葫芦三年级作文

作文可以让学生更好地了解自己的动机和目标，作文可以帮助我们更好地反思自身从而修正自己的错误和不足。要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“画葫芦三年级作文”开始。不要失去信心这篇文章会对您有所帮助！

北京的小吃有奶油炸糕、驴打滚、炸灌肠……我最喜欢的就是冰糖葫芦了。

冰糖葫芦的做法是先把山楂的籽儿挖出，接着用竹签把山楂一个个地串起来，再把山楂串按在糖浆里，不一会儿，糖浆就均匀地包裹在山楂上，等糖凝固后，一串冰糖葫芦就做好了。做冰糖的水果有很多种，圣女果、橘子、哈密瓜……我吃了一口，那山楂的酸味和糖衣的甘甜，一同流进了我的嘴里，真好吃。红红的山楂软软的，金黄的糖衣脆脆的，好像给脆弱的山楂穿上了坚硬的外衣。其它水果的味道，有的是酸的，有的甜的，有的是酸甜的。还有的糖葫芦上有山药、糯米和豆沙，合成一体，山药软软的、糯米粘粘的、豆沙甜甜的，那几种混合起来的味道太爽了。冰糖葫芦是众多小吃中的一绝。

许多人都爱吃冰糖葫芦，因为那种酸甜的味道。让我回味无穷的北京味。

我有非常多得爱好，如游泳.葫芦丝.画画.唱歌.跳舞等等，而吹葫芦丝也是其中之一。

记得刚开始学的时候，手是那么的笨拙，手指头老是换不过来，这让我吃了不少苦头，那一次，老师教了我一首对我刚来的新生，难度系数可以说是10颗星，可我还是学了下来。老师让我先跟着唱，因为老师说这样可以跑不了调，又让我一句一句的自己唱出来，这让我头上直冒冷汗。我唱了一遍，跑调了，老师并不像我想象的那么凶，而是又温和地教了我一遍，我学的很认真，自己又唱了一遍，老师表扬了我说：“我收过的徒弟，还没有学得这么快的。”我听了，非常高兴。

老师又教我吹，我的手老是不听话，我按2，它非得按3，真是气死人啦。我只好一遍一遍地吹，吹的我筋疲力尽，不过，我坚持了下来，因为胡老师曾经说过：“坚持就会成功。”我记住了这句话，所以，我学东西特别快，也特别好，在这里我要感谢我的老师，是她让我学会了坚持。

从学葫芦丝的过程中，因为坚持让我获得成功。

我生日正好是元旦之后，所以很多人都会选择第二天再给礼物给我。今年我收到了一个非常可爱的礼物一个葫芦形状的灯。

这个小邓和葫芦丝有些像，所不同的是乐管换成了插座。按上按扭，光亮透过镂空的外壳映照在墙上，如星空般绚丽多彩。我比较怕黑，就常在睡觉前开着葫芦

一天，小袋鼠在森林里卖糖葫芦，他暗暗想到：我要赶紧卖糖葫芦，卖完就能赚钱了。不一会，小猫来了，买下了一串糖葫芦，小刺猬看到了心想：我也要卖糖葫芦，也要发财。

小刺猬准备了一盆山楂，可是我没有插山楂的木棒，怎么办呢？大狐狸看见了，眼珠子一转，说：你可以拿刺当木棒呀。小刺猬拍了拍脑袋说：对呀！我怎么没想到呢？这可真是个好主意！

小刺猬来到草原，把山楂扎在了刺上，它大声吆喝道：卖糖葫芦了！卖糖葫芦了！十块钱一串！不甜不要钱喽！不一会儿就来了好多小动物，它们你一串我一串抢得不亦乐乎，小刺猬看到鼓起的钱包更是欢天喜地。可是刺却越来越少了，没多久刺就没了。

卖完糖葫芦，小刺猬哼唱着小曲走在回家的路上。突然被大狐狸拦住了去路，大狐狸张开大嘴说道：我早就想吃了你！小刺猬吓的魂儿都快飞了，它拔腿就跑，但，还是被狐狸吃了。

有一天，小刺猬在大街上散步，看到了小袋鼠在卖糖葫芦，只见小动物们都争先恐后地来买糖葫芦，生怕自己买不到，刺猬看到了说：“我明天也要卖。”

小刺猬准备了一大盆的糖葫芦，它吆喝着说：“又甜又酸的糖葫芦来了，快来买啊!”没一会儿，嗓子就喊哑了，可是一个动物都没来。这时，狐狸看见这细皮嫩肉的小刺猬，它都流下了口水，心想：那么嫩的肉怎么能不吃呢?可是刺猬有刺，无从下嘴呀。它眼珠子一转，计上心来，假惺惺地说：“你这样卖是不行的。”“为什么呢?”小刺猬问到。“因为用手吃太粘了，你要把他串成串。”狐狸回答道。“可是我没有竹签啊!”“你可以用你身上的刺啊!”

小刺猬听信了狐狸的主意，生意马上就前不见头、后不见尾，它赚了很多的钱，于是高高兴兴地回家了。

在回家的路上，狐狸跳出了草丛，凶相毕露。小刺猬还想感谢它，狐狸说道：“那就用你的身体来报恩吧!”说完狐狸就猛扑了过去，小刺猬就这样被吃掉了。

我的家乡在陕西，这里有许多特产，然而我最喜欢家乡的葫芦鸡。

说起葫芦鸡，我很小的时候就经常跟爸爸妈妈一起去吃葫芦鸡，去吃的时候，我只记得看到远处的一盘金灿灿的葫芦鸡还离我有十几米远的时候，我就被它浓浓的香气所吸引，我顿时控制不住自己的口水，恨不得立刻上去撕下一块鸡肉，当鸡肉端到我的跟前的时候，我就像饿了好多天一样立即夹了一块肉放进嘴里，哇!鸡皮的酥脆和鸡肉的鲜美完美融合，让人感到无比脆嫩，金黄的鸡肉边上还有一小碟蘸料，

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晚上六点钟，英语补习班刚刚结束，我独自走在寂静的街道上。“卖冰糖葫芦喽……”一个洪亮声音由远及近传入了我的耳中，亦勾起了我儿时的记忆。那是在我七岁的时候。在乡下的姥姥家，每天与小表弟一起拉雪撬玩得不亦乐乎。要是碰巧遇到卖冰糖葫芦的老汉，那就更妙了。我们攥着两枚五角的“钢镚儿”乐颠颠地朝着老人跑去。馋涎欲滴地打量着那饱满晶莹，像一个个小红灯笼的山楂。老汉立即会意，微笑着从稻草扎成的杆子上拔下两根冰糖葫芦。我们欢喜地接过，忙不迭地将几枚汗津津的硬币递到老汉手里后，便大口地咬着山楂，那亮晶晶的冰糖入口即化与那酸甜的山楂可谓是绝配，吃后真是让人回味无穷。

年幼的我迅速消灭掉了手中的美食，贪婪地盯上了表弟手中的冰糖葫芦。或许他察觉到了我图谋不轨，举着半根糖葫芦在雪地上撒丫子狂奔。于是，在我对童年的回忆里出现了这样一幅令人忍俊不禁的画面：两个才半人高的孩子在阳光下的雪地上互相追逐着，阵阵寒风将他们那童真的笑声传到了好远好远的地方……

终是无法抵挡那香甜的诱惑。我快步上前，在众多口味的冰糖葫芦中挑选了一根山楂冰糖葫芦。我不舍得吃，只是将它攥在手中反复欣赏把玩。一时间，整个夜晚好像也因它的存在而变得温馨柔和起来。

倏地，一阵清脆似银铃般的笑声传来。我愕然回头，却只见两个幼小的孩子，一人举着一支冰糖葫芦，互相追逐着。他们笑声回荡在寂静的小城，亦回荡在我的心上……

我也迈开脚步，可是他们跑得好快，我怎么也追不上。就像是昔日里，那快乐的、如诗如梦般的童年。最终也只能是随着岁月的流逝，成为了我们永远的回忆……追也追不回来。

两个孩子的身影在我的视线中慢慢消失不见，温柔的月光如水般一泻而下，却映出了我眼中的一片晶莹……

冰糖葫芦，是我最喜欢的甜食。它是一种物美价廉的小吃。

冰糖葫芦的表面十分美丽。一个个小山楂被串在了一同，恰似一个个小红灯笼;也像一群害臊的小孩子涨红了脸。他们的身上裹着一层晶莹剔透的外衣----糖霜。有时，我呆呆的看着他们竟不舍得咬上一口。

冰糖葫芦不只表面漂亮，并且做

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我要的是葫芦是一篇阅读课文，课文共四个自然段，主要讲述了一个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不治，结果小葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。

教学目标：

1、认识11个生字，会写8个字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：在反复朗读和多种形式的朗读中体会事物之间的内在联系。

3、情感态度价值观：懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学重点：

1、学习11个生字，会写8个字，培养识字能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

了解植物、叶子与果实之间的联系。

教学准备：

教师：生字卡片，课件，一个葫芦

学生：课前观察植物的生长过程，收集有关叶子作用的资料。

教学过程：

一、看图质疑，提示课题

1、课件出示画面：“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。”通过观察让学生知道绿叶葱茏，小葫芦可爱;再出示画面：“小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了”。通过两幅图对比，引导质疑：可爱的小葫芦为什么都变黄了，落了呢?

2、提示课题：我要的是葫芦

二、初读课文，了解大意。

1、自由读课文，把课文读通。

2、标出自然段，圈出生字，读一读。

3、在初读课文的基础上，说说课文主要写了什么?

三、自主识字，培养识字能力

1、再读课文，联系生字前后的词语或句子读谁字音。

2、检查生字认读情况。

(1)指名读生字卡片。

(2)开火车读去掉拼音后的生字。

(3)轮读生字词语卡片。

3、指导学生用自己喜欢的方法记忆生字，全班交流。

4、用生字口头组词，比一比谁组得多，组得正确。

5、指导书写：注意字在田字格中的位置(重点指导“爬”、“谢”、“慢”等字。

四、熟读课文，了解文中的道理

1、学生自由读课文，想想读懂了什么?

2、出示课件插图，学习第一自然段。

(1)开始小葫芦长得怎么样?(很好、很茂盛)

(2)你从哪儿看出这棵葫芦长得好。

(藤长;叶绿多;花是雪白的，葫芦可爱)

(3)出示词组读一读

细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花、可爱的葫芦

(4)指导朗读第一自然段2、3句话，读出喜爱之情。

3、这么可爱的小葫芦，逗人喜欢吗?从