岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？也许"2015初中物理教师年关教授教化工作总结"就是你要找的，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
总结一年的工作，尽管有了必定的进步和成就，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不敷完美，这有待于在往后的工作中加以改进。在新的一年迈，我将卖力进修各项政策规章轨制，尽力使思惟觉悟和工作效力周全进入一个新程度，做出更大年夜更多的供献!
一年来，本身能自发遵守《教师职业道德规范》。自发保护公德，积极参加黉舍组织的晃荡，赓续进步自身政治教养，酷爱黉舍，忘我奉献，一年来无告假、旷课。卖力实施教师职责。为了更好地做好往后的工作，总结经验、汲取教训，本人特就这年度的工作总结如下：
一、本人在政治思惟上，保持四项基来源基本则，保持改革开放，遵纪守法，积极参加黉舍组织的各项政治晃荡。卖力对待每次的┞服治进修，并且卖力履行黉舍的各项规章轨制。联结同志，做到爱校如家，爱生如子。经心全意搞好教授教化,上行下效，教书育人。教授教化思惟正派，工作立场好。大年夜各方面严格请求本身，积极向老教师就教，结合本校的实际前提和学生的情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划、有组织、有步调地开展。
二、在教导教授教化上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，绕揭捉生成功，是每位教师最大年夜的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，绕揭捉生控制优胜的进修办法，获取更多的常识是最重要的义务。特别是小组进修以来，积极扶植小组，培训小组，应用小组。我在教室教授教化中，保持做到卖力研究课程标准，细心分析教材的编适意图，卖力备课，留意设计好每堂课的教授教化办法，重视对学生各类才能的培养。在卖力做好日常教授教化工作的同时，尽力摸索在教室教授教化中落实本质教导的办法及手段，摸索在教导中培养学生才能成长的门路。在工作中，我深知进修的重要性，抓住一切机会卖力进修，在赓续进修、赓续实践中赓续进步本身的教导教授教化程度及教授教化治理程度。我抓住黉舍安排外出听课的机会，虚心进修，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在本身的教授教化中为断实践，赓续总结，赓续进步。
在教授教化方面，本人自始至终以卖力、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力大年夜事教授教化工作。卖力按照黉舍教授教化惯例的请求做，卖力参加备课组的集体备课晃荡，以积极的立场上好每堂课，在实践中商量、落实新课程教授教化理念。本身能卖力履行课改请求。卖力参加黉舍的进修培训和校内校外的教授教化不雅摩晃荡。在教授教化之余，本身也进行一些教授教化思虑。同时在工作中进修了很多器械，也锤炼了本身，经由不懈的尽力，使工作程度有了长足的进步。
三、专业常识、工作才能。
Gz85.com更多 精选总结阅读
高中物理教授教化年关工作总结
一、根本情况
在高三教授教化中，我又保持物理天天见。由各班课代表负责同一安排，天天由一个中等偏上的同窗精心遴选一道习题，抄在后黑板上，让大年夜家一路分析、思虑，然后应用课余时光，负责给大年夜家道解，其他同窗随时提出评论辩论看法，在和同窗们的平等交换中解决问题、进步才能。
教授教化是黉舍的中间义务，黉舍以教授教化为主，这是搞妥黉舍最根本的规律。在教授教化方面，能精确把握教授教化大年夜纲和教材，制订合理的教授教化目标，把各类教授教化办法有机地结合起来，充分发挥教师的主导感化，以学生为主体，力争教授教化由简到繁、由易到难、深刻浅出、通俗易懂，本人十分重视进步教授教化技能，讲究教授教化艺术，教授教化说话活泼，学生学得轻松，师长教师教得天然。
四、存在的问题
我每周都要抽一节晚自习，绕揭捉生对本周所学的常识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，常识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周常识形成体系，及时地弥补常识，更好地进行下一阶段的进修。
20xx年立时就要以前了，作为教师，若何为本身一年的辛苦工作做一个美满的总结呢?今天，教师资格测验频道为教师们供给了“20xx岁首年代中汗青教师工作总结”供大年夜家参考。
没有摸索，就没有立异;没有测验测验，就没有进步。商量与实践共行，汗水与心血错误。凭着强烈的义务感、事业心，去斗争、去摸索。在教授教化上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾泻热忱、付出心血、洒下汗水，须要踏扎实实的去商量。在往后，我必定要加倍积极卖力的投入工作中去，为我校建成示范性中学而尽力!
(4)保持物理天天见
身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰苦性。多年来，始终具有明白的┞服治目标，崇高的品德教养，保持党的四项基来源基本则，保持党的教导方针，卖力贯彻教书育人的思惟，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的义务心，严谨的工作风格和优胜的思惟素养，酷爱、关怀全部学生，对学生的教导可以或许动之以情，晓之以理，赞助学生建立精确的人生不雅、科学的世界不雅。天天保持早到晚归，严格按照黉舍的请求做好各项工作，甚至还放弃节假日的歇息，回校做好有关工作;甘于奉献，大年夜不计较小我得掉，绝对做到小我好处服大年夜集体好处。在学生和教师心目中，具有较高的威望和较好的教师形象。20**年，我光彩地参加了中国共产党。
1、以教室教授教化为中间，向四十分钟要效益
(2)重才能。物理教授教化的重要义务是培养学生的才能。培养才能须要一个潜移默化的过程，不克不及只靠机械地灌注贯注，也不克不及急于求成，须要有精确的进修立场和优胜的进修习惯以及严谨的进修风格。精确懂得并控制物理概念和物理规律，是培养才能的基本。教室演习和功课中，力争做题规范化。如：在主不雅性习题的求解中，要肄业尖兵须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须凸起关系式等。看重物理概念和规律的应用，慢慢学会应用物理常识解释生活中的物理现象，进步自力分析和解决实际问题的才能。比如在讲活动学时，对一道习题，我用“图象焚锇公式焚锇实际练习训练法”等多种办法进行讲解。别的，教室上分小组评论辩论，小组推荐绕揭捉生上台分析一些力所能及的习题，也是进步才能的关键。
20**年，顺德各校设立政教处，问录：本校政教处副主任并负责黉舍的德育工作。三年间，建立了比较严格、周全的教师和学生德育治理轨制、考察评选轨制和德育工作的具体筹划。因为各项筹划、轨制具有科学性、客不雅性、可行性、鼓励性，全校师生能以主人翁的姿势，卖力做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极立异德育工作的办法和门路，卖力总结德育工作经验，积极撰写德育论文，进步理论素养。XX年，《校外德育工作的研究与摸索》一文获顺德市教师德育论文评选二等奖。我校还积极介入全省的德育科研工作，争夺科研课题的立顶，个中，《村镇黉舍德育适应城市化成长须要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一向是这个课题重要的主持者、介入者。富有成效的德育科研，有力地促进了教授教化工作的周全成长。
2、激发学生的进修兴趣
(3)保持章节单位练
教授教化一段时代后，要进行教授教化反思。我每个班随机找15 逻辑学生进行研究。让他们总结一下前一段进修中本身最成功的处所有哪些，不足的处所有哪些，师长教师应当持续倡导哪些，应当避免哪些，你对教授教化中有哪写建议。有一些同窗很有潜力，但往往测验不尽如人意。我保持每次月考后，开边赡养泼员会。我把这些学生集中起来开会，赞助他们查找问题，并鼓励他们，你们有一个好的前程，很有欲望，但测验成就不睬想，必定要细心分析原因，信赖你们会更优良!也有些学生入学基本差，但我并不是以而忽视他们 。除了日常平凡主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开鼓励会。告诉他们成就只能代表以前，师长教师信赖你们能行。如今落后只是临时的，只要你们保持不懈的尽力，信赖成功就在不远方。
根据黉舍的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教授教化工作。高三教授教化在完成新课的基本上，重要进行了第一轮总复习。高一教授教化重点在初中物理与高中物理的连接，思维模式的改变，物理模型的建立上。
高一学生刚入校，学生广泛感到物理比较难，甚至对物理掉去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制造小组，宣传物理思惟、调动大年夜家进修积极性、培养大年夜家进修。我把四个班的学生结合起来，合营构成物理进修总构成员。我和四个班的物理课代表担负物理总组理事会成员，我们制订一个合营的目标——进步学生的物理成就。根据月考成就，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7逻辑学生为一进修小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于进修的合营进步。绕揭捉习小组之间进行互相评选，在竞争中求成长。
(1)重三基。在教室教授教化中凸起根本常识、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我绕揭捉生经由过程对物理现象、演示实验的不雅察分析，力争推导引出新的概念、定理和结论，使学生清跋扈地舆解物理常识的形成过程，培养学生的思维才能和想象才能。如：在进修《超重、掉重》一节时，为了更好的绕揭捉生领会物理情景，我安排学生课外站在磅秤上亲自实验，大年夜而加深了对这一物理过程的懂得。服从年夜循序渐进的原则，常识要慢慢积聚、扩大和延长。不要过高估计学生的才能，设法将难解的常识通俗化，简明易懂，培养学生进修物理的兴趣和学好物理的自负念。如：在进修《波的传播》中我把问题口诀化：“高低坡反向”、“向右看齐”等。
大年夜家的进修积极性进步了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成就天然而然取得了较大年夜的进步。
3、错题集
为了进步学生的进修质量，我还建立了错题集。错题集别名“双色标记”，蓝笔抄题，红笔写分析感触。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整洁的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对如许的办法，学生一开端还比较看重，时光一长就拖沓了，错题仍然错，不见长进。
后来，我改变了做法，对错题集整顿比较好，相符请求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾掉足处。因为有些章节标题较难，多半做不好，只有少数几个得5分，也有时标题比较轻易，多半能得5分。如许，进修好、整顿卖力的学生经常得5分，进修较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发明错题集比本来整洁多了 。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。固然只是一个眇乎小哉的5分，却使学生获得了一种成功的快活。这是一种积极的情感，它可以转化成持续尽力的欲望。固然我不再做更多的工作，无形中功课质量也提上去了，缺点率明显降低了。
起首，作为一名通俗的教授教化工，可以或许严格请求本身，始终以一丝不苟的工作立场，切实抓好教授教化工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少工夫，进行了深刻研究与商量;备——备教材、备学生、备重点、备可贵、备教室教授教化中的各类突发身分;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边沿”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开辟思维、敏捷反馈、及时补漏。教授教化过程中，能根据学生的具体情况，及时调剂教授教化筹划和状况，改进教授教化办法，自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析、解决问题的才能为主旨，根据学生的个性差别，因材施教，使学生的个性、特长顺利成长，常识程度明显获得进步。所任班级学生的中考或镇统考成就(合格率、优良率和平均分)名列镇或区同类黉舍的前茅。
二、成就和缺点
高中物理的体系性强、较为抽象，学生广泛感到难学。作为物理教师，教授教化办法尤为重要。我在教导教授教化过程中，大年夜各方面做了商量和测验测验，取得了较好的效不雅。本学期即将停止，现将20xx年度高中物理教授教化工作总结如下：
高中物理教授教化年关工作总结(二)
三、办法和办法
高中物理教授教化年关工作总结(一)
在日常平凡教授教化中，有些章节常识容量异常丰富，学生是否控制对下一节进修影响很大年夜。我保持进行了教室10分钟随时小演习。平日情况下以概念填空或小计算题为主。经由过程随时地进行教室小演习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教授教化。
其次，在切实抓好教授教化治理和教授教化调控工作的同时，保持深刻教授教化一线，与教师合营制订并实施各类教授教化筹划，合营商量各类教授教化问题及解决问题的办法，广泛接洽教师，懂得实际情况，进步教授教化治理程度;有目标、有筹划地组织听课、评课，以事实为根据，以客不雅的立场，大年夜教授教化理论、教授教化立异和教授教化效不雅的角度进行评价，促进教师教授教化程度的进步。近几年来，我校教授教化成就名列全镇或区前茅，受到上级教导行政部分和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的解释与开辟进行了专题讲解，加快了我校校本课程的建立与应用。
每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，同一时光，同一测验。经由过程章节的单位演习，不仅有助于进步学生的综合才能，并且更有助于学生把常识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的进修情况，对于检测结不雅，进步幅度较大年夜者，我在周报上赐与颁布，以形成鼓励。
一、倾慕教导，为人师表
二、精心施教，形成特点
(2)保持周周准时练
(1)保持教室随时练
初中物理实验教授教化的总结
1、根本对象应用得不精确，其重要表示为：
(1) 在不雅察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填 写了却论。 、
(3) 在应用电流表和电压表时，没有试触就直接应用；不留意接合适的量程。
(3) 连接电路的办法不精确；表的刻度盘没有正对不雅察者；没有清除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。
(3) 在测滑轮组的机械效力的实验中，学生背数据、结论的现象尤为凸起。别的在测变速直线活动的平均速度、测电阻、测小灯胆的功率、商量 同种问导誓质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为广泛。
(4) 部分学生不克不及精确连接滑动变阻器及断定阻值的变更情况。实施课改，履行新《课标》以来，为了周全贯彻本质教导，培养学生的实践才能，各校都加强了对实验的看重程度。又加之近年进步了中考题中物理实验部分的分值，大年夜而引起了各校的高度看重。经由过程两年的摸索和总结，可以看到如今我校教师在物理教授教化中对实验商量的看重程度都有所进步。学生的实验操作才能也较前几届有所加强。这对进步我校物理的教授教化质量，培养学生的才能，有着很好的促进感化。但在实际教授教化过程中，我们仍发明学生在实验操作中存在一些问题。它反竽暌钩出我们在日常平凡教授教化时对实验看重不敷，也反竽暌钩对学生在这方面的请求不到位。为此，应改进教授教化办法，及时采取办法，以进步学生的实验操作才能和
(2) 用量筒测水的体积时拿在手里读数，并且读数时暧镞没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。
2、操作不规范，如
实验本质为教授教化的出发点。
(1) 学生操作不按实验请求，操作过程中对器材的应用不敷规范。
(2) 在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。
(2) 在研究杠杆均衡前提的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再着手做实验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大年夜。
3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开端就立时在实验册上填写竽暌剐关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如
一、实验教授教化中过程学生计在的一些典范问题
经由过程这几回实验操作测验，我们也发明有的黉舍的学生整体实验操作才能比较强，这是与日常平凡教授教化和后期练习分不开的。为了在往后的教授教化工作中使学生的实验操作才能有所进步，我们应加强实验教授教化，培养学生的实验操作才能，培养学生严谨的科学立场。只有如许才能培养出具有立异精力和实践才能的人。
4·对本身的设计筹划不去推敲其合理性，如商量动能与什么身分有关时，不是严格按请求把高度作为控制变量；在其他问题上也是不留意让“其余量保持不变”。
(1) 在应用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接应用；测拉力时没有 作匀速直线活动就读数；校零时不在应用地位上。
二、造成上述缺点的原因大年夜上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比脚绫扦目，缺乏必定的实验操作技能。有的问题固然存在某一部分黉舍的学生或个别学生身上，但反竽暌钩了我们一部分教师在日常平凡的教授教化中对学生的实验操作技能练习不到位，而是为了实验操作测验而做实验。教师忽视了对学生才能的培养与办法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时，绕揭捉生着手的机会太少。教师讲得太多，经办做得太多，有意识地供给一些数据和结论绕揭捉生记住。有的黉舍的教师在指导学生复习时规定太逝世，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯胆的功率，测滑轮组的机械效力，测平均速度，不雅察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学生规定好，绕揭捉生按教师事先假想的数据去做实验。这些做法扼杀了学生思维的自力性和灵活性，养成了在实验操作中的依附性和封闭性，晦气于学生的成长。 ．
初中教师教授教化工作总结
在全身心肠投入下，在摸索性地进修工作下，美满完成了为期六年的(中学二级阶段)的教导教授教化工作，现就申请晋升中学一级教师之际，将此阶段的工作做一回想：
XX学年度中考数学成就居全区第八，我被评为区级优良任课教师。
在这几年中，沂录：初四教授教化工作，工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的黉舍输送人才，所以周全进步学生的质量是工作的重点，在抓好惯例教授教化的同时，必须懂得好每一位学生的状况，充分发掘他们的潜能，使他们可以或许向最好的偏向成长。在工作中，看到学生应考沉重的课余包袱，我下决心减轻学生的包袱，走轻包袱，高效力的门路，在复习过程中，本身先翻阅大年夜量的材料，大年夜中精选标题尽量避免学生做反复性的标题，并且做到常识化，目标化，中考题形切近化，使学生既能大年夜题海中摆脱出来，又能进步成就。一份垦植，一份收成。
因本身原始学历是专科，看到常识构造的差别性，本身尽力进修数学教导本科学历。1999年考入山东教导学院数理系，经由耐劳进修，于XX年7月顺利卒业，取得了数学教导本科学历，本身的卒业论文获省级二等奖。
起首，本人正派思惟，保持社会主义偏向，酷爱人平易近的教导事业，关怀爱护本身的学生，全身心肠投入到教导教授教化中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人平易近教师，为共和国的扶植培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。
XX年在区组织的初四全科比赛中，我校的数学获得全区第三名的好成就，我被评为同年的区级先辈工作者。
在教授教化中倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。在教授教化中，汇集生活中的一些数学问题并结合书本常识讲给学生听，绕揭捉生明白数学来源竽暌冠实践并办事于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的进修兴趣，使学生的聪明、才能、情感、信念水乳融合，心灵受到震动，，心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，把本来的“要我学”变为“我要学”，如许大年夜大年夜进步了教授教化效不雅。为此看到工作成效，肯定本身的教研课题为《数学与实际相结合》并赓续研究、摸索，并向其他教师进修和交换。
荣誉与成就永远是以前，为确保本身的本质不落后于时代，本身的营业进修大年夜未中断过，市区组织的进修与测验都是积极面对，每次都以优良的成就过关，日常平凡积极向一些经验丰富的教师进修，并赓续汇集和整顿相干材料和文献，力争进步本身的本质。
我们在总结成就的同时，赓续反思教授教化，以科研促课改，以立异求成长,赓续地将公开课上的精华延长应用于日常教授教化实践，尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
在教授教化工作中，始终担负初中数学教授教化工作，这正好与本身所学专业一致，可以或许充分应用专业优势，发挥专业特点，此阶段正好是应试教导向本质教导转轨时代，不得不思虑着我们的教导偏向与结不雅。于此，我们每位数学教师都是教室教授教化的实践者，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程，为此，我校组织了同组共研一课晃荡，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自立——立异”的教授教化模式。在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组评论辩论定搞，每小我根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教充公开轮讲，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。实践注解，这种分合协作的备课方法，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，大年夜而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，这是我最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步自身的教授教化程度是十分有效的。若问近几年的改革收成若何?可以用一个字来答复：“多”。课前预备不流于情势，变成一种实实袈内涵的研究，教师的群体聪明获得充分发挥，课后的反思为今后的教授教化积聚了很多有益的经验与启发。
XX年我校数学成就居全区第四。
回想以前，为取得的成就和付出的辛苦奋动而认为欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到本身工作典范多不足，总结以前，防眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆量仍然沉重，为了故国的教导事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的工作。