六年级第一学期语文教授教化工作总结。
在平日里的学习与工作中，我们在某些情况下需要写总结报告。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次反思总结，就是在提醒我们：不管是在学习还是在工作上，我们唯有尽心、努力，才可以创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？小编收集并整理了“六年级第一学期语文教授教化工作总结”，仅供参考，大家一起来看看吧。
转眼间一学期停止了，回想本学期工作有喜有犹，现将本学期教授教化工作总结如下：
一、学生的情况分析 本班有24逻辑学生，个中男女学生各12名。因为本人是接的新班，对学生的学情不懂得，经由一学期的懂得控制，及卖力过细的工作，控制了学情。本班的进修氛围不浓，学风不正，进修目标不明白，有8逻辑学生对进修的目标不明白，经常不完成功课，撒谎现象严重，经卖力分析后，采取了与学生面对面交心，访问家长，个别指导和做政治思惟工作，使他们对进修产生了兴趣。经本期终考成全镇统考），合格24人，合格率100%，ab人数22名，优良率91.7%，a等人数10名，优良率41.7%，取得了令人知足的效不雅。 二、教授教化中成功的经验与不足 1、做好学生的思惟教导工作，优胜的进修氛围，优胜的进修心态，正派的进修立场，是进步教授教化成就的前提，本期本人独一的主旨是爱护关怀每一位学生，尊敬他们的人格，对进修不专心的学生进行有效的┞服治思惟教导和弘远年夜的幻想教导。俗话说“磨刀不如砍柴功”，只有做好了学生的思惟教导工作，才能使他进修有劲徒辜本期为了做好思惟教导工作，采取了膳绫桥家访、开家长会、个别学生交心教导，使他们正派了进修立场，包管了教授教化质量的进步。 2、卖力研究教材，把掌常识点：因为本人多年带卒业班，也大年夜中汲取了一些经验，这就是尽力潜心挖教材，把握常识点。因为卒业班要控制的常识面广，大年夜上课到复习，把常识分类，引导学生大年夜字、词、句、篇、章等步步深刻，体系控制，还要有耐烦、恒心，做到了就义本身的时光，毫不误人后辈。 3、对学生加强转化力度。因为本班学生的落后面大年夜，自负年夜接上这个班，就着手研究每个学生，发明有六逻辑学生基本太差，所以本人就想方设法赐与指导，让他们能尽快赶上来，本身采取了分层安排功课，少而精安排功课，大年夜而激发他们的进修积极性，同时还改变了对他们的立场，不是一味的批驳，而是经常表扬、鼓励，大年夜而获取了常识，进步了进修成就。 4、卖力改进教授教化办法，绕揭捉生乐学。“兴趣是最好的师长教师”，“兴趣是最好的动力”。本学期为了绕揭捉生乐学，本人起首是对学生进行兴趣激发。上课时卖力设计有关问题，好大年夜故事惹人，大年夜悬念惹人，大年夜兴趣惹人等以激发他们对常识的求知欲望，应用语文课这种人文教材，谈幻想，谈人生、谈价值、谈将来，激发兴趣，让他们主动接收常识，成钪咖习的主人。 5、存在的不足：尽管本期对学生的进修成就有较大年夜的进步，然则还存在不少问题，表示为：优等生不凸起，全班没有一个成就明显的高材生，尽管有10名a等生，但成就都较平。教授教化中存在浮躁缺点，有“恨铁不成钢”的情感，对个别学生还缺乏必定的耐烦。学生的写字不卖力，日常平凡只抓教授教化质量，而忽视学生的书写。 三、往后尽力的偏向：因为所带的是卒业班，往后要持续尽力，加倍潜心研究教材，关爱学生，和全部学生交同伙，依他们的性格及心理特点，开展有效的思惟教导，力争在卒业时成就为a等进步10个百分点，b等进步9个百分点，也就是说a等率达51%，b等率达100%。gz85.COM更多总结编辑推荐
六年级上学期语文教授教化总结
时光飞逝，日月如梭，蓦然回想，一学期的语文教授教化已经停止。因为问录：六年级的语文教授教化，经验尚浅。所以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。现对本身这一学期的教授教化工作总结如下： 一、狠抓基本常识和根本技能 因为我班学生参差不齐，为了扎实学生的基本常识和根本技能，我在充分懂灯揭捉生的基本上有的放矢，因材施教，赓续进步学生的常识程度。比如，在书写方面，我大年夜力强调规范，请求行款整洁，笔迹工整，要肄业生天天卖力练钢笔字20字，并尽力克服错别字。对生字新词典懂得应用，对近、反义词典积聚等，我都一一进行讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。范嘉、郭辉、任兴亮等由本来的书写潦草，到如今根本能做到较工整的书写。 二、积极贯彻新课程标准，卖力上好课。 ⑴、根据新课程标准要乞降学生的情况备好课。 卖力研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵。 ⑵、充分发挥学生的主体感化。 白话交际教授教化中，我一方面练习学生育成优胜的听话、措辞习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，立场大年夜方，有层次有重点的表达本身的不雅点。 一句名言可以改变人的生活和进修，所以引导学生收集名人名言，使之成为本身的座右铭是本节课要达到的教授教化目标。充分应用评价鼓励的功能．进一步开辟学生交际的潜能，是取得本节白话交际成功的关键。 小学六级的学生，似乎到了一个"羞怯期"，他们不肯意讲话，有的更不肯意与人交换，这就请求我们的师长教师很好地应用白话交际课，激发学生想表达、愿交换的欲望。在白话交际中，我尽量做到多表扬少批驳，多鼓励少责备，绕揭捉生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交换。只有如许，学生才有兴趣、才有积极性介入到白话交际的实践中，学生进修白话交际的自负念加强了，就能释放出储藏着的巨大年夜潜能，大年夜而以加倍高涨的热忱投入到交际中来；也只有如许，学生才能够在实践中获得锤炼和进步。学生在实践时，会碰到如许或那样的问题，我们的师长教师必定要有耐烦，不要动辄随便批驳、训斥学生，要善于发明学生哪怕是渺小的、一点点的进步，并及时赐与表扬，赞助学生建立进修的信念。 在浏览教授教化中，我引导学生经由过程说话文字的浏览和领会，精确的懂得课文的思惟内容，受到应有的┞反染和教导。我在指导学生有情感的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出心坎的感触感染。在充分懂得课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发心坎的情感。我认为一节好课，应当凸现感悟的主题。巴金白叟对孩子、人平易近、故国的爱就是本节课的“领”、“主题”。环绕“爱”字主线，层层深刻，扎实读悟，最终，让每个孩子在本身的心中建构起一个有大年夜爱之心、忘我奉献的巴金。 这篇课文重要经由过程读，培养孩子对说话文字灵敏的感悟才能，尤其是关键词句的神情达意方面的感化，谓之用煨。积淀语感之后，尝尝试在白话交际与写作中应用，最终促使人的言语生命的成长和言语品位的晋升。其次，每一篇文┞仿，都蕴涵着仁攀类优良的文化。学生在浏览的同时，情感得以陶冶，品德得以晋升。本课的教授教化以“读”字当头，学生自立读悟所获得的原始感触感染做为浏览的起点，辅音教师的点拨、引导，使学生的感触感染走向深刻。 浏览教授教化寻求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教授教化而言，引导学生深刻领会巴金“对故国和同胞有无穷的爱”，忘我奉献的大年夜爱之心就是可贵地点。在作文教授教化中，我培养学生锤炼表达才能的过程中进步熟悉，陶冶情操，评文扬善。我日常平凡留心不雅察学生的生活与思惟，看他们爱好哪些事物，有什么情感要倾诉，然后恰当的设计练习题，使他们清跋扈、流畅的写出心中要说的话，充分的表达本身的思惟情感。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思惟、好品德赐与表扬，鼓励 他们寻求更高的思惟境界和道德幻想。对学生在作文中表示出来的不精确的不雅点和不健康的情趣，我经由过程考语、当面批改等方法恰当的批驳教导。 本学期除完成每个单位的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔典范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同窗看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特点的一小我；也对时下最热点的消息揭橥评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我本来不会写作文，如今都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大年夜的鼓励。 三、做好欲望生的帮教工作 针对我们班欲望生的情况，我起首对他们进行情况分析，根据问题，有的放矢。主如果抓生字词语过关。既严格督促，又授与他们及时的鼓励，使他们看重进修的信念。每个单位的教授教化义务之后，我都进行检测针对学生计在的问题，及时解决。对确切艰苦进行过细的个别指导，使之控制，并能应用。因为抓好了单位过关，他们的进修成就有了明显进步。 四、拓展常识视野 为了拓展学生的常识视野，我开展了一系列的语文晃荡。 1、加强课外浏览。引导学生广泛浏览中文优良文学作品，读整本的书，学生的课外浏览量大年夜大年夜增长，本学期全班同窗的浏览量平均达到30万字阁下。 2、开展各类语文教授教化晃荡。如辩论、演讲、剪报等等。学生的晃荡中增长了常识，练习岣化脑、动口、着手的才能。 五、卖力做好课后反思；回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑。 六、积极介入听课、评课晃荡，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，赓续进步营业程度。 在本学期的教授教化中，学生的语文兴趣获得了激发，语文基本常识获得了进步，语文晃荡获得了加强，为下学期的进修打下了基本。 回想这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，往后还需尽力解决，我也进行了深刻的反思，在今后的工作中发扬长处，改┞俘不足，尽力做到： 1、尽力进修教授教化理论，进一步改变教授教化不雅念，改进教授教化办法。 2、立异评价，鼓励促进学生周全成长。经由全班同窗的合营尽力，本次测验所有学生全部合格，平均分为83.57分的较幻想成
小学六年级语文教授教化工作总结
2．习题设计，巩固常识的最佳门路。
本年我任教卒业班，感到本身肩上挑了千斤重担，任重而道远，很多人的眼光注目着你，学生家长的视线追跟着你，大年夜家合营渴求成就进步，再进步。然则，在这么多双眼睛里，学生呢？我们的学生在哪里，他们的眼光定格在哪里？我们应当意识到，卒业班的语文教授教化工作的主体是学生。如不雅我们的学生没有意识到本身将卒业，往后的进修更艰苦，那么，我们做得再多又能如何？
1．教材处理，使之合适班级实际。内容含量大年夜，体系性强，教材力争经由过程如许的复习，达到巩固常识、闇练技能，进一步进步学生综合应用语文常识的才能和解决实际问题的才能。
1．心理指导，缓解测验压力。卒业班学生进修义务重，他们面对着升学，遭受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的测验焦炙。如不雅不看重对他们的心理健康教导，就可能造成事倍功半的效不雅。作为语文教师，我重视对学生进行心理健康教导，一旦发明学生心理存在问题，及时找学生进行过细的交心，分析问题；也可以与家长沟通，合营解决存在问题。
2．制订目标，鼓励赓续进步。在复习时代，我们还要赞助学生根据本身的进修近况，制订出合适的短期和耐酒揭捉习目标。在六（3）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作注解，目标分轨制对学生的测验有很大年夜的促进感化，学生的心里有了如许两个目标分，就等于是有了很明白的目标。只要学诞辰常平凡功课能根本完成，测验时卖力答卷，考到最低目标分是相对轻易的工作，至于最高目标分，就须要一番尽力才能达到，如许做，可以充分激发每一个学生的积极性，卖力对待每一次日常平凡测验。并且每小我的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3．有的放矢，赞助差生脱困。班级中差生的进修程度明显低于其他学生，师长教师应当如何做才能有效缩短差生与其他人的差别？我认为起重要把差生进行分类，大年夜致可以分成两类：一类是思惟差。这类差生进修才能并不差，然则他们缺乏进修兴趣，进修表示差。如许的学生，教师更重要的是解决其思惟问题。另一类是进修基本比较差，进修才能弱。如许的差生重在补习，使个中渐跟上班级其他学生的进修节拍。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐烦过细，循循善诱，赓续反复尽力，这时代教师要应用“哄、骗” 等各 (文┞仿转贴自实用工作文档栏目) 种手段，取灯揭捉生的信赖，让他们愿意听师长教师的话，愿意进修，再慢慢进行惯例补习。
三．存眷功课，进步复习效力
3．日常平凡检测，重在分析。尽管六年级学生面对的是升学，我照样强调淡化测验。日常平凡检测，我颁布的都是综合得分，功课分、测验成就，先按班级整体程度划分优良及等次，再两项等次归并得出一个综合得分，一旦考得不睬想，还可以拿手头的红卡给本身加分。如许一来，分数就显得不是那么重要了。
是以，我的不雅点是：情感链接,启发聪明。教授教化工作面对的是一群适逢芳华期的少年儿童，要想真正进步教授教化质量，师长教师们起首应思虑：若何建立友爱融洽的师生情感，充分调动学生的进修积极性，发挥他们的聪明潜能。我在教授教化工作中重视大年夜以下几个方面着手：
二．存眷教室，启发聪明
1．课内功课，周全铺开。复习课的当堂功课，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三推敲，我的做法是在备课时全部本身做一遍。在教室中，进入演习环节时，教师应当在教室里巡查学生的解答情况，优等生答题时光快，我们要对他恰当进步请求，中等生的解答过程我们应当存眷一下，他们能代表大年夜部分学生的解题思路，而中下程度的学生这时刻往往最须要师长教师的赞助，如不雅我们能在他思虑的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1-2分钟就可以解决他的困惑。2．课外功课，分财揭捉习。复习时代的课外功课是复习质量的重要包管，是复习过程的持续延续，如不雅学生能真正自力完成所有课外功课，应当说他的复习获得了最有效的包管，师长教师不必担心┞封个学生的成就上不去。
四．接洽家长，包管复习质量
3．教授教化预案，寻找小我特点的教授教化模式。复习课内容缺乏新授常识的新鲜感，学生轻易留意力分散，我采取富有小我特点的教授教化模式，用比赛、积分换奖品方法从新唤起学生的进修热忱。
一．存教授教化生，链接情感
然则我更强调的是答卷的卖力与书写的规范。我要肄业生卷面书写必须笔迹清跋扈，正派整洁，还要肄业生答卷时同一把谜底书写左边对齐。我认为保持卷面的┞符洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为笔迹不清而损掉应得的分数。分析试卷本来也可以放手给，悠揭捉生来教授教化生，也是一种很好的教授教化办法。
其实学生家长的感化不容小觑。我们在教室里语重心长的说教，全日的规劝，学生不必定能听得进去。有时刻，连我本身也困惑，我是不是话太多了。然则，如不雅我们能合劳顿用家长这一资本，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。
望子成龙，望女成凤是每个家长心里的好梦欲望。若何激发他们的┞封一欲望，须要我们采取必定的手段。对待不合类型的家长，我们要采取不合的说法。然则有一个原则，我认为不论学生多么差，我们都不克不及在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更懂得本身的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽视掉落的长处一一说出来，尤其是一些进修成就比较差的学生，我们更要如斯，让他熟悉到孩子是不错的，值得鼓励的，然后再挑最急切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞成我们的不雅点，只要赞助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充斥信念，切切别让家长听我们一古脑的抱怨，抱怨只会让家长对孩子掉去信念，而我们也将一无所得。如不雅我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的指灯揭捉伸了一倍甚至更多。同样事理，优等生、中等生的家长如不雅也开端看重孩子的进修，采取恰当的办法，那么，教授教化将不再是我们一个师长教师的工作了，那么多的学生家长增援到我们的教授教化工作中，进修的质量还会上不去吗？
我是如许想，也在尽力如许做，但如有很多不尽如意的处所，今后的工作中我会加倍尽力。
2016年春季学期六年级语文教授教化工作总结
三、对学生进行扎实的语文根本功的练习培养学生语文才能。经由过程本学期的进修，使学生能应用汉语拼音识字，进修通俗话。培养自力识字的才能，能读准字音，认清字形，懂得在说话情况中的字意，并能精确书写;熟悉70个生字，能读准字音。能接洽高低文，结合实际或查字典懂得词语的意思，学过的词语大年夜部分能在口头或书面中应用。养成了积聚说话的习惯。引导学生自发地应用查字典接洽高低文和生晃实际精确懂得词语，含意深刻的句子绕揭捉生接洽文┞仿的说话情况懂得，把词语的积聚和应用结合起来。绕揭捉生能精确处流畅有情感地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要肄业文┞仿，在浏览的过程中能领涣一皓词语的意思，进步浏览的速度，能领会作者表达的思惟情感，进修了作者不雅察事物办法和表达的办法。
二、在教授教化的过程中对学生进行思惟教导。在对学生进行扎实的语文根本功练习的同时，使学生受到酷爱故国酷爱中国共产党酷爱社会主义的教导，懂得概绫屈战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会概绫屈前辈的弘远年夜志向和献身精力，大年夜小建立为故国耐劳进修的幻想;持续和发扬艰苦斗争的优良传统，受到尊敬师长关怀他人助工资乐等社会主义思惟品德教导;培养酷爱科学勇于实践和立异的精力，培养情况保护意识和社会义务感，陶冶爱美情趣。
一、结合教材编排特点，持续推动本质教导。根据大年夜纲“加强综合，突稳重点，重视说话的感悟，积聚和应用，重视根本技能的练习，大年夜整体上进步学生的语文素养。”的精力。在教授教化中，重视结合课文的思惟性和典范性激发学生的进修兴趣，要肄业生先读课文懂得文┞仿的内容，提出不懂的问题，查阅有关的材料，同位或小组合作本身试着解决，培养学生的自立合作的进修才能。看重学生的朗读才能的练习，使朗读和懂得紧案懂得基本上经由过程朗读精确表达课文的思惟情感。倡导学生自力思虑，经由过程教师的指导，展开评论辩论交换，鼓励学生揭橥不合看法，绕揭捉生在实践中慢慢学会自力思虑，学会读书。
六年级4班在黉舍引导的亲切关怀和教导处的┞俘确引导下，加上全部师生的合营尽力，顺利地完成了本学期的语文教授教化义务，实现了学期初制订的教授教化目标。为了使往后教授教化工作做到有的放矢，特对本学期的语文教授教化工作总结如下：
要肄业生大年夜量的浏览课外读物，慢慢养成浏览课外读物的习惯。在进修的过程中，培养学生措辞有礼貌，养成先想后说的习惯。能把本身看到的想到的按必定的次序写下来，并能写出本身的┞锋实感触感染，能试着修改本身习作。养成较好的语文才能。当然，在教授教化的过程中也存在一些问题，在往后教授教化中液Ｚ婵本身的营业程度，进步本身才能，赓续丰富本身，更好的干好本职工作。