年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？下面是小编为大家整理的“教授教化工作工作总结”，相信能对大家有所帮助。
小组合作进修有利于师长教师们在教室上采取游戏教授教化，使学生在玩中学到英语常识，同时，为学生们供给了发挥本身表演才能的寰宇，让他们领会到成功的喜悦。在宽松调和的氛围中，性格内向的学生也能积极主动地介入晃荡，最大年夜限度地发挥了他们的主动性，在小组辩论中，学生们的思维获得了拓展，学生的创造性思维无疑会获得必定进步，合作进修使英语教室充斥了活力与朝气，进修的效不雅优胜。
这学期持续研究实施六字教授教化法，我收成很大年夜。尤其是这学期黉舍开展的全员听课评课，进修了很多先辈的教授教化经验，对我的教室教授教化赞助很大年夜。我们六年级教研组六字教授教化法“导学帮练纠拓“的实施一向很热烈。教研组在落实六字教授教化法方面发挥重要的感化，按期组织教授教化研究晃荡，组织响应的公开课、研究课、示范课，本学期教研组师长教师经由过程研究、不雅摩、评断等情势，反复打磨六字教授教化法的教室，使本教研组全部英语教师合营进步，人人受益。是以，这学期在密水区举办的“自立教室”不雅摩晃荡中，我出的课受到了好评。
二．狠抓教室教授教化，进步教授教化质量
小组合作进修为学生们供给了体验成功的机会。我下意识地把优生和落后生穿插安排在一个进修小组，在教室上展开小组进修时，优生便天然而然地成为小师长教师，他们耐烦地教组员单词典发音，或教组员读句子，不厌其烦解答其他组员的疑问，在傍边，他们尝到了成功的甜头。这些小师长教师也成为师长教师的好副手，为教师减轻了包袱。如：在教室上教师要教会所有学生当堂课的单词读音确切艰苦，但只需教会小组长，然而安排宽松的几分钟时光让小组长去教组员，便可收到事半功倍的效不雅。延长到课后，小组长还可帮组员听写，督促组员完成进修义务，大年夜大年夜减轻了教师的包袱。
三．收成
XX---XX年第二学期停止了，回想这一学期的工作收成很多。为了更好地干好本身的本职工作，现将这一学期的工作总结如下：
一．对六字教授教化法的落实
这学期，我积极参加各类类型的进修，做好标记，卖力备课，做到出满勤，干满点，教授教化成就名列前茅，指导的学生在白话比赛中也取得了好成就。
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教导教授教化工作总结
本年度，教务处多次组织教师外出听课进修，赴汉听课二人次，每周有一至二门学科参加市区教研晃荡，教师们大年夜中学到了很多有益的常识，大年夜中受到了很好的启发。鄙人半年教师根本功大年夜赛晃荡中，我部教师积极介入，卖力预备，参加了小学部的校内根本功大年夜赛，大年夜中受益匪浅，尤其是对青年教师起到了较好的锤炼感化，使教师的根本本质在“教”中获得了晋升，在“学”中获得了完美。
搞妥家长黉舍，赓续丰富和更新家长的育子不雅念。除了开好每学期一次的家长会，做好每学年一次的家长问卷外，我部在一年级经久保持一月一次家长黉舍，校长亲自讲课，大年夜“习惯、自负、自力、义务、感触、…”等几个方面与家长进修、商量，进步了家长哺养后代的信念和才能，为正派校风、班风起到了较好的感化。
我部在治理层面上，分工不敷了了，职责不敷清跋扈，尤其是在建章立制上和履行上不敷果断，不克不及经久保持。在教授教化的治理和考察膳绫腔有必定的力度和有效的办法，走过场走情势的较多，教师教授教化的积极性还有待去激发。教授教化的研究和商量晃荡，只能逗留在参加市区的教授教化晃荡中，只能逗留在教师小我的研究和自学上。教师的“办事意识，规矩意识，合作意识”须要赓续的加强，深刻教师的心坎。
二、加强德育工作，晋升师生思惟本质。
尽力进修各类优良教师的先辈事迹和各类教导律例和规定，加强教师的依法执教意识，建立典范示范感化，让教师学有榜样，奔有目标。建立师德档案，实施教师师德义务和教师安然义务一票否决轨制，稳定建立办事和安然意识。一年来黉舍教师无一例违背师德和安然的变乱产生。
三、工作中重要问题，以及下一步假想。
政教处在班主任的治理高低工夫，一周一考察，一月一例会，一月一主题，规范班主任的日常治理；各具特点的主题班会，大年夜队晃荡，较好地规范了学生的日常行动，培养了学生守纪、爱国、劳动、环保、安然、读书的品德和才能。学期末班主任组织学生大年夜品德、聪明、行动、体育、美育五个方面，对学生进行周全的考评，评出星级学生。本着周全鼓励的思惟，让每个学生至少都有一颗星星，并对五星级的学生进行隆重的表扬，并拍照留影登光彩榜，上黉舍网页。
在新的一年光降之际，我们全部教师要开动脑筋和积极思考，心往一处想，劲往一处使。解放思惟，更新不雅念；量力而行，面对近况；平易近主治校，以工本钱，培养一支一流的高本质的教师部队，培养出一批合格加特长的创世纪人才，为xx教导增光，为xx中学增彩，为xx电气增色。
教室教授教化工作总结
教室教授教化不仅仅是先活力械式地向学生灌注贯注常识的过程，而是一门须要赓续商量的艺术。真正想要将四xx分钟的教室上好，教师须要具备扎实的本质和高超的教导教授教化才能，控制科学、有针对性的办法，同时也要留意很多细节处的关键性问题。我在本身的教授教化过程中总结了本身的办法和设法主意。
时光的沙漏悄无声气地流掉，转眼间四个多月的练习生活即将告一段落。在顶岗支教的过程中，我一向光荣本身可以或许拥有顶岗练习的机会，并且可以或许分派到这所黉舍——魏县西康町中学。在这里我获得了很多锤炼本身的机会，学到了很多宝贵的教授教化经验和聪明，同时也更深刻地明白了“时光是考验真谛的独一标准”。抱着“将每一堂课都上成公开课”的立场，我珍爱每一次锤炼自我的机会，卖力预备每一堂课，并且赓续就教、思虑、摸索，使本身在教室导入技能、提问技能、板书技能、教授教化反馈技能等各方面都有了很大年夜的收成。
一、在讲解新课时，要充分表现学生的主体地位和教师的主导地位。在教授教化过程中，教师要将教室了债给学生，这并不代表着教师的义务减轻了，而是须要师长教师潜心研究、赓续立异，采取创造性的教授教化模式和丰富多样的教授教化手段来调动学生的进修积极性，绕揭捉生踊跃地介入到教室思虑、互动晃荡中，大年夜而绕揭捉外行动、眼动、耳动、脑筋动起来。
三、在教室治理上，不时会有学生讲话或做小动作，我多采取“冷处理”的办法，边镇地步持续讲下去，边往他们身边走去。看到他们抬开端留意到我，我便悠揭捉厉的眼神瞪一瞪他们。他们也立克意识到本身的缺点，忙地下了头，卖力听讲。对于其他教室突发事宜，我会用尊敬、平易近主、宽容的立场，理智处理，绕揭捉生意识到本身的缺点并学会为本身的行动负责。
二、师长教师要存眷每一逻辑学生的进修和成长。师长教师在存眷尖子生进修情况的同时也要照顾到中等生和学困生的进修状况，在设计教室问题时、安排功课瓯，要有针对性地、分层设计问题、安排教授教化义务，大年夜而让不合层次的学生都可以或许介入到教室思虑中，都能有所收成。
短暂的练习生活让我学到了扎实的教授教化根本功，也让我明白了做大好人平易近教师毫不克不及只会空言无补，必定要实地躬行。练习生活让我获益匪浅，往后，我必定会严格请求本身，时刻为成为一名好师长教师而尽力！