大班语言过年教案800字。
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大班语言过年教案【篇1】
活动目标:
1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
活动过程:
“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?”让我们一起去找好朋友吧!
2、小朋友,你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快乐吗?
二、故事导入,认识两棵树。
2、今天,我们要讲的就是关于一对好朋友的故事,那这对好朋友会是谁呢?
3、讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。
5、看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?
6、师幼扮演“大树”和“小树”,说说“好朋友”的话。
三、两棵树的友好与争吵。
1、一天又一天,大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)
2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?
个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。
3、为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?
四、两棵树的离别。
3、咦!这片绿叶会是谁的呢?
五、两棵树的重逢。
1、哇,大树和小树见面了吗?
2、小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?
六、“我们永远都是好朋友”。(如果音乐停止了,再点击小喇叭播放音乐,直至活动结束)
1、小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的.话:“佳慧,我们永远都是好朋友”。
看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!
2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?
3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话:“我们永远都是好朋友”,让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友,好吗?
4、大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!
活动反思:
在让小朋友理解绘本内容,大树和小树分离和会和的时候,我觉得应该添加一些适合情景的音乐,音乐对人情绪的感染有时候会超过语言,在音乐的渲染下,我觉得小朋友会更明白故事的内容。
在这次活动后,我一定要吸取别人身上的长处,更要发现自身的不足,及时改正,为以后的工作做好良好的铺垫。
大班语言过年教案【篇2】
1、了解不同职业的用处,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
2、想象人物心理,大胆表达自己对故事的理解。
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
不同职业的形象图片及有关信息;多媒体课件;
1、我们来说一说,他们都是做什么工作的?(警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、教师、魔术师)
2、除了这些工作,还有很多很多的工作都是被大家需要的工作。
二、谈谈自己的理想。
1、我们小朋友长大了,你的理想是干什么呢?(幼儿说说自己的理想)
师:老狮子有九个孩子,他们渐渐长大了,也有了自己的理想。有一天老狮子把九个孩子叫到身边,想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?
师:只有老九想不出,我们来听听老九是怎么想的?(播放声音:恩,我还没想好呢?反正,我要干的,就是谁也没干过,又是大家最需要的。)
师:什么是最需要的工作呢?(邮递员:为家家户户送信;清洁工:帮助我们清洁环境;警察:保护我们的安全。)
5、第十幅至第十三幅。
师:老八的理发店开张了。可是大家都不愿意进来理发?为什么?
师:老八想做理发师,却得不到大家的信任,理发店眼看就要开不成了,怎么办呢?
师:只要有需要,无论什么工作都是最光荣的,帮助别人的老九一定会得到越来越多的快乐。
师:我的故事讲完了,故事的名字叫《理发狮和被理发狮》,它就藏在这大书里面,有时间我再讲给你们听。
师:现在,老师有个任务,请你当一回小记者,采访一下客人老师,问问他们的理想是什么?
教学反思:
本次活动在实践过程中情感激发做得很好,幼儿对故事的理解也很透彻,在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的兴趣,教师对幼儿的回应也比较好。在第二个环节中,出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难,孩子们一下子不能说出来,我马上做了调整,先将老大老二老三等字卡先出示,再来让幼儿回忆,降低了难度,使环节顺利进行。由于这个记忆的内容是二维的,所以更加难,教师不应做这样的尝试,改成直接出示字卡比较好。
大班语言过年教案【篇3】
教案反思:大班语言春节见闻
一、教学目标
1. 知识与技能目标:通过听、说、读、写、唱的方式,学生对春节这个传统节日有了初步的认识,能够复述故事内容,并会运用正确的语言进行表达。
2. 情感态度与价值观目标:培养学生对祖国传统文化的兴趣,激发他们学习、了解、欣赏祖国传统文化的热情。
3. 过程与方法目标:通过多种活动形式,让学生对春节有一个更加深入的了解,提高学生的语言表达能力。
二、教学内容
1. 大班语言领域《春节》
2. 大班语言领域《春节的故事》
3. 大班音乐领域《欢度春节》
三、教学准备
1. 教师准备:春节的相关图片、视频,教师PPT、教具、音乐教材。
2. 学生准备:教材、学习材料、音乐素材、手抄报等。
四、教学步骤
1. 导入部分
(1)通过图片、视频等素材,导入课题,激发学生学习的兴趣。
(2)教师展示春节的相关图片、视频,让学生了解春节的起源、特点和重要性。
2. 感知部分
(1)通过PPT等教具,展示春节的故事,让学生了解故事的基本情节。
(2)通过听、说、读、写、唱等语言活动,让学生了解春节的故事,掌握故事的基本语言。
3. 表现部分
(1)通过小组合作的方式,让学生复述故事,锻炼学生的语言表达能力。
(2)通过手抄报等美术活动,让学生展示春节的故事,培养学生的视觉、听觉和表达能力。
4. 总结部分
(1)通过PPT等教具,总结故事的主要情节和意义。
(2)通过提问等方式,让学生思考,为什么春节是传统节日?学生回答后,教师给予评价和肯定。
5. 活动延伸
(1)通过小组合作的方式,让学生进行模仿和表演,让学生更好地了解和欣赏春节的传统文化。
(2)教师可以通过提问等方式,让学生思考,如何在日常生活中弘扬和传承春节传统文化。
五、教学评价
1. 观察学生的表现,了解学生的学习情况。
2. 教师可以根据学生的作业、表现等,对学生的学习情况进行评估。
3. 教师可以结合学生的反馈,调整教学策略,提高教学质量。
大班语言过年教案【篇4】
活动目标:
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。
2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用”×××没关系“的句型仿编诗歌。
3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。
一、击鼓传花:我喜欢我自己,…喜欢我自己,……'讲述喜欢自己的理由吗?“
2、介绍游戏规则。
二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。
1、教师有感情地朗诵诗歌。
2、”你听见诗歌里说了些什么吗?“
三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。
1、幼儿有表情地朗诵诗歌。
2、针对诗歌里的内容,逐一提问。
3、引导幼儿用不同的语调朗诵诗歌内容。
4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、采用多种方式念儿歌。
1、幼儿念诗歌前四句,教师念后一句。
2、请八位幼儿轮流念。
五、启发幼儿想象并仿编诗歌。
大班语言过年教案【篇5】
教学目标:
1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事,进一步感受过年的快乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
教学准备:
认知准备:对中国春节习俗有初步的了解
材料准备:台历一本
教学重点:
理解儿歌内容
教学难点:
运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容
教学过程:
一、两个新年
1、重点提问:你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?
2、找找元旦和春节:请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
·小结:元旦每年都一样,都是1月1日。春节年初一每年不一样,今年就是2月19日。
3、重点提问:在世界上有哪些人要庆祝春节?
·小结:春节又叫中国年,是所有中国人的节日(理解:华侨)
二、春节印象(解决难点)
1、问题导入:每年的春节来临,家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?
(春联、放鞭炮及窗花等)
2、讨论:
(1)大年初一的前一个夜晚称为什么,你们都做了些什么?
(2)春节期间,大多数人都要连着休息几天?七天里,你们觉得最开心的是什么?
三、春节歌谣(解决重点)
1、欣赏老师朗诵的歌谣,请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗,哪些事情你也在春节里做过?
2、学念儿歌。
四、结束活动。