大班整理教案

大班整理教案5篇

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大班整理教案(篇1)

活动目标：

1.了解书包的结构和各部分的用途。

2.学习有序的整理书包。

活动准备：

每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。

活动过程：

一.开始部分听音乐走进活动室，《上学歌》

二.基本部分

(一)、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊!我们就来说一说小书包吧。

(二)引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的?

提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，(教案出自：教案网)上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

(三)、整理书包

1.幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放)老师巡回，好的、不好的拍入下来。

2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的?

3.引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢?下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。

(录像)请幼儿评价：

提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢?为什么?

小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里;书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层;雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

4.幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。

(幼儿整理)小结：这次比上一次整理得更快更好了，(教案出自：教案网)都能在较短的时间内整理好自己的小书包

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大班整理教案

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编花时间专门编辑了大班整理教案，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

大班整理教案 篇1

活动目标：

1.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。

2.乐意与同伴交流探索过程和结果。

3.分工合作，体验成功的乐趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

知识经验准备：

1.组织幼儿参观超市，观察了解超市的物品排列。

2.有生活用品、玩具、食品的类概念

环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市”

材料准备：

1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干

2.袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快

活动过程：

一.分类

1.师幼共同搬运货物(生活用品、食品、玩具类)过超市

2.幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西

3.提出分类要求：

(1)任意物品的归类摆放要整齐合理

(2)要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作

4.引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类

5.组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么?体验成功的喜悦。

二.统计

1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗?它们的数量是多少?该怎样统计呢?

2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少?

3.自由探索：

(1) 幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。

(2) 重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少?(.本文来源：屈老.师教案网)

(3) 引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法

(4) 鼓励幼儿互相交流各自的统计情况

三.讲述

1.请部分幼儿讲述自己的统计情况，并对统计的结果进行验证

2.帮助幼儿整理，提升更为合理的统计方法

四.延伸

1.出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计

2.进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望

活动反思：

1、小朋友通过活动掌握了基本的分类方式。

2、本活动是在幼儿自由探索中学会了合理的统计方法。

3、活动中能贯穿一点思想教育效果会更好!

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搜索整理的大班教师音乐教案八篇

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师为了上好课需要写教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“搜索整理的大班教师音乐教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

搜索整理的大班教师音乐教案(篇一)

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用xx小朋友的xx方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

(三)、学唱衬词，练习二声部唱。

1、出示颜色标记

师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在

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小学整理教案四篇

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案课件，避免重点内容漏报。编辑花费大量时间和精力把众多资料整理成这篇“小学整理教案”，分享可以使我们之间的联系更加亲密！

小学整理教案【篇1】

一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第138页分数的意义和性质

二、教学目标

1．通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。

2．培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

课前谈话：出示资料：这是老师的一些个人资料。这么多信息看起来方便吗？

（整理后再出示）那么现在呢？生活当中许多事情整理过后也会像这样更清楚，看起来更方便。数学学习也一样，需要经常整理所学的知识。

一、直接导入

1、课件出示课题:刚才我们已经知道了整理的重要性，今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识

二、整理知识

1、提供材料出示：1/34/54/67/79/6

31/30

2、交流

提问：看到这些分数你想到我们学过的哪些知识？除了你还想到了什么？

教师根据学生的回答课件出示各知识点。（分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、分数与小数的互化）

3．说说对各知识点的理解。

接下来我们一起来回忆这些知识点主要讲什么内容？首先我们一起来看分数的意义

（1）分数的意义

①、选一个分数，说说这个分数表示的意义是什么？

②、追问：这个分数的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？

③、你能把它写成除法的形式吗？

④、分数与除法又有什么联系呢？

用字母怎么表示？板书：ab=a/b(b0)

（2）真分数和假分数

①同学们对分数的意义这部分知识掌握的很好，那么关于真分数和假分数，你们又掌握了多少了？

预设：分子比分母小的是真分数，分子比分母大或与分母相等的是假分数，

或真分数1,假分数1或=1

②你能运用这些知识对这些分数进行分类吗？

③追问：你能给大家说说假分数是怎样化成带分数或整数的吗？

预设：9/6=96=（板书）

师：像这样，假分数化成带分数或整数，我们是用（分子）除以（分母）

（3）分数的基本性质

①出示：什么是分数的基本性质？

②追问：那需要注意什么？（0除外）

③接着提问：这个单元里的哪些知识运用了分数的基本性质？（约分、通分）

④约分：①这五个分数中哪些可以约分？其它分数都是（最

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