初二语文教导教授教化工作总结。
不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：我们的价值就是为自己同时也为他们产生价值。那么我们在写总结时要考虑什么呢？以下是小编为大家精心整理的“初二语文教导教授教化工作总结”，仅供您在工作和学习中参考。
一、实施教室教授教化改革以来，我果断实施高效教室，切实进步了教室教授教化的效力，调动了同窗们语文进修的积极性。教室上的面孔有了翻禀赋地的变更，小组合作卓有成效，组内的同窗互帮互学，小组之寄┞饭开激烈的竞争，大年夜面积进步了教导教授教化的质量和效力(详见论文《果断落实高效教室，切实进步教室效力》)。
五、针对学生作文言之无物言之无法的近况，创设了情境作文教授教化的新模式。在日常平凡的作文教授教化中，我感触感染到学生对作文没有兴趣，害怕甚至腻烦的实际情况，结合我校学生的实际情况，借鉴了成浩的的漫笔化作文教授教化和一些其余黉舍的师长教师的情境作文教授教化的结不雅，进行了情境作文教授教化的实践和摸索，一段时光以来，大年夜学生作文和学生们的反竽暌功来看，有了必定的实效(详见论文《创设情境写作文 此时有声胜无声》和《情境作文教授教化导学案之掰手段》，《情境作文教授教化导学案之折纸飞机》，《《情境作文教授教化导学案之当心感天动地》。
三、切实抓好惯例教授教化，顺利的完成本学期的教导教授教化义务。我深切领会到上课是教室教授教化的主阵地，在集体备课，卖力备课的基本上，卖力严谨的上好没一堂课，尽力做到了没有备课果断不克不及上课，没有备好课果断不克不及上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的功课，让功课成为教室教授教化的有效巩固和弥补。针对班上学生的不合情况，卖力做好了课外指导，培优辅差工作，这一段时光以来，在大年夜大年夜小小的检测傍边，差生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考察、测试我都针对不合层次的学生精心选择演习题，让考察真正检测学生的实际程度。
现对本学期教导教授教化工作总结如下：
本学期问录：初二一班、初二二班的语文教授教化工作，两个班共有学生94人，跟着学生年纪的增长，有些学生出现了不合程度的厌学情感，特别是二班的学生这种情况较多，但学生总体氛围照样积极向上的。经由一学期的引导、鼓励和教导学生们的语文程度都有不合程度的进步。
二、加强同科、同年级师长教师的商量与交换，形成了初二语文教导教授教化的合力。平常的工作中，我们三个语文师长教师异常留意教导教授教化的交换商量，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走情势，在每个师长教师先自立备课的基本上，再集体备课，交换本身备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体聪明的结晶，让每一堂课都成为精品。
六、尽力做好积极介入了县教研室“庆云大年夜语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作，既锤炼了本身，进步了本身的写作程度，也调动了学生作文的积极性。
总之，作为语文师长教师，我感到到本学期在完成最根本的教导教授教化工作的同时，我发挥了本身的长处，对本身工作中的经验和领会及时的做了总结，积聚了一些经验。为今后更好的开展工作打下了坚实的基本。固然工作中还有忽略和不足，我信赖，只要做一个工作中的有心人，就必定可以或许改┞俘缺点，扬长避短，取得更大年夜的进步。
四、采取多种情势调动学生上课的积极性绕揭捉生真正成为教室教授教化的主人。特别是在综合性实践晃荡中，我们提前安排，绕揭捉生有充分的预备，让每个学生都尽可能多的介入到教室教授教化中来，人人能介入，人人有事做，真正让语文教室活起来(详见论文《若何让语文教室活起来》)。
七、以黉舍的┞符体工作为中间，做了一些黉舍安排的临时性工作。如合营黉舍政教处做了“母亲节征稿“等工作。
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第二学期语文教授教化工作总结
一、工作回想第二学期教授教化工作总结
严格要肄业生，日日清是我一向保持的原则。在日常平凡的教授教化中留意培养学生育成优胜的
时光飞逝，转眼来到中兴已经一年，回想这一年，可以说重要劳碌而收成颇多。在黉舍各位引导的关怀和指导下，在各位同事的赞助下我成长着，进步着。暑假的钟声响起，这一学期的教授教化工作又要停止了，有感激，欣喜，但更多的是不舍……下面将本学期的教授教化工作做一个小结。
3、功课的安排要合理。每节课停止都邑遗留功课，习题少而精，要有代表性和启发性，保持做到批改、改┞俘、批改，不给问题留机会，严把质量关。
5、字体的晋升。每周的练字课是孩子们等待的时刻。因为谁书写达标了也可为小组加分。每次他们都认卖力真的一笔一划的书写。保持下来，孩子们的书写竽暌剐了很大年夜的进步。
2、卖力上好每一节课。教室教授教化做到：教授教化目标明白，冲破重可贵，研究教法，创设进修情境，有序地开展教授教化晃荡，分层教授教化，每节课都要留有十分阁下的时光进行回想，提问答复，书写重点，绕揭捉生课课清。
1、切实做好课前的备课工作。在教授教化中始终保持课前备好课，课前几分钟进班侯课，重温教法，使学生提进步入上课状况。归纳几点备课的原则：扣大年夜纲，抓重点；备教材，背学生，备教法；环绕课时教授教化目标、请求，根据学生的实际情况，把复杂的器械进行转换，取其精华，有取有舍。如许就能做到考点不漏掉，学生易控制。
1、微课超市晃荡的开展，让我对教室有的新的熟悉，大年夜而加倍严格的预备请求本身的教室。几节微课的录制对课文有了更深刻的解读与思虑，对往后的教授教化有很大年夜的赞助。
4、字词书写的进步。天天晚自习的生字听写比赛让孩子们豪情彭湃。因为那个孩子全对就会为小组挣得一分，这可是他们至高的荣誉。所以孩子们都忽略不得，如许的豪情让孩子们的字词记得相当的稳定，每次的看拼音写词语班里的孩子大年夜部分几乎都是全对。
2、语文成就的进步。上学期的期终，期末，这学期的期终测验两个班的语文成就误差都很大年夜，至少五分的差距让我老是重要不安，我在思虑哪狼９依υ题，我要力争改变┞封种近况。每次测验之后我都邑第一时光把成就算出来，看之间的差距是否在缩小，工夫不负有心人，此次模考终于实现了两班成就的均衡，相差只零点几分。
4、抓好培优补差工作。培优补差工尴尬刁难进步教授教化质量有着至关重要的感化。只有优生培养好了，优良率才能进步，才会有更多的榜样出现；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，更利于优胜班风的形成。是以在培优补差这项工作上我想了很多多少利与实施的办法。起首，固定具体日期进行培优补差。周二是补差日，这一天晚自习时光两个班级的几个学生会集合在一路在我的指导下做题，进修。周四是培优日，同样的，这一天两个班的学生会集合到一路进行拔高题的练习。补习的内容都是我精选出来的，限时，限量，全批，全改。其次，每周日的周末功课检查，这些培优补差学生的功课也会被抽出来，和其他学生作比较，和上一次的功课做比较。是以这些孩子的功课袈溱一点点的进步着。再次，每次的小测验他们都是竞争，比较的对象，对于错题一对一指导纠错。经由一学年的尽力班里的总体成就进步了不少，优良率和合格率都明显地晋升。以前每次测验班里总有三四个不合格的，如今就只有一个孩子，并且要解释一点，这个学生是半途转来的。看着孩子们的进步心坎无比的高兴。
三、存在的不足
二、取得成就
进修习惯，切实做好一切教授教化惯例工作，并保持做好培优补差工作，使进修优良的学生加倍的出类拔萃，落后生能跟进脚步不落后。每一项惯例工作都落到实处。
3、孩子眼界的坦荡。黉舍组织的书喷鼻校园晃荡，让每一个孩子和书成了同伙，班里的读书晃荡天天在秩序井然的进行着，孩子的课外常识一点点的增长。在语文教室上，大年夜孩子们的嘴里总会冒出新鲜的名词。
3、教授教化中要尽最大年夜的尽力，最充分地调动学生积极主动的进修，有“要我学”转化为“我要学，”“我爱学”。
2、加强营业的进修，晋升自身的营业本质。
1、学生的课前预习还不是很到位。生字词控制不牢，多音字，近反义词，主题思惟没有很好的懂得。是以课前学法的知道，与请求有待加强。
四、往后的尽力偏向
1、不雅念要赓续更新，最大年夜程度的实现出色教室，把教授教化的主题内容放在教室完成，进步教授教化质量。
2、教室上照样传统教法为主，太重视常识的┞菲握，立异意识没有形成。大年夜而也导致了学生进修习惯的养成教导不敷。
3、培优补差工作还有待扩大年夜范围，变换人数，配有目标明白，然则要灵活，可以根据学生的日常表示合时髦些调剂。
教授教化工作任重而道远，在今后的教授教化中，我会取他人之长补己之短，赓续进修，赓续进步，持续尽力争夺更好的成就。
初二体育教授教化工作总结
一学期的体育教授教化工作即将停止，在教授教化过程中，尽力表现体育与健康课程标准的精力，力争激发学生的体育兴趣，培养学生的锤炼和健康意识，赞助学生更好地进修体育才能等多方面健康、调和的成长，也为来岁的体育中考打下优胜的基矗现对本学期的工作做如下总结：
3.在教授教化过程中，教授教化进度和教授教化内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实施多次反复演习，使进修内容在学生脑筋中留下较深的印象，有利于学生对技巧动作的┞菲握和活动表象的情势。
4.经由过程不合类型的球类与活动及游戏，使学生进步了身材的调和性，增长了学生对参加体育锤炼的兴趣。同时，向大年夜多半女生传授了简单的篮球技巧，绕揭捉生能在课外晃荡时光本身组织进内行单的篮球晃荡。
1.按《体育与健康课程标准》和学生实际情况，制订学年体育教授教化工作筹划，备好课，写好教材，做到课前安排和检查场地器材，
2.学生上课积极性高，能在师长教师的请求下积极锤炼，严格要肄业生，使他们养成优胜的行动习惯和精确的教室惯例。预备部分和整顿部分，以及每个教授教化环节前后，都要肄业生做预备或放松晃荡演习.讲解动作方法和保护办法，突稳重点和可贵，示范动作精确，每堂课分组演习，既有秩序，又有队形。
7.为迎接初三的体育中考，在教室上我提前有针对性的组织学生练习应考项目绕揭捉生提进步入应战的预备思惟。
大年夜体育教授教化中，使我深深领会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一节课，完成每一项体育练习，培养更多的体育优等生就很艰苦了。是以，在往后的教授教化中，除了进步本身的专业程度之外，还要借鉴同业的长处和本身的长处，改毫不足，为学生更好地成长营造一个优胜的情况。
5.写好课后教授教化反思。经由过程教师对本堂课的反思，可以及时反竽暌钩该堂或是该阶段存在的不足，然后及时加以改进。因为学生在不合阶段、不应时代的心理与身材方面都是不一样的，是以教师在教授教化内容、教授教化办法、教授教化手段等方面都要差别对待。
6.在听课方面，可以或许在教务处的组织与安排上，自发地去听课，并对听课的内容与过程做出具体的记录。
语文教授教化工作总结
二、在摸索中尽力实践高效教室
别的，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教授教化中的疑点、可贵，采取不准时的研究，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固准时光，围在一路的情势，而是实实袈内涵。当然，每周一次的教研晃荡我会卖力组织，大年夜家围坐在一路进修教授教化理论，研究单位常识点，共话才能练习点，在教研晃荡中赓续进步教研教改才能，促进教师成长。
“高效教室”是我们正在实践的幻想教室，也是我们尽力斗争的目标。开学初，我们又一次复习了黉舍的“高效教室”实践模式，并在论坛中交换、进修。如今，我们对“高效教室”已有害怕、模糊，成长到清楚、珍爱，因为如许的教室回归天然，真正实现了学生为主体，师长教师为主导的至高境界。每一课的常识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实袈溱攻不下的难关教师该出手时就出手，如许孩子们才会真正学到常识。
时光似箭，日月如梭。一个学期的进修生活即将画上句号。身为一蜜语文教师，我感触颇多，越来越感到到书上仅有的常识远远不克不及知灼揭捉生那一双双求知若渴的眼睛，本身仅有的常识更是知足不了他们迫不及待的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多劈叉就能做好年级工作是远远不敷的，必须居心、动脑，身先士卒，调动一切积极身分才会较好地引领全年级向更快、更好的偏向成长。现将本学期的语文教授教化工作总结如下：
一、在朝读、午练中进步读写才能
（二）午疗鹕碛强写字指导，进步学生的写字才能。经久以来，写字教授教化往往被先陌生忽，似乎写字指导都在课外的写字练习班。本学期，我们结合黉舍的进修方法，严格午练时光，看重写字指导，大年夜根本笔画入手，将同一构造、同一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明白目标和办法的前提下演习，让天天的午练落在实处。别的，还看重了学生的写字习惯的培养，教室中留意提示，应用文化餐对学生进行写字指导，课传严格要肄业生卖力书写。在黉舍里举办的写字比赛中，全部同窗积极介入，我班的七位获得了优良的成就。
（一）晨读。
2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的生活方法，必定源竽暌冠此吧！无论什么内容，我们的主旨都是充分应用早读时光，包管效不雅。在我的影响下，四年级全部都能包管晨读的时光，包管晨读的质量。
3.养才能。一个月评选一次语文进修积极分子，如许促进学生自发守纪，养成优胜的进修习惯。此外，每日组织一位"小师长教师"领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经由一学期的尽力，学生能充分应用晨读时光，大年夜声朗读，上课热忱高涨，自我组织引导才能都获得了锤炼。
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教导的七大年夜行动的重中之重，它作为学生生活的行动方法，我们特别看重晨读、午练、暮省，在行动中培养优胜的进修习惯，促进学生的周全成长。
我们深亲信教室是学生获取常识与培养才能的重要阵地。本学期，我们尤其看重教室教授教化，应用新理念，实践新模式，进步教室教授教化效力。为了上好每一节课，我们积极摸索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单位过关”的教授教化模式，课前卖力研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取活泼活泼的教授教化情势，激发学生的进修兴趣。教室上尽力创设轻松平易近主的教授教化氛围，鼓励学生踊更加言，形成群言堂。以学生为主体，构建商量式教室模式，发掘教材与学生的测验测验身分，引导主动商量，自立获取常识，进步学生的才能。
别的，积聚大年夜量的语汇是写好作文的关键。我充分应用课前一分钟，借助故事，作文佳作，绕揭捉生边听边记好词好句。常日里天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，请求其余学生读读记记。
1.定内容。每周两次的晨读，我都邑卖力组织，积极对待。起首时光上包管，7:30准时开端。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步浏览》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实袈溱背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同窗，可模仿性、可浏览性都比较强，为此我结合教材内容，选择典范的文┞仿指导浏览，进修作者的选材办法和构造谋篇，让孩子们在仿效中进步写作才能。每期《拼音报》，我最先浏览，选择有指导意义的篇章应用晨读、自习课时光充分浏览，练习孩子们的浏览才能和写作才能。
史小华师长教师总结到：
在学模式、用模式的过程中，困惑与不解是不免的。面对不合年纪的学生、面对不合类型的教授教化内容，若何灵活设计各个环节？若何引导学生主动进修、主动商量？若何凸显“以学定教、顺学而导”的理念？
经由过程研究，我们杀青了共鸣：要实现复习课的高效，不克不及面面俱到，像从新进修一般，要有重点，抓可贵，要进步层次。同时要因材施教，分层优化，兼顾不合学力的学生。古诗的教授教化要以一带多，以课内促课外，大年夜而实现高效。作文课的指导应建立在学生先说、先写的基本上，进行点评时，不求多，但求实，求精。针对几个孩子的作文进行过细地点评甚至示范，避免空洞地说教。
甄兴娣师长教师谈到：在教授教化中，尽力汲取高效教室的精华，让“先学后教、精讲精练、当堂反馈、单位过关”的教授教化思缕人心，开花结不雅。一、改变思惟不雅念。进修的主体是学生，唯有学活泼起来，教室才能活起来；只有学生主动、积极地介入教室晃荡，才能实现高效力。二、改变备课思陆辜备课时，我不再寻求面面俱到，而将重要精力放在设计自学提纲、教室演习上和充分预设上，放在为学生铺路架梯上。三、创设祷赝氛围。实施高效教室，绕揭捉活泼脑、着手、动口，培养学生的问题意识，并充分存教授教化生进修过程、情感立场和价值不雅的培养，尊敬学生人格，赞助学生育成优胜的进修习惯，让孩子真正成钪咖习的主人。四、给灼揭捉习时光。时光安排上，重点凸起，把重可贵内容尽量安排在前15分钟里，这时学生的留意力集中，懂得和记忆的效不雅最好。学生剩下的时光里，安排评论辩论、演习、拓展思维等等，当堂检测……演习设计力争绕揭捉生有所进步。
尹晋涛师长教师的实践总结是：我保持绕揭捉生在课前按我们的预习方法进行自立预习，课大将单位练习点与课时常识点相浇忧⒛方法进行当唐揭捉习与演习，尽力做到堂堂清，课后安排学生将当天所学进行卖力复习，做到日日清。一单位停止，进行复习、测试，做到单位清、月月清。在八个单位的进修、复习、测试中，学生已对所学有了较好的记忆与应用。在学期总复习时，我们进行了单位、归类复习，采取积分制调动学生积极性，鼓励学生在反复的复习中仍保持兴趣。孩子们也乐于此法，每得五分就代表复习好一项，最终得分最多者，已是信念满满。得分不足的学生则在反复改┞俘与强化中赓续控制。在培优辅差工作中，我和学生合营出点子，想办法，让优生更优，学困生找到信念，赓续进步。
本学期，我先后讲了三节公开课，一节复习课《第一单位复习》，一节国赛课《芙蓉楼送辛渐》和一节作文课《我敬佩的一小我》，先后研究了三种不合的高效教室的课型，为师长教师们合营研究供给了课例。
高永忠师长教师讲到在实践高效教室的晃荡中，我校已形成光鲜的教室模式。特点有四：一、教室节拍明快。二、教室成钪枯习的教室。三、解放了师长教师的四肢举动。四、学生的合作意识加强。他认为，我们应当为高效教室注入新的懂得，根据我校情况和小我情况赓续丰富其内容，使高效教室出现黉舍和班级特点。
苏文华师长教师在教授教化过程中尽力做到“三性”，进步教室效力 ：1、加强教师备课的过细性。要实现高效教室，教师在日常平凡备课过程中要懂得每一课教授教化的重点，可贵，学生应控制的根本常识和应形成的根本才能，归纳、整顿、精选演习题，绕揭捉生在演习中获得巩固，在演习中进步。2、发挥学生进修的自立性。我一改一上课以教师讲，学生听的教授教化办法，而是一上课，简明扼要交卸清进修目标，提示进修办法，然后绕揭捉生带着问题，依着提示中的办法，在规定的时光里进行敏捷的朗读，积极的思维，快速的勾画、书写等，形成了人人介入的优胜局面 。3、强化精讲精练的效不雅性。精讲不是少讲,更不是不讲。精讲是改变以前那种填鸭式的、举座灌、教师一讲到底的教授教化方法,在周全把握常识的情况下,留意详略合适,突稳重点、冲破可贵,充分调动学生的积极性。
在黉舍组织的复习课、作文课“高效教室”模式研究中，我们组内教师都是先主备人先备课，大年夜家研究教材，集体研究，明白重可贵。然后，主讲教师试讲，其它教师听课、评课，然后再改再讲，在一次次地修改与测验测验中，师长教师们的处理教材的才能在进步，对新理念、新模式的熟悉在加深。史小华师长教师执教的《芙蓉楼送辛渐》以一带多，充分教室内容，进步教室效不雅，参加全国大年夜赛获二等奖。高永忠更是艺高人胆大年夜，在复习课的研究中，他大年夜胆提出目标要简单清楚明了，要突稳重点，人人有收成，优生吃饱，差生吃好。苏文华师长教师与本人对《我敬佩的一小我》同课异构，将说与写慎密结合，穿插修改，让孩子们在每一次的作文指导课上都有不合的收成。每一轮的公开课，我们组内教师均能抓住机会，听同业们的课。每次听后，组内都要随机议课，教研晃荡中具体汇总，对“高效教室”模式下的复习课、作文课、古诗若何上更高效，形成了可行的教授教化模式。
我校承担的《日记对检查意识的培养》课题研究，本学期我们持续实践、研究，指导学生若何不雅察生活、收集素材;全批全改,促进进步。具体情况有专题总结。
本学期我校承担的矿区（数学）优质课赛讲，市区教授教化妙手推荐，全组六位教师，都积极听课，边听边思，大年夜胆评，大年夜胆议，在听课中进修，在听课中成长。公开课卖力对待，惯例课更是实实袈内涵。经由过程一学期的测验测验，我们对不合课型、不合题材的课文，课前若何预习，教室上若何引导，课后怎么巩固作了粗略地归类。此外，我们还重视鼓励落后生，采取兵教兵的情势，让他们有更多的进修机会，让他们在进步的同时，逐渐对进修也有了兴趣。
“晨读、午练、暮省”是我校学生的生活方法，请求孩子们养成写日记的习惯，在写日记的过程中进步写作才能和检查意识。我们积极响应黉舍提出的“暮省”，每周至少三篇日记，把本身的所见、所思写下来，大年夜大年夜进步了学生的写作程度，有一部分学生能写出异常优良的作文，已有十多篇在我校的校刊上揭橥，近来竽暌怪有6篇作文参加中华颂.诵读行动之XX全国中小学生作文大年夜赛。另有任国祉等八名同窗的作文在《花开的声音》上揭橥。日常平凡还经常组织学生到藏书楼浏览书本。经由一学期的测验测验，本班学生再增长浏览量的基本上词汇量大年夜大年夜丰富，日记的篇幅由三五行变成一两页，内容大年夜流水账过渡到主次分明、详略合适的文┞仿，如今，写日记对孩子们来说不再是包袱，而是成为习惯，成为孩子们反思本身、交换情感的平台。起先为校刊征集稿件是尽力充数，而今是择优投稿，轮流揭橥。本学期，我们在本来的批阅基本上提出新的请求，批阅每篇日记，不仅要标等级，还要评价书写，出现了“优 a”、“优 b”、“优 c”如许的多元评价，让孩子在写好日记的前提下尽力书写，养成优胜的书写习惯。
三、在日记课题研究中进步
总之，在本学期中，我尽心尽力做好本身的教授教化工作，赓续严格请求本身，尽力汲取他人的长处，赓续更新本身的教授教化理念，大年夜胆实践“高效教室”，力争每一节课都能取得优胜的教授教化效不雅，力争每一位学生都能真正进步本身的语文素养。我倾尽所能做好年级工作，尽力联结每位教师，全部形成合力，发挥每位教师的长处，资本共享，合营成长。任何人都是在赓续的进修中完美本身的，我会保持进修，保持积聚，充分本身，进步本身，争夺成为一名更称职更优良的语文师长教师兼年级组长！