一堂特别语文课作文合集5篇。
根据我的观察《一堂特别语文课作文》是所有文章中最精华的一篇，欢迎阅读，希望你能喜欢。作文是一个练习你逻辑思维和语言表达能力的极好方式，经常写作文可以提高我们的学术素养和学术水平。欣赏好的文章是欣赏一种文字艺术。
一堂特别语文课作文 篇1
快呀！
到底是什么？
别吊胃口了。
子桐终于拿出了手，伸开一看，哇，原来老师请我们吃花生呀！太好了，真有趣接着，每位同学都上台，抓一把花生吃起来，老师也跟着我们一起吃。瞬间，教室里花生浓浓的香味和着我们的欢声笑语飘向了云天。
吃过美味的花生，郭老师语重心长地说：没错，同学们，老师让你们尝尝许地山笔下花生的味道。因为老师希望你们像花生一样：一个人，不要过于注重外表的光鲜亮丽，需加强内在的修为，做一个朴实的，对社会有用的人。这，才是这堂课的深层意义哦。
听了老师的话，我的心久久不能平静。老师就像文中的父亲，用另一种方式告诉了我们人生的深刻意义。
这堂快乐、特别的语文课，这把香甜、美味的花生会让我终生难忘。
一堂特别语文课作文 篇2
今天上午的语文课上,董老师为了让同学们了解错别字的危害,特地从网上找来一些有关错别字图片及错别字的故事制作成幻灯片放映给同学们看。
首先,董老师展示了几张街头错别字的图片,要求同学们找出图片中的错别字,并叫了几名同学在黑板上把错别字进行改正。图片展示完后,董老师说:错别字的不但会影响城市的环境,还会造成严重的后果。
接着,董老师又给同学们展示并讲解了一篇有关错别字危害的文章:有一个农民不小心食指被蛇咬伤了,没有及时到医院去医治,肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后,说:你的食指必须切除,不然的话还会糜烂下去。这位农民实在舍不得,可是又没有其他办法,无奈之下便答应了。医生在开处方时将切除食指误写成切除十指,当这位农民从手术室出来时,好好的十个手指不见了,成了终身残废,丧失了劳动能力,还引发了一起医疗事故纠纷。
看完有关错别字的图片和文章,听完老师的讲解,我对错别字的危害有了更深的了解。我决定以后一定要仔细认真,不再写错别字了。
一堂特别语文课作文 篇3
星期四的下午，我们上了一堂有趣的语文课，不信，请你听我慢慢说来。
叮铃铃，上课铃响了，只见朱老师手里拿着两个又大又绿的杨桃走进教室，接着，她把杨桃摆放在讲桌上。我心里嘀咕着：这是要奖励给我们吃杨桃吗？不料，朱老师却说：“今天，我们来画杨桃。”一下子，热闹的教室变得鸦雀无声。大家纷纷拿出笔和纸，认认真真地画了起来。
我仔细地观察杨桃，它的外形很特别，各个角度都不一样。把它竖起来看像是可以转动的门，正面看像是一片片叶子，侧面看像一个五角星。讲桌上的杨桃正面对着我，我画的是杨桃正面的样子，我先画了一个椭圆，再在椭圆的基础上个修改，勾出杨桃的轮廓，然后画上棱角，最后，我用浅绿色的铅笔和深绿色的铅笔给杨桃上色，这样，一个完整的杨桃就跃然纸上了。
大家把杨桃都画好了后，朱老师把两个杨桃切成薄薄的星形片状，分给每人一片。大家接过杨桃片，有的一口就吃进肚子里，有的仔细地观察杨桃的外形，还有的用舌头舔一舔杨桃的味道。我也分到了一片杨桃，摸着杨桃，感觉又光滑又冰凉，再闻一闻，一股清香扑鼻而来，轻轻地咬上一口，味道又酸又甜，好吃极了。
正当我们开心的时候，下课铃声响了，结束了这堂有趣的语文课。我很庆幸自己品尝到了从来没有吃过的杨桃，也让自己更加深刻地理解《画杨桃》这篇课文的深层含义。
一堂特别语文课作文 篇4
在我的学习生活中，那一堂课确实令我难忘。
那天早上，悦耳的铃声一响，我们就端正地坐着，等待黄老师上课。黄老师迈着刚劲有力的步伐来到教室：“李小华，请你出去！”黄老师脸上的神情变得严肃了。我想，大概是李小华惹老师生气了吧，不然，黄老师怎么会无缘无故发脾气呢？黄老师生起气来真让人害怕，特别是那双眼睛，像利剑似的，直向你刺来。我的心像十五只吊桶打水——七上八下。教室里鸦雀无声，我们连喘气都不敢大声。
李小华不好意思地走出了教室，黄老师把门关上，然后说：“同学们……”咦？黄老师已经阴转晴了，这是为什么呢？大家百思不得其解。黄老师接着问我们：“谁来说说李小华今天穿了什么颜色的衣服和什么样的鞋呢？”看着黄老师，我们都哑口无言。黄老师开了门，把李小华请进来。原来李小华今天穿的是蓝色的上衣，灰色的裤子和运动鞋。黄老师说：“平时我们要注意观察，注意事物的特点，这样写起文章来就……”
“哦——”我们恍然大悟，疑惑的眉头舒展开了，大家如释重负，同时，对黄老师那种与众不同的教学方式产生了兴趣，学习积极性更高了。不知不觉一节课的时间就到了，这堂语文课真特别
一堂特别语文课作文 篇5
“哦，又上课了，诶，总觉得休息的时间好短。“虽然心里这样想，但还是表示出一副高兴的样子回到了座位上。
“大家知道现在我要为你们上什么课吗？“以前整天严肃得不能再严肃的班主任竟然微笑着对我们说。大家心里有点慌了，一个看着一个，过了好久才胆战心惊的说：“是．．．．．．．是语文课．“想不到老师却扶了扶眼镜，大声地说：“
不，今天我要为大家上地是一节--亲情课!“说完拿起粉笔再黑板上“嚓嚓“地写上几个大字：抗震救灾，你我同行!同学们都疑惑不解地看着老师．更让人想不到地是，班主任竟然大步走到我面前，叫我说说对这次大地震的体会．我当时慌了，手拉着衣角，想了半天才说到这样简短的一句话：“虽然房屋的废墟能摧残人们的生命，但无论如何都不会摧毁灾区人民对生活的向往和希望，我们的心永远和灾区人民在一起!“说完竟连我自己也落泪了．
“哗哗．．．．．．“掌声如雷贯耳，连班主任也对我投来赞许的目光．
接下来便是班主任那催人落泪的发言．
“同学们，或许你们没有经历过这样的大地震，或许你们无法体会灾区人民的感觉．但是，你们知道吗？你们的班主任我，久曾经历过32年前的唐山大地震．那是我还没转来现在的学校，我正在出差，没想到到了唐山没几天，大地就开始摇晃了．当时我那个怕呀，我怕我再也见不到自己的老母亲了，爸爸已经去世了，妈不能再没有我了．我怕自己再也无法培育祖国的花朵了，所以，在房屋开始摇晃的时候，我拼了命地往楼下冲，亲眼看着好好地房屋倒塌了．接着又赶紧给母亲打了个电话报平安．那年，我才19岁．当时地痛苦又有谁能理解．但是我也一样好好地活了下来．所以，小婷说地话非常的正确．中国要开始腾飞了有点动静是正常的．最重要的是自信，坚强!“看看说完话的班主任已经是泪流满面了．同学们从不知道班主任有过这样以短感人的故事．啊，只见同学们和班主任不约而同地站了起来，大声地说：“灾区的人们，你们要坚强，我们永远和你们在一起，不要放弃，好好地活下去!“我们坚定的声音回震在校园里．
是啊，灾区的人们，不管发生多么大的困难，不管有多大的痛苦围绕着你，你都应该摆脱，好好的，坚强的活下去．让你们在天堂的亲人放心．就像我们班主任一样．我们会永远关注你们，永远和你们在一起的．
恩，外面下雨了，难道是老天在为你们哭泣么？