变色作文

变色剂作文汇编九篇

你对作文写作感到棘手吗？我们都曾经写过作文但是作文的质量多种多样，通过写作我们能够更好地理解自己的生活和人生。写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感，我朋友发给我一篇关于“变色剂作文”的文章让我深受启发，阅读后如有所感请将本网页网址收藏以便随时阅读或分享给他人！

变色剂作文(篇1)

颜色变更了。

温暖的光芒

花的心。

现在，我们在悲伤中，

因此，所以，

是的，

长大

通过追踪宇宙的星星的事，

街上的光明偏僻

安定，不谴责。

这不是单纯的

这是很难的

我想起那个瞬间。

星光

想要见你

强烈

来自天国的早晨

水平线上

遗忘了，呼吸

我的心也能回来

这个时候，光和光明

追寻继续进行

光明的火焰

变色剂作文(篇2)

在我们日常糊口中，生果是必不可少的，它能给予我们足够的维生素以及丰硕的营养。那么四大生果之冠——苹果可不得不令人称赞了。可是，苹果还会变色呢！

“变色”的苹果？听起来还真有点难以置信，不外我可是亲身见识过的哟！

一个骄阳似火的夏天，太阳公公变得极其可怕。它用自己那金光闪闪的金色外衣，烤着大地。我们就像食品一样，快被烧焦了。我顶着头上的太阳，急匆匆地跑到家里，迎面扑来的寒气让我整理时惬意多了。忽然，我感到头上痒痒的，一摸，才知道自己早已满头大汗。于是我接了一杯清澈的水，“咕咚——咕咚”边喝下了。然后我又削了一个红苹果，放在桌子上便走了。本想把书一拿来就吃下苹果的，谁知书中的内收留就像“黑洞”一样，让我一陷进去就无法自拔。合法我看得津津有味的时候，妈妈天天准时的“吃饭”口令又想起了，我只好依依不舍滴地放下手中的书，走到饭桌前。“啊！这是什么？”我被吓得目瞪口呆——桌上放着一个苹果大小，茶色的圆嘟嘟的东西。

咦？苹果？仔细一瞧，恰是我削的.那个苹果耶！可……可怎么会变成这样。刚开始明明是一个洁白、丰满的小雪球，现在它身上却披了一件橙色的外衣，是怎么回事？我放斗胆勇敢子，试着尝了一口：“啊！好酸呐！”我赶快跑到妈妈那里去请教，但是妈妈看来也无能为力，我只好去求助我的那位“百度老师”。

原来，这主要是苹果发生酶的褐变导致颜色变深。我的苹果在脱掉外衣以后，就会暴露在空气中，其中多的酶类物质和氧发生反应后又进一步氧化聚合而成的褐色素褐玄色素。照此说来，苹果变色是由于碰到了氧气。

——那么，是不是没有氧气苹果变色的速度就会减慢呢？

我做了一个实验：把一个脱掉外衣的苹果浸泡

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变色剂作文合集七篇

根据您的要求小编为您准备了以下的“变色剂作文”推荐，作文是语言表达和思维创新的重要手段，长期的写作训练能够提高我们的思维和表达技能。我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者，在写作文时需要注意哪些？

变色剂作文 篇1

要说咱们家最独一无二的玩具——小提琴!

它是西洋乐器，脸上是“八字胡”，它只有四根“头发”，绷得紧紧的。我总喜欢让它搭在我肩上，我用“梳子”(弓子)为它“梳理”头发，它为了感谢我，就为我唱好听的歌。它的歌声十分美妙，我可一边梳头一边听歌。哦!这个画面肯定很像一个慈祥的老母亲坐在矮凳上为女儿一边梳头，一边听女儿哼曲。

玩它难度可大啦!手肘没抬平，不配合你。弓子左右滑，不配合你。弓太死、弓太飘，都不配合你!你必须见缝插针才玩得起。一般人都会遇到这两个难题：

1。哎!这哪来的缝啊?

2。找着缝了!等等瞄不准!

但我都玩了五年这个烧脑筋的东西，最起码能拉完一首曲子吧!技能也学得差不多了。披弦、柔弦、弹指……就连怎么开挂，都学通了。

它是一个益智玩具，自然就有让人烧脑筋的地方——背谱!

哦!那是所有玩小提琴的人最苦恼的事情。首先，不行!我都不会认，认出来了，不行!我都不会唱，唱好了，不行!我都不会拉，会拉了，不行!我始终拉不熟。九九八十一天，拉熟了，我不管!我就是背不下来!但结局是什么，你背下来了，你背背不可。

入门后，音准是一道坎儿。你永远过不了这道坎儿，永远、永远……别想着你能侥幸逃过，因为这道坎儿一直在修，还没封顶。

玩儿小提琴比玩儿钢琴有趣多了，它拥有的太多太多。钢琴有的，它有!钢琴没有的，他还有!为什么?因为你的指头只要歪了0。01毫米——不对!这个音，不是do，不是re，不是降do，也不是降re，它啥都不是，但就有这么个音儿。

你若不好好待它，它就疯狂地折磨你，因为它也是有灵通的，如同玉一般珍贵。

伤心时，找它。

开心时，找它。

哀愁时，找它。

生气时，找它。

它就是拯救所有人的“高级”玩具——violin!。

变色剂作文 篇2

在我们日常生活中，水果是必不可少的，它能给予我们足够的维生素以及丰富的营养。那么四大水果之冠苹果可不得不令人称赞了。可是，苹果还会变色呢！

变色的苹果？听起来还真有点难以置信，不过我可是亲自见识过的哟！

一个骄阳似火的夏天，太阳公公变得极其可怕。它用自己那金光闪闪的金色外衣，烤着大地。我们就像食物一

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变色龙教案4篇

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。设计教案需要注重教学资源的整合和利用，好的教案课件怎么写？小编为网友们搜集和分享了“变色龙教案”，如果你认为这份资料有用请将它分享给需要的人！

变色龙教案【篇1】

教学目标：

1、知识与技能：学习小说通过对话和细节描写塑造人物性格的方法。

2、过程与方法：通过圈划批注等方法，感知人物形象。

3、情感、态度与价值观：体会作品的社会意义，培养学生做一个正直的人。

教学重点

引导学生从对话描写中领会主人公的性格特征。

教学难点：

分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。

教学过程：

一、导入

系统总结俄国小说家高尔基奥斯特诺夫斯基列夫。托尔斯泰

同学们，现在大家看到的这种感觉有些丑陋、可怕的小生物，它是蜥蜴中的一种叫变色龙，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。

二、检查预习：

听写字词

（1）小说写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

（2）奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件上反复判了几次？都是怎么判的？

三、感知人物形象

1、奥楚蔑洛夫的六次判定都是在怎样的情况下作出的？

这样的判定体现了他怎样的性格特点？

默读课文，圈划描写奥楚蔑洛夫的语句，写上旁批。

2、班级交流，要求抓住关键语句简要分析。

3、朗读对话描写，再次体会奥楚蔑洛夫的性格特点。可分角色朗读

四、解读小说主旨分析人物性格特点

五、课堂小结

六、布置作业

1、小说的语言是充分个性化的。请摘抄你认为最能体现人物个性特点的句子（至少三句），并揣摩它的表达效果。

2、奥楚蔑洛夫的形象给人留下了深刻的印象，你能否再举出其他文学作品或者生活中性格鲜明的.人物形象呢？请你用100左右的文字介绍一下这个人物。

小结：《变色龙》是一篇妙趣横生的讽刺小说，情节简单，人物形象鲜明，但主题非常深刻。这课书，我带动学生自主探讨，精心设计了教师的引导方法。通过找提示性的句子探讨主题，学生分析了人物形象，但学习小说绝不能停留在“典型人物”的层面上，而是深入探讨作品的社会生活。人物都是根植于当时的特定生活

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2023变色花课件6篇

为了使您更加满意我们特别编辑了“变色花课件”。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。 精心制作的教学教案有助于激发学生的学习兴趣。如果您对此文有兴趣请不妨收藏下来！

变色花课件【篇1】

一、活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并尝试根据“第×天”的提示自制故事图卡。

3、学习看图格讲述故事，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

1、开始部分：以幼儿喜欢的猜谜活动进入活动主题，引起幼儿兴趣。

（1）小朋友们喜欢猜谜语吗？今天姚老师也给你们带来了一则谜语，仔细听。“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走”，请猜一个动物。

（2）小朋友们真是聪明，那么姚老师还想请你们猜猜，小蜗牛喜欢吃什么？（分析：教师的提问具有开放性，幼儿的思维非常开阔，可以进行无限的想象。幼儿结合自己的生活经验，回答的面很广：“蜗牛喜欢吃泥巴”，“我觉得蜗牛喜欢吃葡萄，因为我喜欢吃葡萄”，“我想小蜗牛喜欢吃青菜”。）

（3）今天姚老师给小朋友们欣赏一个故事《变色蜗牛》，看看故事里面的小蜗牛吃了什么东西？

2、基本部分：

（1）幼儿边看课件，教师根据故事内容进行提问。

a．小蜗牛想去干什么？发生了什么有趣的事情？

b．小蜗牛第一次想吃什么？变成了什么？

c、小蜗牛第二次想吃什么？变成了什么？

d、小蜗牛第三次想吃什么？变成了什么？

（3）根据故事贴小图卡。

a．今天姚老师给每位小朋友准备了一张神奇的表格还有很多漂亮的图片，姚老师要请小朋友将刚刚听到的故事贴出来，小蜗牛第一次想吃的是什么啊？它变成了什么颜色？（当幼儿回答的时候，教师示范贴到黑板上）

b．这格子纸真好玩，可以把刚刚的故事记录下来，第一次小蜗牛吃的是绿青菜，那么第二次、第三次想吃的又是什么？请小朋友轻轻搬椅凳选个空位子坐下来，自己去贴一贴，边贴边说一说，好不好？大家看发生了什么事？

（4）幼儿操作，教师巡回指导。

（5）幼儿互讲故事。

3、结束部分：小蜗牛们都吃饱了吧，跟着蜗牛妈妈到外面去散步吧！

变色花课件【篇2】

教学目的

一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。

二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。

三、理解细节描写对人物刻画的作用。

四、分角色朗

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