面包小班教案通用十三篇。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教学计划的具体实施方案,写教案课件要具备哪些步骤?工作总结之家小编在大量的阅读中看到了一篇超级有价值的“面包小班教案”,让我们自信地迎接未来变得越来越出色!
面包小班教案 篇1
1、发现小草在春天里发芽变绿。萌发探究对草的兴趣。
1、猜一猜小草。
教师出示谜面:身体长又长,住在泥土上。身穿绿衣裳,最爱晒太阳。启发幼儿猜出谜底:小草。
2、引导幼儿谈一谈春天到了,花儿开了,草地上的小草怎么样了,激发幼儿想看到小草的欲望。
教师带领幼儿到户外,或者拔一些草到教室里,引导幼儿用手摸一摸绿绿的草皮。
(1)请幼儿脱下鞋袜,轻轻踩在草地上,感觉小草的柔软。(并能说出软软的)
(2)请幼儿闻一闻青草的味道,说一说小草的味道是怎么样的(香香的)。
3、教师出示春天背景图,启发幼儿想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同,(1)说一说春天来了,草地上的小草有什么变化(如小草长高了、变绿了等,)
4、引导幼儿欣赏草地的美丽,并引导幼儿知道,如果草地上有杂物要去清理。并学习儿歌《绿头发》。
5、活动:小朋友觉得春天的小草美吗?那我们要去保护我们的小草吗?如果我们是乱拔乱踩它能不能长高呢?(不能),所以我们要保护小花小草不能破坏。
6、活动结束。
7、活动延伸(请幼儿画春天的小草)。
面包小班教案 篇2
主题背景:
本主题旨在拓展幼儿的生活经验帮助幼儿了解理发师的工作,帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会,体验生活,从而达成主题目标的要求。
主题目标:
了解理发师的劳动,愿意理发。
材料的背景:
1、材料与主题目标之间的关系:
《理发》这首歌曲的节奏欢快,带有一定的规律性,歌词内容贴近生活中理发的一些经验,歌曲中含有说白的地方都是幼儿比较感兴趣的象声词:“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼儿通过与材料的互动能够在巩固、学唱歌曲的同时进一步了解理发师的劳动,激发幼儿愿意理发的情感。
1、幼儿在与材料的互动中巩固、学唱歌曲。
2、进一步了解理发师的劳动,激发幼儿愿意理发的情感。
幼儿在图谱的提示下听伴奏演唱歌曲。
玩法二:
幼儿与同伴之间边模仿理发的动作边演唱歌曲。
优点:
1、原唱歌曲的投放帮助幼儿掌握了歌词,使幼儿能够跟着音乐熟练的演唱歌曲。
2、录音中添加的旁白气到了提示的作用,幼儿能够与同伴结合一起边唱歌边表演“理发”的情景。
分析:
图谱作为音乐区角中的学习材料,最主要的功能就是辅助幼儿演唱,让幼儿能够看着图片记住歌词。而在案例中发现,幼儿的现有经验已经完全能够掌握歌曲的演唱,而且还能够边表演边唱,那么自然也就不需要图谱的辅助。
面包小班教案 篇3
设计意图面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,各种花色面包给孩子以丰富的情感体验与美好的享受。近年来,随着微波炉、电烤箱日益广泛地走入家庭,烤面包对孩子来说也不再完全陌生。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往。有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在;烤面包;的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的兴趣。
教学目标
1.知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。2.技能目标:大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。3.情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。
重点
巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。
难点
学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满;果酱;。
课型
新授课
教学法
情境教学法
教学准备
1.经验准备:①已认识红、黄、绿、紫四种常见颜色;②活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包。2.材料准备:①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。
活动过程
环节
教学内容
教师活动
幼儿活动
过程评价
导入
讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事:;在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗
倾听故事,进入情境。
新授
教师示范──;烤面包;
1.先卷起袖子,取出白色面包。2.介绍;果酱;,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱
幼儿边倾听边观察幼儿应答
幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
练习
幼儿学习;烤面包;,教师巡回指导
教师巡回指导1.询问幼儿放了哪些;果酱;,巩固对常见颜色的认识。2.提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种;果酱;涂满面包。3.提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
幼儿动手涂果酱,烤面包。
评价
展示幼儿的;烤面包;,请客人;品尝;
1.提示:面包烤好了,闻闻看香吗
幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
面包小班教案 篇4
活动目标:
1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程:
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让幼儿自己把衣服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式,
如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。
面包小班教案 篇5
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。
一、谈话引出课题。
师:那你们明白你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢(老师根据幼儿的回答继续提问,直至幼儿答不出)
师:告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。
3、师:古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一齐来听一听。
二、学习古诗,初步理解诗意。
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
3、师:那这首古诗讲的是什么意思呢我们一齐来看看。
逐句讲解并学念古诗。
(出示Ppt2):图上有谁他在干什么小朋友看,挂在天空中红红的是什么呀那
老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。
(出示Ppt3):你们看农民伯伯的脸上都流出了什么汗水一滴滴都滴到哪里
老师小结:太阳火辣辣的照着,一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,农民伯伯辛苦不辛苦
齐念第二句诗句,并学做农民伯伯(jy135幼儿教育jy135.)擦汗的动作。
齐念第三、四句诗句,并学每一天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
5、师:小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎样样呢。(配乐朗诵两遍)
6、师:小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)
7、师:刚才我发现有几个小朋友朗诵十分好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌发喜欢古诗的情感。
1、师:老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一齐来听听。(老师示范唱)
2、幼儿学习歌唱《悯农》。
四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。
师:小朋友,我们学了这首古诗后,明白每一天吃的饭是从哪里来的农民伯伯这么辛苦的劳动,那我们小朋友吃饭的时候就应怎样做呢
(出示图片):小朋友看,这两个小朋友在干什么你喜欢哪个小朋友为什么
五、结束。
师:小朋友我们一齐去把这天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
面包小班教案 篇6
设计意图:
面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,日常生活中,各种花色面包的形、各种果酱的色、味都给孩子留下了深刻的印象,丰富了孩子的情感体验,这种来自食品的美,也给了幼儿色、味等方面美的`熏陶。在《甜甜蜜蜜》这个主题活动中孩子们也都品尝过了果酱饼干和果酱面包的味道,体验过了涂果酱的乐趣。基于这样一个来自孩子生活的经验基础,又结合小班孩子的年龄特点,我设计了本次活动,试想通过将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在"烤面包"的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的兴趣。
教学目标:
1、大胆选色,学习蘸色的技巧与平涂的方法。
2、感受色彩的美,体验活动的快乐和成功的喜悦。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
重难点:
学习蘸色的技巧、平涂的涂色方法,体验玩色的快乐。
教学准备:
1、经验准备:
①已认识红、黄、绿三种颜色;
②活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包。
2、材料准备:
①老奶奶手偶一只,自制烤箱一只,围裙一条。
②人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色油画棒,红、黄、绿颜料、水粉笔,抹布。
教学过程:
一、讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣出示老奶奶,跟老奶奶互相问好,讲述故事:"我是老奶奶,是森林有名的面包师。我烤的面包,形状各种各样,味道也特别好吃,小动物们可喜欢啦!我的面包上还涂上了好吃的果酱,涂果酱也是一个大本领哦。老奶奶想将这个本领交给小朋友们,小朋友想学吗?倾听故事, 进入情境。
二、教师示范──"烤面包"
1、出示白色的面包坯,进烤箱烤制。(教师用油画棒在面包外面涂上黄色)
2、怎么样才能让我的面包更好吃呢?(涂上果酱)你吃过什么样的果酱呢?
3、介绍"果酱",认识颜色。
4、把面包掰开,涂"果酱":示范蘸色、平涂的方法。
5、果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
6、展示面包。幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
三、幼儿学习"烤面包",教师巡回指导。教师巡回指导。
1、提示幼儿把面包烤得黄黄的。
2、询问幼儿放了哪些"果酱",巩固对三种颜色的认识。
3、提醒幼儿蘸色时刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种"果酱"涂满面包。幼儿动手涂果酱,烤面包。体验涂色活动的快乐。
四、展示幼儿的"烤面包",请客人"品尝"。
1、提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全是"果酱"?
2、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
面包小班教案 篇7
设计意图:
面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往,有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动,旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中,学习涂色的.技能,充分体验美术活动的快乐。
教学目标:
1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、大胆选色,学习习近平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。
教学难点:
学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。
教学准备:
(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间,观看面包师傅制作面包的过程。
教学过程:
1、导入——讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈的身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林里有名的面包师,我烤的面包不但好吃,而且形状也好看,小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真是着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”
2、倾听故事,进入情境。
教师示范 ──“烤面包”
①、先卷起袖子,取出白色面包。
②、介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝们,这是什么颜色的水果酱?),幼儿回答。现在开始涂“果酱”了
示范蘸色、平涂的方法。
③.把面包掰开,涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的;我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
④烤面包——现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(老师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(老师再在面包边上涂上棕色。)
⑤展示做好的面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。
幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
①、询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。
②、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
③、提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
作品评价——展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”
①、提示:面包烤好了,闻一闻香吗?掰开面包看看里面是否全是“果酱”?
②、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
③、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
面包小班教案 篇8
设计意图面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,各种花色面包给孩子以丰富的情感体验与美好的享受。近年来,随着微波炉、电烤箱日益广泛地走入家庭,烤面包对孩子来说也不再完全陌生。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往。有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在烤面包的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的兴趣。
教学目标
1.知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。2.技能目标:大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。3.情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。
重点
巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。
难点
学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满果酱。
课型
新授课
教学法
情境教学法(Www.fw76.CoM 76范文网)
教学准备
1.经验准备:①已认识红、黄、绿、紫四种常见颜色;②活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包。2.材料准备:①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。
活动过程
环节
教学内容
教师活动
幼儿活动
过程评价
导入
讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事:在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?
倾听故事,进入情境。
新授
教师示范──烤面包
1.先卷起袖子,取出白色面包。2。介绍果酱,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)涂果酱:示范蘸色、平涂的方法。3.把面包掰开,涂抹果酱。☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上。☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的。☆我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里。☆再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。☆果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。4.烤面包现在兔妈妈把涂满果酱的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色。)5.展示面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。
幼儿边倾听边观察幼儿应答
幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
练习
幼儿学习烤面包,教师巡回指导
教师巡回指导1.询问幼儿放了哪些果酱,巩固对常见颜色的认识。2.提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种果酱涂满面包。3.提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
幼儿动手涂果酱,烤面包。
评价
展示幼儿的烤面包,请客人品尝
1.提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时果酱?2.引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
面包小班教案 篇9
了解嘴巴的作用,知道嘴巴能发出声音,品尝味道。
理解儿歌内容,知道不同动物的嘴巴不一样。
课件准备:“嘴巴”图片;“嘴巴用处大”组图;《张张嘴》儿歌音频及图片。
材料准备:幼儿自备一面镜子;蜂蜜水、白开水、柠檬汁各一杯。
出示图片“嘴巴”,请幼儿拿出自备镜子,引导幼儿了解嘴巴的构造。
1.出示图片,了解嘴巴的构造。
——嘴巴长在哪?
——嘴巴是什么样的?
——嘴巴里有什么?
2.请幼儿拿出镜子,看看自己的嘴巴。
——上下嘴唇碰一碰,会发现出什么声音?
——上下牙齿碰一碰,有声音吗?
——你的舌头会动吗?可以怎么动?
小结:嘴巴长在鼻子的下面,嘴巴有上嘴唇和下嘴唇,嘴巴张开,里面有舌头和牙齿。
出示组图“嘴巴用处大”,引导幼儿知道嘴巴的作用。
——你的嘴巴能做什么?
小结:嘴巴的用处可大了,通过嘴唇、牙齿、舌头和其他器官的配合,嘴巴就能说话,唱歌,能发出各种声音,还能品尝各种味道。
出示材料“各种味道的水”,鼓励幼儿用语言描述品尝不同东西后的味道。
——你尝到的是什么味道?
——除了这些味道,生活中你还尝过哪些味道?
播放儿歌音频及图片《张张嘴》,引导幼儿知道不同动物的嘴巴不一样。
——不仅我们人有嘴巴,动物们也有嘴巴,动物们的嘴巴是什么样的呢?让我们张张嘴一起来模仿一下吧。
在阅读区,投放以人或动物的嘴为主题的图片或绘本,供幼儿阅读,丰富幼儿的认知。