大班小水滴教案

小班小水滴的教案实用

教案课件是教师日常工作的一部分，因此如果想要轻率地编写，需要教师们留意。同时，教师们还应明确，编写好教案课件，能让他们更加清晰地理解教学意图。那么，编写教案课件需要哪些步骤呢？经过笔者的精心挑选和编辑，我们最终推出了全新的“小班小水滴的教案”，欢迎大家阅读并参考！

小班小水滴的教案【篇1】

【教学过程】

一.引出课题

1．游戏：关紧水龙头

①一半幼儿扮演花草，一半幼儿跟随老师给花草浇水，花草和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的小水滴。

师：小水滴，你为什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

幼儿讨论并回答。

二.谈话：水的用处大

1．水有什么用？

2．除了我们人需要水，还有谁也需要水？

3．如果没有了水会怎么样？

4．我们要怎样节约用水？

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三.谈话：水的二次利用

1．大班的姐姐提一桶水进来，说：小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？

2．小水滴：不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

3．师：小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？

幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

【延伸活动】

教师带幼儿和小水滴一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

【活动评析】

一.设计意图

水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。

二.效果分析

因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看，他们能体会小水滴的心里感受，情绪被小水滴所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了

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中班小雨滴教案范文

下一步，由编辑来向大家深入解析“中班小雨滴教案”，假如你正在寻求关于这个主题更丰富的信息，敬请收看我们的网站。教案课件对于每位老师来说是必不可少的教学工具，但是我们也必须明白，教案课件并非随意填充就能满足的。良好的教案撰写，可以让完整的课堂教学得以实现。

中班小雨滴教案 篇1

教学目标：

1、理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。

2、在活动中培养耐心倾听的习惯，萌发热爱大自然的情感。

3、理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美。

4、大胆想象，尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。

教学重点：

理解作品的内容和意境。

教学难点：

能够用完整的话描述自己身边的景物。

教学准备：

教具学具准备：电脑课件，字卡(“神奇”、“长出”、“开出”、“游出”、“敲响”)，录音机，磁带，小鼓一面。

知识经验准备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的知识。

教学过程

播放歌曲《小雨点》，幼儿自由舞蹈，导人活动。

播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么?发出什么声音?

教师展示电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以欣赏。

提问：

①雨点落到什么地方?长出什么?鼓励幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。

②雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么?

欣赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整欣赏，充分感受诗歌优美的意境。

提问：

为什么说雨点是神奇的?启发幼儿用一句完整的话描述美丽的大自然，教幼儿要爱护大自然。

教学拓展：

请幼儿根据儿童诗的结构，进行简单的仿编。

教学渗透

美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。

科学领域活动：向幼儿介绍一些动植物生长的知识。

园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动室墙面上，让幼儿自由讲述。

园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。

家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。

教学拓展：

此次活动后，教师可以拓展进行“神奇的云、神奇的风”等活动。师幼互动活动，可以向多个层次铺开。

将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生动。

将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验成功的快乐。

中班小雨滴教案 篇2

《幼儿园中班语言顽皮的小雨滴教案反思》

在幼儿园的中班教学中，一位小同学的特立独行给我留下了深

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大班防溺水教案

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？下面，小编为大家整理的“大班防溺水教案”，希望能帮助到你，请收藏。

大班防溺水教案

随着夏季来临，水上游玩逐渐成为人们的一个热门休闲方式，但同时也增加了儿童溺水的风险。快乐的水上玩耍不应该成为我们的儿童生命的代价，因此，作为家长和教育者，我们应该加强儿童防溺水的教育和宣传。

一、认识危险——儿童防范溺水

1. 突出意识形态，强化重要性

作为家长和教育者，应该将防溺水宣传与意识形态的教育紧密结合起来，包括最基本的尊重生命和自我保护等。

2. 提高风险教育

儿童只有真正认识到水上活动的安全风险才能加强防范。我们可以通过展示溺水事故或实地演示，并介绍当前德国溺水事故的情况，来提高儿童的风险意识。

3. 建立安全、健康的水上活动环境

为儿童提供安全、健康的水上活动环境，包括安全设施、水质监测等。行动力和服务提供商可以通过提供多样化的防溺水活动项目和技能制定合理的计划，以确保儿童的水上活动安全。

二、预防措施

1. 严格监督，不让孩子单独接触水源

2. 技能训练，提高孩子的自救能力

a. 泳池里，游泳姿势正确并且掌握专业的呼吸技巧

b. 了解水的性质、流动特征、波浪力量

c. 掌握普通紧急救助措施

3. 外出前准备，避免多种危险

a. 坚持使用安全设备，如防晒霜、浮力背心等

b. 找人负责物品或者宣传话题

c. 调查活动地点是否安全

d. 安排安全逃生路线

e. 带好上述的应急青司包当前的行动

三、灾难处置

1. 游泳时碰到危险

a. 在不惊动他人的情况下，先尝试自救

b. 告诉他人伸出援手

2. 拯救溺水孩子

a. 通知周围的成年人或立即调动停车员进行救援

b. 孩子的呼吸是否正常，及时进行抢救措施，并将孩子转送至医疗机构

c. 保持冷静

在大班儿童防范溺水教育中，应注重引导孩子们的动手能力和创造力。教师应鼓励孩子们，采用形式多样的活动，如手工制作避免溺水的应急包，游戏中加强安全知识宣传等，丰富课堂内容，提高孩子们的防范意识。在教育与游戏相结合的氛围中，大班儿童将更加容易接受防范溺水的知识。

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防溺水教案大班

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，关于资料你究竟了解多少呢？为此，小编花时间整理了防溺水教案大班，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

同学们大家好，今天我们要来学习一个非常重要的知识——“防溺水”。

在夏天，游泳成为了很多人们消暑的好选择，但是水中隐藏了许多危险，我们必须要掌握一些知识和技能才能防止意外发生。下面就让我们来一起学习吧！

一、认识溺水

首先，我们要认识溺水。溺水的定义其实很简单，就是人在水中突然窒息，不能呼吸进而死亡。但是，引起溺水的原因则多种多样。常见的溺水方式有以下几种：

1. 意外掉入水中：比如因为玩水玩得太high，不慎掉入水中。

2. 游泳技能不佳：如果你不会游泳或者游泳技能还不过关，那么一旦掉入水中，就很容易出现溺水的危险。

3. 水面情况不佳：如果水质污浊，水面有海藻等，那么就很容易让人窒息，导致溺水。

以上这些情况都容易让人不幸遇难，因此我们一定要认真对待防溺水的常识。

二、防止溺水

那么，怎样才能有效的预防溺水呢？下面我将为大家介绍几种防止溺水的方法：

1. 勿在无人监管的地方游泳：大家在游泳的时候，一定要选择在有救援人员或有人监管的地方游泳，以便及时获得救助。

2. 熟悉游泳技巧：如果你不会游泳或者游泳技能还不够好，那么建议你先去练习，熟悉游泳技巧之后再下水游泳。

3. 注意风险：在游泳前，一定要了解游泳区域是否有危险，比如水下有险石或潜流，水面有旋涡等情况。

4. 避免在饱餐之后游泳：在饱餐之后，人体最容易疲劳，如果再下水游泳，会导致体力不支，从而出现危险。

5. 学会救援技能：如果你的水性本来就好，而且你经常去游泳，那么建议你学会一些基本的救援技能，以便在紧急情况下及时救援他人。

以上就是几种有效的防止溺水的方法，大家要认真听取哦！

三、紧急情况下应急处理

如果不幸遇到意外情况，应该如何处理呢？下面就为大家介绍几个应急处理的方法：

1. 遇到不浅的水时，应该保持镇静，做好呼吸准备，用手拍打水面，向四周发出求救信号，引起他人注意。

2. 如果你已经掉入水中，首先应该保持镇静，不要惊慌失措，尽量保持平静，同时快速采取措施，尽量游向浅水区或者向附近的物体进行支撑。

3. 如果你在游泳时发现别人有危险，那么要尽快发出求救信

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