信赖我我也爱他们，彼此心灵间没有了隔阂，他们会更愿意上我的课。
一、如何吸引学生
孔子曰：不愤不启，不悱不二，举一隅不以三隅反，则不复也。就是说不到学生尽力想弄明白但仍然想不通的程度不要去劝导他;不到学生心琅绫趋白却不克不及完美表达出来的程度不要去启发他。如不雅他不克不及触类旁通，就不要先往下进行了。
2、x∧2 3x ( )
以前我所认为的组织学生就是整顿教室规律，想方设法应对那些油滑捣乱的学生。但信赖大年夜多半练习生都有这个困扰，就是怎么压也压不住教室，结不雅导致教室规律涣散，本身也朝气不已。其实，组织学生也是一种学问。
当()中填什么数时可以用十字相乘法分化因式?
三、如何组织学生
因为这个时刻大年夜家只需留意常数项和一次项个中的一个就可以了，学生们经由过程领会分和凑的含义，明白了十字相乘法的思路，大年夜而真正控制了这种解方程的办法。
1、x∧2 ( )x 3
我的指导师长教师告诉我，组织学生的办法只有三个词：策划，调控，公平。
在进修分化因式法时，我们班学生广泛认为不知道如何分化常数项来凑出一次项。我给他们出了两道题：
其实经由一段时光的懂得，我们大年夜致可以预感到本身教室中的可能出现的状况。我们可以经由过程课前策划来安排一个清跋扈、持续、节拍明快的教授教化法度榜样。如许学生都投入到重要有趣的进修晃荡中，当瘸就镣没空去捣乱教室规律了。当然，我们同时也要采取一些须要的手段来预防教室纷乱的出现，这个就包含合理安排座位、合理筹划进修小组、做题请求控制在一准时光内。信赖在如许一个氛围下，学生违纪的概率就很小了。但如不雅真的出现一些突发状况，我们也要善于调控，正面引导，将学生的情感调剂回来。这就考察我应对突发状况的才能了。一次我在提问的时刻，崔兆兴答复的很离谱导致全班哄堂大年夜笑，久久不克不及沉着。我没有赞成，而是卖力地反复了一遍标题今后再问他肯定照样方才的谜底吗?他立时意识到本身的行动是纰谬的，卖力思虑后说出了精确谜底。我及时赐与了肯定，并表扬他很聪慧，思路清楚。后半节我不雅察他的时刻，他一向在卖力听讲，再没走过神，耍过滑头。这种情况还属于比较小的事宜，我在9月末一次上课时，竟然产生了学生溘然对骂的情况。他们一个是我们班成就较好的崔兆兴，一个是成就较差的刘子彬这个时刻我立时停下讲课，让两人站在教室的一边反思，然后不再理会他们持续上课。当我下课后并不偏袒哪一方，而是各自让他们说出本身纰谬的处所，他们都分析了本身行动纰谬的处所，并互相报歉。所以，我们在这一类工作产生时切切弗成以偏袒一方，而要一视同仁，公平对待。如许学生才会佩服你。
四、如何调动学生积极性
五、如何与学生交换
要想调动起学生的积极性，就要培养学生的自我成功感。只有学生们不害怕这门学科了，才能逐渐对这个学科感兴趣。数学是很多学生头疼的科目，我接办我们班后发明有很多偏科比较严重的同窗，他们几乎是听到数学的字眼就头疼。若就如许听之任之，光数学一科就会拉下他们的总成就。于是我特别存眷了一下这些学生，在课上有意提问他们一些较简单的问题，他们答复出来后我及时对他们表示肯定，鼓励他们答复的很好，很聪慧。学生此时会认为：本来这些题也不难啊，我也可以答复精确。他们有了如许一种成功感，就会积极地进修下去。
我在刚开端上课的时刻很浮躁。恨不得将所有的解题思路、解题办法都告诉学生。一节课根本不留让他们思虑的时光，都是我在告诉他们若何做，而不是他们本身商量如何写。如许持续一段时光后，指导师长教师就告诉了我孔子的那个不雅点。我思虑后明白，若要学生们学会，必须采取启发式教导，而不是我一切都替他们解决。于是，我改变了本身的教授教化办法，起首明白指出我欲望他们解决什愦问题;其次我给出一个解题的大年夜致偏向，绕揭捉生本身思虑、商量;在他们积极思虑下不得而终的时刻再赐与关键性提示。这时刻，往往大年夜部分同窗就会豁然开朗了。
我们都知道优胜的师生交换可以建立并保持高度互动的教室氛围。而在教室上教授教化情境中与学生交换就是师生间信息传递与反馈的重要过程。师生在此时的对话质量决定了这节课的教室质量。是以这时师长教师的话就要有效地吸引学生的留意力，启发学生的思维，并供给学生和师长教师交换的机会。如斯一来，我们能及时获灯揭捉生对常识控制程度的一个反馈，对学生没有控制的及时进行反复、巩固。
我经常在我的教授教化设计中设置很多多少问题以增长实际教室中与同窗们对话的可能性。也经由过程这些问题将学生的思维晋升到一个更高程度。并在学生答复后赐与充分的肯定，即使他们的答复不是特别完美，我也会表扬、鼓励他们，并吩咐他们持续尽力。
与学生交换不仅仅是师长教师问学生答，它还包含学生的提问。师长教师如何鼓励学生发问，教会学生发明问题，提出猜想，培养和练习他们的创造性思维。这也是教授教化的一个重要方面。交换除了说话交换，还包含面部语、身形语等。我会经常经由过程与学生眼光的接触和肢体说话的表达来告诉他们我对他们的鼓励和等待，询问与懂得，赞成或否决。
经由过程半年的练习，我加倍爱好教师这个职业了，我也欲望本身可以或许成为一名优良的教师。我知道我如今的常识贮备和教授教化技能照样远远不敷的，但我愿意持续进修，持续深造，为往后实现本身的幻想而斗争!
化学教授教化工作总结
日常平凡积极参加全校教职工大年夜会,卖力进修黉舍下达的上级文件,关怀国表里大年夜事,重视政治理论的进修.合营组里搞好教研晃荡。每周按时参加升旗典礼，大年夜不缺勤。服大年夜安排，人际关系融洽。 一学期来，在黉舍各位引导和师长教师的热情支撑和赞助下，本人卖力做好教导教授教化工作,积极完成黉舍安排的各项义务等方面做了必定的尽力.下面我把这一学期的工作做扼要的报告请示总结。
本人卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。在教授教化工作中，我留意做到以下几点：
2、卖力上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维,重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维本质.包管每一节课的质量.
3、卖力及时批改功课，留意听取学生的看法,及时懂灯揭捉生的进修情况，并有目标的对学生进行指导。
4、保持听课，留意进修组里师长教师的教授教化经验,尽力摸索合适本身的教授教化模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评选对本身的教授教化促进很大年夜，使我懂得了如今物理教授教化的动向和成长趋势 。日常平凡积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。
二、教导教授教化情况
加强与各任课师长教师的合作，联结共进，精诚协作，经由一个学期的尽力，两个班的化学成就都取得了必定的进步，不少学生的成就大年夜幅度进步，但还需进一步进步,计算在教授教化高低工夫，尽力使班级学生的成就在原有的基本上有更大年夜的进步。教导工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在进步，学生的特点和问题也在产生着赓续的变更。作为有义务感的教导工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特点、发明其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青任务。一份春华，一份秋实，在教书育人的门路上我付出的是汗水和泪水，然而我收成的倒是那一份份充分，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培养我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把平生矢志教导的心愿化为酷爱学生的一团火，将本身最名贵的爱奉献给孩子们，信赖今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。
5、重视教导理论的进修,并留意把一些先辈的理论应用于教室,做到学有所用. 经由过程开公开课,使本身的教授教化程度获得很大年夜的进步,但也使我意识到了本身在教授教化方面的不足之处，大年夜而更促进了化学教授教化。
三．遵守规律方面
1、深刻过细的备好每一节课。在备课中,我卖力研究教材，力争精确把握难重点，可贵.并重视参阅各类杂志，制订相符金山桥开辟区中学学生认知规律的教授教化办法及教授教化情势。留意弱化可贵强调重点。教案编写卖力，并赓续归纳总结进步教授教化程度.
本人严格遵守黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事主动告假。在工作中，尊敬引导、联结同事，能精确处理好与引导同事之间的关系。日常平凡，节约节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系调和融洽，大年夜不闹无原则的胶葛，处处以一名人平易近教师的请求来规范本身的言行，毫不松弛地培养本身的综合本质和才能。
一、师德表示
四.成就和不足