冰糖葫芦日记

冰糖葫芦作文

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冰糖葫芦作文【篇1】

晚上六点钟，英语补习班刚刚结束，我独自走在寂静的街道上。“卖冰糖葫芦喽……”一个洪亮声音由远及近传入了我的耳中，亦勾起了我儿时的记忆。那是在我七岁的时候。在乡下的姥姥家，每天与小表弟一起拉雪撬玩得不亦乐乎。要是碰巧遇到卖冰糖葫芦的老汉，那就更妙了。我们攥着两枚五角的“钢镚儿”乐颠颠地朝着老人跑去。馋涎欲滴地打量着那饱满晶莹，像一个个小红灯笼的山楂。老汉立即会意，微笑着从稻草扎成的杆子上拔下两根冰糖葫芦。我们欢喜地接过，忙不迭地将几枚汗津津的硬币递到老汉手里后，便大口地咬着山楂，那亮晶晶的冰糖入口即化与那酸甜的山楂可谓是绝配，吃后真是让人回味无穷。

年幼的我迅速消灭掉了手中的美食，贪婪地盯上了表弟手中的冰糖葫芦。或许他察觉到了我图谋不轨，举着半根糖葫芦在雪地上撒丫子狂奔。于是，在我对童年的回忆里出现了这样一幅令人忍俊不禁的画面：两个才半人高的孩子在阳光下的雪地上互相追逐着，阵阵寒风将他们那童真的笑声传到了好远好远的地方……

终是无法抵挡那香甜的诱惑。我快步上前，在众多口味的冰糖葫芦中挑选了一根山楂冰糖葫芦。我不舍得吃，只是将它攥在手中反复欣赏把玩。一时间，整个夜晚好像也因它的存在而变得温馨柔和起来。

倏地，一阵清脆似银铃般的笑声传来。我愕然回头，却只见两个幼小的孩子，一人举着一支冰糖葫芦，互相追逐着。他们笑声回荡在寂静的小城，亦回荡在我的心上……

我也迈开脚步，可是他们跑得好快，我怎么也追不上。就像是昔日里，那快乐的、如诗如梦般的童年。最终也只能是随着岁月的流逝，成为了我们永远的回忆……追也追不回来。

两个孩子的身影在我的视线中慢慢消失不见，温柔的月光如水般一泻而下，却映出了我眼中的一片晶莹……

冰糖葫芦作文【篇2】

冰糖葫芦，是我最喜欢的甜食。它是一种物美价廉的小吃。

冰糖葫芦的表面十分美丽。一个个小山楂被串在了一同，恰似一个个小红灯笼;也像一群害臊的小孩子涨红了脸。他们的身上裹着一层晶莹剔透的外衣----糖霜。有时，我呆呆的看着他们竟不舍得咬上一口。

冰糖葫芦不只表面漂亮，并且做

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糖葫芦课件

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面是小编为大家整理的“糖葫芦课件”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

糖葫芦课件【篇1】

教案目标：

1.对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。

2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。

3.学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。

教案准备：

教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

教案过程：

1.教师出示图一，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的.？由此导入活动。

2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

3.幼儿连一连，比一比。

用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

糖葫芦课件【篇2】

活动目标:

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探索糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的快乐。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程:

一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-

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葫芦日记

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，关于资料你了解哪些内容呢？或许"葫芦日记"是你正在寻找的内容，请收藏好，以便下次再读！

葫芦日记(篇1)

寻找水葫芦

好不容易等到了周末，我和爸爸妈妈去舅舅家玩，刚到舅舅家，妈妈就发现有一棵绿油油的水葫芦被栽在一个精致的花盆里。妈妈很了好奇，问舅舅是哪里来的，于是舅舅就带着我们去捞水葫芦。

离舅舅家不远的地方有条长长的河，河水非常浑浊，河面上飘着几株水葫芦，舅舅下去捞了几株上来。我仔细看了看，它浑身碧透，绿得醉人。根部的几个小葫芦就像几个鼓鼓囊囊的小气球，好像再吹一口气就要爆炸似的。又像我刚吃完一顿美餐的大肚皮，快要撑破了。它那碧绿的叶子，就像小小的荷叶。我们挑选了几株的带回家，把它的家安在了一个花瓶里。

我非常喜欢这盆水葫芦。

葫芦日记(篇2)

7月18日 星期一 晴

因为听网上说水葫芦的花很漂亮，所以，今天早晨爸爸带我去我家旁边的渊明公园的池塘里“请”回了一簇，准备养着供我写观察日记。没想到水葫芦居然是浮在水面上的，所以很好捞。

这簇水葫芦不大，一个盘子就足以装得下它。水葫芦的叶子像个被拉长的心形，叶柄下有个不太规则的球体，我用手轻轻地捏了捏，里面全是空气。我想，水葫芦应该就是靠它们浮着的。水葫芦最中间的一片叶柄下的球体被一片叶子包裹着。它的根黑黑的，似浓密的胡须。不过，粗“胡须”上又长有细“胡须”，细“胡须”上又长有更细的“胡须”……

我上网查了一下，网上说，自来水养不活水葫芦，水里必须有大量的养分。于是，我用一个泥工用的塑料桶去舀了一些水，并溶解了一些泥巴在水里，就算是让水葫芦安下了“家”。

7月19日 星期二 晴热

今天上午，我看到泥巴几乎都沉到桶底，便用一根狗尾巴草又把水搅浑浊了。我再一看，天哪，它那片包在叶柄下面的`球体的叶子已经完全长出来了。

下午，我又去看水葫芦，不看不知道，一看吓一跳：水葫芦那片嫩叶子叶柄下面，居然长出一个小小的球体！

看来，水葫芦这种植物生长的速度还真是挺快的！是不是与最近晴热的天气有关呢？

7月20日 星期三 晴热

今天，那片叶子下面的球体长大了，并且从球体那里又长出了一片叶子。

7月21日 星期四 晴热

瞧，那片叶子已经长大了，并且另一片叶子的球体也长大了。它的根好像长长了一点儿。

7月2

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葫芦日记十四篇

葫芦日记 篇1

“耶!太好了!”教室里传来一阵阵同学们兴奋的叫喊声。这是怎么回事?告诉你吧，那是我们的综合实践课，老师正准备教我们做冰糖葫芦呢，大家伙可高兴了!

一到综合实践室，老师先给我们分了组，再把材料发给每个组。然后，老师为大家讲解了冰糖葫芦的制作步骤：首先，要把水果洗干净后按自己的想法串起来。接下来是熬糖，熬糖是制作糖葫芦程序中最重要的环节，要是熬不成功，冰糖葫芦最多只是水果串。熬糖时，要将糖和水按2∶1的比例放入锅中，熬至微微发黄就可以了。要注意火候的控制，避免烧焦。最后就是蘸糖，这没有多难，只是动作要快，不然糖会干掉。

开始动手了。我们组的张川同学自告奋勇地把工具洗好，又端来了一盆水。大家把水果放到水中洗，水果在水中如同一个个泡澡的小朋友扭来扭去，摸起来滑丝丝的，很舒服。开始串水果了。我抓起一个火龙果，扒开皮，放在碗上，把它切成一小块一小块摆在盘子里。嘉欣和诗函负责把切好的水果串起来，一串串摆在盘子里，五颜六色，看得我们口水都快流下来了。其他组也是一样忙里忙外，每组串的水果都很好看，看着就想吃。

再看看每组负责熬糖的同学，只见他们个个都像有经验的大厨，拿着勺子不停地搅动着锅里的糖浆;糖浆在锅里一直变化着颜色，最后变成琥珀色，黏黏的，还芳香四溢。看来糖浆也熬好了。

这时，同学们连忙拿起串好的水果排起队，等待为手上的水果串穿上“糖衣”。老师在一旁细心教导。在老师的帮助下，负责熬糖的同学一个个接过同伴手中的水果串，在糖浆里滚上一圈，又怕有的地方没有蘸到，他们又拿起汤勺，舀起糖浆，均匀地淋到水果上。就这样，一串又一串冰糖葫芦就做好了。

瞧，这些冰糖葫芦多好看，有的红彤彤，有的晶莹剔透，还有的五颜六色。看着红中透亮的草莓糖葫芦，还未等糖浆干透，我便迫不及待地拿起一串往嘴里送，那酸酸甜甜的味道在舌尖上蔓延开来，顿觉妙不可言。

经过这次实践，我才对别人的辛苦又多了一分了解。过去看老爷爷老奶奶拿着糖葫芦叫卖，觉得没什么。但我现在才知道，我手里拿的一串串糖葫芦，是多么来之不易。

葫芦日记 篇2

8月23日星期二多云转阵雨

今天早晨，我们全家一起到早市买菜。

远远的我们看到了几盆绿色的植物，非常惹人喜爱，走近一看，这植物的叶子又绿又肥，又大又厚。每一个叶颈上都有一个椭圆形的苞，让人看起来很舒服。

妈妈问那个卖花的阿姨：“这是什么植物？”阿姨说：“水葫芦。水葫芦见了水就

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