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第一节语文课作文

发布时间: 2023.05.16

第一节语文课作文。

以下是工作总结之家挑选的有关“第一节语文课作文”的内容供您参考。写作是将个人感受与意念融入文章的过程,作文写作则是提高自我修养的一种方式。优秀的作文表现出一种情感。现在就请您阅读此文吧!

第一节语文课作文(篇1)

今天开学的第一节课是语文课,何老师一进来就大声地对我们说:”今天我要和你们一起玩一个游戏!“说罢,就在黑板上画了一张脸,又画了眼睛和嘴巴,但没有画鼻子。”哦!原来是画鼻子呀!“我恍然大悟。

何老师先把王可请上来,用红领巾蒙在王可的眼睛上,然后打了个结。汪万鹏说王可是蒙眼大侠,可把全班同学都笑晕了!接着,何老师又把王可左转5圈,右转5圈,然后还逗趣地伸出三根手指问王可:”这是几啊?“王可被转晕了,说不知道,老师又收回一根手指问是几,王可还是不明白。老师又问:”你知道前面是什么吗?“”不知道。“”那太可惜啦!全是宝石!“这下全班同学又笑翻了天。这时,王可一脸迷惑地问:”黑板在哪呀?“”自己看吧!“何老师说。王可走向朱龙宇,全班同学一起大叫:”向右!向右!“”再向左!“……大学兴奋不已,居然帮起王可来。这时,王可把粉笔用力一点,正好点在鼻子的位置上,全班都欢呼起来!

何老师问:”谁想再来玩啊?“全班53双小手几乎全举起来。何老师说:”柏雨欣,你来吧!“柏雨欣快乐、激动地走上台。老师同样把红领巾蒙在好她的眼睛上,打了个结。不用说,还是左、右各转5圈。她正准备往前走,老师却说:”等一下,还没有问呢?“于是,何老师就问:”你最相信谁?“”呃……老师!“”那老师帮你过关,好吗?“”好!“我心想:”柏雨欣啊柏雨欣,你被骗啦!“果然,何老师在黑板上又画了一张脸,对着柏雨欣说:”向右,向右,再向右!向上,向上,再向上!“我看老师是瞎指挥,还偷着乐呢!可怜的小人儿,鼻子画到角落里了。全班同学这下笑得更大声了!

今天的语文课真是不一般,让我感到快乐、轻松!我爱语文课,爱幽默的何老师!

第一节语文课作文(篇2)

转眼间,小学一年级结束了,我们又迎来了一个新的学年——二年级。

今天,我们上了新学期第一节语文课,它是那么有趣,那么令人难忘。

记得那节课,我们聊了一个话题。话题是:学习汉字的乐趣。

“同学们,我们首先来聊一聊学习汉字的乐趣。”老师说。

有同学说:“好。”

“请同学们写一写‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’。”老师又说。

大家一听,兴致勃勃地写了起来。过了一会儿,老师又问:“大家看,这两个字有什么不一样?”

“部首(偏旁)不一样。”大家异口同声的说。

接着,老师给我们讲了许多关于汉字构造的基本特征,还讲了字形、字义……老师一可气讲了很多,说得我一个劲儿点头。

最后,老师和我们一起说了好多学习汉字的乐趣。大家七嘴八舌地还聊了起来。

不知不觉间,下课了,我们在这节课感受到了学习汉字的乐趣。

这就是我们这个学期的第一节语文课。

第一节语文课作文(篇3)

今天是初二开学的第二天,我们正式开始上课,最令我记忆犹新的是陈老师带的语文课。

上课前,陈老师先给我们卖了个关子:这节课来探究三个问题,什么是语文,为什么要学好语文和如何学好语文。老师先让我们听了一首歌――《追梦赤子心》,其中我最喜欢的歌词是:命运它无法让我们跪地求饶,就算鲜血洒满了怀抱。因为这句词描绘了很多人不甘于命运,努力改变命运的事实。

先来说第一个问题,什么是语文呢?语文可以是一首歌,也可以是一部电影,还可以是一首诗。陶冶情操,丰富我们的内涵。陈老师为我们仔细分析了这个问题,手不停比划,嘴也不断地为我们讲解,一下子调动了我们听课的激情。

第二个问题,为什么要学好语文?我认为有两点:一是因为语文是中华民族的母语,学好它是对民族文化的尊敬与热爱;二是因为它可以提高我们的文化修养,使我们的精神提升到一定的境界。

第三个问题,如何学好语文?陈老师提问了几个同学,有的人说一定要多读书,提高阅读量;也有人说要认真预习;还有人说学完后一定要仔细复习。我认为这些虽然都很重要,但最重要的还是上课认真听讲,仔细记笔记。

通过这节语文课,我们的语文有了新的认识,知道了方块字背后的故事,也明白了学习语文的真谛。我们对语文了解得更多了,兴趣也更浓了,每个人都想着一定要学好语文!

第一节语文课作文(篇4)

今天,我们上了第一节语文课。我很开心,这节课的主题是孙悟空。

从孙悟空身上,我学到了许多。比如孙悟空西天取经之前是一个神通广大、法力无边、武艺高强的猴精,但是他是个泼猴。他曾大闹天宫,上天入地,占凶山为王,与牛魔王等妖怪吃吃喝喝,天无所不能。但是在第一次保护唐僧西天取经时,把抢劫的强盗都打死了,唐僧责怪孙悟空,孙悟空生气了,回东海龙王的水晶宫里喝茶去了,东侮龙王说孙悟空不能保护唐僧,没有教养,只能是个妖仙。

但是在孙悟空回到唐僧身边的时候,孙悟空看到唐僧手里有一顶帽子,很开心,就抢过饭来戴在头上,那帽子就变成一个紧箍箍在孙悟空头上。原来那帽子是观音菩萨给孙悟空的,想要治一治他。所以在西天取经之后,修成正果,成为斗战胜佛。如果唐僧没有没有紧箍咒,那么孙悟空一辈子都是个泼猴。在学校,我们就是个孙悟空,老师就是唐僧,而老师的严厉要求就是紧箍咒。还有就是另外一句话,努力请从今日始,刻苦勤奋创奇迹。

而此时写日记的我们就像孙悟空,而老师逼我们就像紧箍咒。随着孙悟空不再犯错,就不再有紧箍咒了。而我们一旦习惯了写曰记,就会自觉地写,也不用老师再逼着了。所以我要好好写日记,把写的日记当作是我的学校生活的回忆。

今天这节课,我真是受益匪浅。我喜欢上沈老师的课。

作者:王飞越

导师点评:

作者向我们讲述了孙悟空保护唐僧西天取经的故事,重点讲述孙悟空是如何由一只泼猴最终收敛自己的任性,而成为斗战胜佛,文章的可取处是,从孙悟空的故事中,作者联系到在学校里学生和老师之间的关系,这个比喻很形象,也比较准确,生动地写出了师生关系,同时也表达了老师的认真负责,没有老师时常念叨紧箍咒,也不会你们的快速成长。文章的立意很好,但是文章的语言表达却比较差,对孙悟空的介绍很平淡,也很啰嗦。孙悟空的故事我们基本都很熟悉,所以不用讲述太多,直接入题就好。

第一节语文课作文(篇5)

今天是开学的第一天,对那些在寒假里不写作业的同学都要接受严惩,所以,开学第一天是同学们的末日。

时间转眼过去了,马上到了第一节课,语文课,老师让我们十个小组长两组组成一个大组,我和夏璟琪分成一组。老师帮我们调好座位,开始了学期的第一节语文课。随着嘈杂的读书声,唐老师拿出了一个袋子,里面有几个爱心形状的红盒子老师告诉我们:这是他儿子结婚的喜糖,她在每个组里分两盒,我迫不急待地撕开包装纸,一口吞了下去。那甜味大于苦味。但我还在回味中,老师有出声了。

今天,就是 开学的第一天同学们在寒假中有许多快乐的事吧,我把我的事分享给大家,你们也应该说说吧。

我挠挠头,想,寒假中我的好玩的事也太多了,我应该怎么来说呢?看着大家都举起了手我急得像热锅上的蚂蚁。最后,我想到了,和家人一起到农耕园玩游戏,看风景,闯鬼屋,尝美食。我又想起了大人们在帮着做饭,我帮他们带孩子,虽然只有半天,我却累得腰酸背疼,这才知道妈妈带我是多么辛苦。

不一样的语文课。

第一节语文课作文(篇6)

我国是一个诗的国度。从古至今,诞生了许多脍炙人口、百读不厌的诗歌,涌现出了无数品德高尚、才华横溢的伟大诗人。他们的诗或意韵深邃,富有哲理;或言辞优美、如歌如画。读了那么多诗,我最喜欢的一首诗却是宋代诗人王安石的《元日》。

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”这首诗生动地写出了古代人们过年时喜气洋洋的情景:在一阵阵响亮的爆竹声中,忙忙碌碌的一年就这样过去了,人们即将迎来新年,一家人欢聚在一起喝着屠苏酒,愉快地聊着天。初升的太阳照射着千家万户,人们沐着和煦的春风,用新的桃符替换旧的桃符来迎接新年的到来。这寥寥数十字,却生动地描绘出古代人们过年时万象更作文新、普天同庆的场面。

而如今的新年,缺乏了很多年味。在古代,人们喝腊八粥、祭灶神、吃灶糖、舞龙狮、放花灯、放鞭炮……各乡有各乡的习俗,忙得不亦乐乎。现在人们过年都挺“统一”的,习惯地拿起手机,发朋友圈,聊微信。似乎人们的关系都被手机隔了一道墙,没有了欢聚在一起过年的气氛,大人们沉浸在自己的“朋友圈”世界里,小孩沉迷于“王者荣耀”里……

我多么希望现在过年还能像古代一样,回到那个热热闹闹的场面。一家人聚在一起吃团圆饭,饭后聚在一起聊天、放花灯、放鞭炮……不要让这些习俗被手机替代,不要因为手机而毁掉我们的传统文化。

这就是我最喜爱的一首诗——《元日》因为它带给我太多的期盼和美好。

第一节语文课作文(篇7)

 今天下午,语文老师为我们上了一节别开生面的语文活动课。

 活动开始,老师先在黑板上写了一个词语“黑板”,然后叫我们说出押韵的词语。几秒钟后,班级里小手如林,就连最不爱举手的杨月也举起了手。同学们有的喊,有的`跳,还有的急得爬上了桌子,教室里热闹得像希腊的复活节一样。大家的答案特别丰富,有:“花瓣”、“河畔”、“乐坛”、“平安”、“地毯”、“能干”……

 老师看太简单了,便又出了一个三字词语:“汉堡包”,要我们找出押韵的词。这同样也没有难倒我们。不一会儿,答案便接二连三地出来了,有“麦当劳”、“马后炮”、“跑龙套”、“香飘飘”、“水蜜桃”、“大蛋糕”“抬花轿”等等。

 最后一轮是五字韵“我想有个家”。老师让我们上黑板写,先没几人上,教室里显得很安静。渐渐地人多了,黑板都快写满了,有“齐心走天涯”、“团结力量大”、“爱玩三国杀”……

 活动最后,老师让我们当堂练习写一首打油诗,可用黑板上的词语。我写的是:我想有个家,地方不要大。爸爸当警察,妈妈美如花。双亲呵护下,每天笑哈哈。别的同学此时也想出了一首首不一样的打油诗,有的搞笑幽默,有的叙事抒情,都活泼生动,各具特色。

 不知不觉,这节难忘的活动课便在我们的欢笑声中落下了帷幕……

第一节语文课作文(篇8)

今天是初二开学的第一天,阳光明媚。我和同学们很早就吃完早餐,坐在教室里边看书,边等待新老师的到来。我们心里既期待又紧张,因为有同学不知道哪里听来的消息,说语文老师换了一个。这使我们觉得很新奇。我们等了一会,只见一个大约40岁的女教师拿着教科书,迈着轻盈的步子走进了教室。我仔细的打量了她一番,她留着短发,眼睛炯炯有神,穿着很体面,原来是以前初二的级长!我们都很惊喜。她站在讲台,向我们鞠了个九十度的躬,然后说:“同学们好,我就是接手你们班的语文老师。”然后她又自我介绍了一番,声音十分响亮。引来同学们热烈的掌声。之后她让我们全班同学一个一个走上讲台做自我介绍,相互之间认识一下。这使我们都很紧张,在老师引导下,同学们各个都跃跃欲试,但始终没有一个人敢第一个上讲台。老师看了,就让我们按顺序,从第一组开始到最后一组。比我前的那些同学自我介绍都很不错,有的声音响亮,有的畅通无阻,还有的与众不同。这样我就更紧张了,心跳越来越快。还差六个、五个、四个……离我越来越近,就要该我了,我焦急万分,忙想着说什么好。终于轮到我了,这时,我的脚像灌了铅似的,沉重极了,怎么走都好像不太自然。到了讲台,我学着老师和同学们的样子鞠了个躬,然后自我介绍了起来,我鼓起勇气,声音越来越大。终于是讲完了,我的心终于放了下来,回到了座位。等全班同学都说完后,老师表扬了我们所有人,她语重心长地说:“我让你们自我介绍,不光让我们互相更进一步的了解,也锻炼了你们的勇气、信心和语言表达能力。这次全班人都敢上走讲台,无论说得怎样,都是值得表扬的。”同学们听了,都笑了起来。

这一节课是初二的第一节语文课,也是最值得难忘的语文课。这节课不仅使我认识了老师和许多同学,还使我增强了勇气和信心,使我经受考验,得到锻炼。真值得我一生难忘。

第一节语文课作文(篇9)

走在实验中学的校园里,我的心异常的激动。那绿的柳,艳的花,都在向我们微笑。那白云飘飘,彩旗招展,就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们。我真想插上一双奋飞的翅膀,在这新的起点里奋起直追……

“叮铃铃,叮铃铃……”随着一声上课铃声的响起。语文老师健步走进了教室。第一节语文课就在此开始了。

课堂上,老师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种种方法,偶尔还穿插一些名人名事来激励我们学习,如:海伦凯勒,霍金,张海迪,周舟等。没想到,原来感到枯燥无味的语文在语文老师讲过后竟感到如此有滋有味。

这时,老师走到我跟前。我偶一抬头,发现老师依旧是严肃面孔,但直觉告诉我说:老师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊!老师,您就像园丁,培育着花朵;您就像蜡烛,散发着光热。此时此刻,我读懂了老师的眼神。老师,您放心,我一定会努力学习,不辜负您对我们的那种期望。

四十五分钟在不知不觉中很快的过去了,老师那见解独到的讲解,使我们受益匪浅。望着老师走出教室门的那一瞬间,我突然觉得老师的背影是那么的高大……

第一节语文课作文(篇10)

这是一个特殊而美好的日子,迎着清爽的晨风,我再次跨入了那熟悉而陌生的校园,心中感慨万分。

今天是开学的日子,沐浴在初升的朝阳下我走近了教师,看看课表,今天的第一节是语文,开学后的第一节语文课。

语文课开始了,从教室外走来李老师。老师站在讲台上妙趣横生的讲着课,同学们认真听讲,好像一个字也不肯放过。“{窃读记}”这一课中,作者是在什么地方读的书,在那读书有什么不便之处?谁来说?我来说!”同学们一个个踊跃回答。老师的这种方法使原本枯燥无趣的语文课,变得生动有趣起来。老师把每一句、每一段都讲的清清楚楚,让同学对这篇课文了解的十分透彻。

第一节语文课老师把大家的学习热情都充分调动起来,让大家在这第一节语文课就找到了状态。

第一节语文课作文(篇11)

在今天,我将翻开人生的崭新一页,步入初中的学习生活。今天,我迎来了我初中的第一节语文课,它是那么的有趣,那么的记忆犹深。随着上课铃的打响,我们回到了座位,等待着新语文的到来。片刻,一位约莫40岁的女老师抱着教科书迈着轻盈的"步子走进了教师。我仔仔细细的打量了她一番,她披着长发,脸色看起来不太好。身穿一条有着牡丹花的裙子,脚上穿的是一双橘色的高跟鞋。这个老师,就是我们的语文老师。她没有自我介绍,而是直接进入正题。说实话,我不太喜欢这个老师。

她首先给我们提了她的要求。我一边抄一边想:“啊?怎么那么多要求的。真烦死了。”语文老师在黑板上写完黑板以后,把粉笔一丢,走上讲台,扫视了一下全班。她了当的说:“我是你们的语文老师,要与你们相处三年,希望我们能好好相处。今天我们要讲的是如何写作文。首先我问一下,同学们在写作中,有什么困难。”

全班50个同学除了我外,异口同声的回答“选材”。其实我觉得选材没什么难的,而是开始结尾,还有的是结构。没办法咯,我的声音被这49份声音淹没了,只能装作也是被选材困扰的同学。

语文老师激情地挥动着手臂,说的津津有味,我们在下面听的也津津有味。她的声音时而像吹响的号角,雄浑有力;时而像流淌的河水,轻快清脆……她的神情,时而紧缩眉头,时而笑容满溢,时而面无表情,时而满带疑惑。

这堂课在下课铃声中被迫结束,语文老师向我们点了点头,笑了笑,便离开了教师。但是,却留下了带不走的深情。

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