并联教案

电路的串并联教案4篇

欲了解“电路的串并联教案”相关知识，烦请阅读本篇文章。对于初入教育界的教师而言，备齐备用上课所需的教案课件是必不可少的。也正因如此，每一位老师每天都必须撰写自己的教案。尤其是若想为课堂注入更浓郁的氛围，制作出高质量的教案课件则势不可挡。在此，谨献上本网页供各位借鉴参考！

电路的串并联教案(篇1)

(一)实验目的

通过实验让学生进一步熟悉串联电路和并联电路的特点，会区分串联电路和并联电路，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。培养学生的'动手和实验操作能力，培养学生实验的良好习惯。

(二)实验器材

电池两节，小灯泡两个，开关三个，导线若干

(三)实验过程

1.课前复习

首先带领学生对电路的知识进行复习，回顾什么是串联电路？什么的并联电路？让学生回忆上节课老师通过演示进行的串并联电路的实验。

2.进行实验

实验电路图

串联电路实验电路图

并联电路实验电路图

实验步骤：

（1）、检查器材

（2）、按照合理的位置摆放器材

（3）、根据电路图按照顺序连接电路

（4）、检查所连接的电路

（5)、闭合开关，观察灯泡明亮情况

(6)、记录实验情况

(7)、整理试验台，把实验器材回归原位

实验注意事项：

（1）、连接电路时一定要按照电路图给的顺序连接

（2）、为避免连接错误，连接电路时最好从电源正极开始连接

（3）、并联电路连接时最好先连好一个完整的支路，再把另一个支路并联到第一个支路上

（4）、连接电路时开关必须断开

（5）、实验结束时一定不要忘了整理器材

4.实验小结

各个小组进行交流，讨论一下本节课的收获

5.布置作业

（1）、填写实验手册

（2）、会画串联电路和并联电路图

反思：略

电路的串并联教案(篇2)

我是来自安县沙汀实验中学的薛和军，我说课的题目是《电阻》，是新版人民教育出版社出版的九年级物理全一册第十六章第三节的内容，下面我从教材分析、学情分析、目标分析、教学教法、教学过程、教学反思六个方面来说这节课。

本节是新版人民教育出版社九年级物理第十六章第3节.内容，主要是让学生通过演示实验和学生分组探究实验,初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素。

本节教材是在学生学习了电流、电压两大电学基础知识之后的又一大基础知识，是学

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并购方案

提前规划是达成成功的第一步。尤其在面对领导交给我们的陌生任务时，我们应该主动撰写一份全面且完整的行动方案。方案是指针对某次行动所制定的计划性文件。那么如何撰写一份完善的方案呢？作为资深编写者，我强烈推荐您阅读这篇经典文章“并购方案”。它将提供具有参考价值的信息，也请您收藏此文以备不时之需！

并购方案【篇1】

随着市场竞争的加强和企业自身发展的需求，越来越多的企业开始关注并购，通过兼并、收购等方式实现业务优化、市场扩张等战略目标。但是，无论是企业自主并购还是被收购，都面临着融资、交易结构、评估、尽职调查等多方面的挑战和风险。因此，越来越多的企业开始考虑转向并购基金方案。

什么是并购基金？

并购基金是一种专业化的资本市场产品，其主要目的是通过投资其他企业的合并和收购项目，获得投资回报。一般情况下，该基金都由资深并购专家和投资银行共同管理，其投资领域包括国内外上市公司、非上市公司、投资项目等，并购基金也被称为pe基金，即私人股权投资基金。

作为一种综合的投资方式，pe基金的投资方式主要有股权投资、债券投资、衍生品投资等，投资产品的形式也多样化，如选择商品、房地产等领域进行投资。此外，pe基金的退出方式也非常多样，包括ipo、转让、股票回购等。

并购基金的优势

并购基金的出现是为了最大化并购收购项目的效益。相比于传统企业在自主并购时常常面临的融资困难、资金链紧张等问题，pe基金具有以下优势：

1. 强大的资金筹集渠道

相比于普通企业，pe基金更容易筹集资金。因为，作为专业投资机构，pe基金能够吸引全球范围内的各种投资者，还能够吸引各种类型的贷款机构提供融资服务。

2. 资产管理和资本管理专业化

pe基金经常引入专业管理团队，进行项目管理、投资管理、资产管理等服务。这种专业化的管理可提高投资组合的盈利能力和风险控制能力，提供高质量的服务。

3. 资源整合和协同效应

pe基金期望通过对收购的合同公司进行整合，实现规模化、合理化的资源配置，释放内部潜力，促进业务协同和效应提高。此外，pe基金常会引进国外先进技术，提高收购的企业的生产效率和产品品质。

4. 实现资产投资的多元化

pe基金具有投资的多样性和灵活性。通过pe基金投资，企业能够实现资产投资的多元化，达到分散风险的目标。

并购基金的操作流程

并购基金的操作流程通常分为三个阶段：募资策划、投资运营和退出回报。

1. 募资

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合并同类项的教案模板

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点，一个好的教案课件应该是怎样的？根据您的需求栏目小编为您整理了以下有用的信息：“合并同类项的教案”，希望您能从本文中找到自己的盲点并加以改进！

合并同类项的教案【篇1】

教学目标

1.会利用合并同类项的方法解一元一次方程;(重点)

2.通过对实例的分析、体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用.(难点)

教学过程

一、情境导入

1.等式的基本性质有哪些?

2.解方程：(1)x-9=8;(2)3x+1=4.

3.下列各题中的两个项是不是同类项?

(1)3xy与-3xy;(2)0.2ab与0.2ab;

(3)2abc与9bc; (4)3mn与-nm;

(5)4xyz与4xyz; (6)6与x.

4.能把上题中的同类项合并成一项吗?如何合并?

5.合并同类项的法则是什么?依据是什么?

二、合作探究

探究点一：利用合并同类项解简单的一元一次方程

例1解下列方程：

(1)9x-5x=8;

(2)4x-6x-x=15.

解析：先将方程左边的同类项合并，再把未知数的系数化为1.

解：(1)合并同类项，得4x=8.

系数化为1，得x=2.

(2)合并同类项，得-3x=15.

系数化为1，得x=-5.

方法总结：解方程的实质就是利用等式的性质把方程变形为x=a的形式.

探究点二：根据“总量=各部分量的和”列方程解决问题

例2足球表面是由若干个黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑、白皮块数目的比为3∶5，一个足球表面一共有32个皮块，黑色皮块和白色皮块各有多少个?

解析：遇到比例问题时可设其中的每一份为x，本题中已知黑、白皮块数目比为3∶5，可设黑色皮块有3x个，则白色皮块有5x个，然后利用相等关系“黑色皮块数+白色皮块数=32”列方程.

解：设黑色皮块有3x个，则白色皮块有5x个，根据题意列方程3x+5x=32，解得x=4，则黑色皮块有3x=12(个)，白色皮块有5x=20(个).

答：黑色皮块有12个，白色皮块有20个.

方法总结：解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的数量关系，列出方程，再求解.此题的关键是要知道相等关系为：黑色皮块数+白色皮块数=32，并能用x和比例关系把黑皮与白皮的数量表示出来.

三、板书设计

1.

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合并同类项教案收藏8篇

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？有请阅读小编为你编辑的合并同类项教案收藏8篇，可能你会喜欢，欢迎分享。

合并同类项教案 篇1

一、教材分析

㈠地位、作用

本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容.合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算对学好初中数学有着十分重要的作用.

㈡教学目标

⒈知识目标：①理解同类项的概念，并能辨别同类项；② 掌握合并同类项的法则,并能熟练运用.

⒉能力目标：①通过创设教学情景，使学生积极主动地参与到知识的产生过程中,培养学生的归纳、抽象概括能力；②通过巩固练习，增强学生运用数学的意识,提高学生的辨别能力和计算能力.

⒊情感目标：①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论，享受通过运用知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心；②通过教学，使学生体验“由特殊到 一般、再由一般到特殊”这一认识规律，接受辩证唯物主义认识论的教育.

㈢重点、难点

重点是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用法则进行计算.

难点是同类项定义的归纳、概括.

二、教法

根据本节教材内容和学生的实际水平，为更有效地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想，我将采用探究发现法、多媒体辅助教学等方法，教学中精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，并适时运用多媒体演示，激发学生探索知识的欲望，以此来达到他们对知识的发现，并自我探索找出规律，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养学生的思维能力.

三、学法

根据学法自由性原则，让学生在教师创设的问 题情景下，通过教师的启发点拨，在学生的积极思考努力下，自由参与知识的发生、发展、发现的过程，使学生掌握知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目的.

四、教学程序

㈠新课引入

新课的开始，是课堂教学的一个重要环节.如果在新课伊始能吸引学生的注意力，引起他们浓厚的兴趣，激发强烈的求知欲望，就可以使学生愉快而主动地去接受新知识，从而取得课堂教学的理想效果.所以一开始上课，我

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