光影的作文
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写光影的作文【篇1】相片大约是这世上能触摸到珍贵的留念记忆,并且是如此亲切的一种事物。安静地守候着岁月的身影,不曾言语,不曾抱怨,只留一份慢慢在岁月中沉淀的心。
沉默者说相片是孤寂的,在岁月流淌的长河中只瓢起一方流淌在手掌心,又不断悄悄溜走的记忆之水,却能让我珍藏永世。
喧闹者说相片是欢快的,在岁月匆忙的脚步中,它却记录下最美的永恒姿态。
我问相片是否感到一份“寂寞梧桐深院锁清秋”的孤独?它说不曾孤独过,只因为脑海里永远珍藏着最美好的瞬间。
我问相片是否一直持续欢快的状态,它说满堂的喝彩与欢快不过是被封锁在城堡里的故事,讲述过后,心趋向入镜面般平静的湖水,却将人世悲喜哀愁的情感一并咽下肠肚,是离愁,还是聚散,唯有自己深知。
它承受着人世各种情感,各种被瞬间定格在永恒里的情感。而人却会随着岁月的流逝逐渐地淡忘了身边那些繁琐的感情,于是寄托到相片里,或许它是最好的情感倾诉者。想起李清照的“生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。”人们眷恋相片,眷恋它能在小小的一方空间里容纳下世间的绵绵情感。人们怀念相片,怀念它所铭记下的时光里的微笑与哭泣。
一个阳光撒满燥热温暖空气的上午,我在笔记本中发现一张相片,一张四代同堂的全家福相片。突然发现它,我不知该欣喜还是该感伤。
或许在我未曾发现它之前,那相片只是安静地遗落在岁月的汩汩长河中,慢慢流淌着。任凭方形的身子潮湿又干燥。没有怨言,没有抱怨,更没有按捺不住的朝夕里漫长的苍白的呐喊情绪。
一次偶然的情况下,在家中收拾整理书物时,发现了它,不知道我的突然发现是否会惊扰了它一方宁静的潭水。静静守护着长河边缘的碎石滩,不曾惧怕波涛汹涌,不曾沉底无讯,只随岁月的溪流安静流淌。
直到我发现了它。想到田说:生,不过是我们漫长的沉睡中一次偶然的醒来。在我来这世上前,我睡在无知无觉的黑暗。醒来,是片刻的停留,恒久的,是未知的无垠黑暗,那里才是我们真正的存在。
相片在岁月长河里偶然被唤醒,让我知道遗留在它身上被岁月消磨得不着痕迹的记忆。
凝视着相片,一张有些微微泛黄的相片,只见上面有三位面容慈祥的老人,那是祖母与爷爷奶奶。相片里的他们仿佛在微笑地与
查看更多>>2024.01.08 光影的作文
作文是语文课程中必不可少的一部分,为了高效锻炼我们的写作能力,你知道写好一篇背影作文需要从哪些方面入手吗?写作文的时候注意要结合自己的生活经历。你是否正在为背影作文的写作感到苦恼呢?下面是工作总结之家小编为大家整理的《灯光下的背影作文》,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。
灯光下的背影作文【篇一】他消瘦,在人的视野里很渺小,但他的背影却很高大,在我的脑海中似乎久久不能抹去……
那天晚上,异常寒冷,我孤独地站在台阶上,望着外面突如其来的漂泼大雨直发愣。身上的衣服被雨水淋得湿透了;一双没戴手套的手冻得用手指一划就痛,出现了一道道顺着手上纹路的白色痕迹;脚也冰得像从北极出来似的,瑟瑟发抖。眼前却人迹杳然,人影都没有,更别说三轮车、出租车那些交通工具了。眼见天色渐渐暗淡下来,乌云也变成黑云;雨也越下越大,由瓢泼大雨变成“枪林弹雨”一般,打在身上生疼。呼——呼——呼,起风了,刮在脸上犹如刀割一样,火辣辣的,希望之火被风吹,摇摇欲灭。
我开始绝望了。此时又冷又饿,如果还不快出现三轮车,我就要饿昏或冻昏此地了。就在生死关头,暴雨肆虐的黑夜中隐隐出现一点红色,在淅淅沥沥的雨丝中摇晃。红色越来越多,越来越大,从一点儿到一块,我甚至听到了“嘎吱嘎吱”的踩踏声,这声音伴随着雨声,此刻,听起来如此亲切。“三轮车!”我第一反应就叫。没想到,许多人都叫起来,“三轮车!”“三轮车,停一停!”……我不安起来,生怕被人群省略,被三轮车遗忘。让我意外的是,三轮车竟然径直走到我前面,对我说了一句:“你上来吧。”
我不敢怠慢,爬上车。三轮车立刻被车夫启动,远远地将人群甩在后头。
小区内不让三轮车进出,他却硬要把我送到家门口。“六块。”我把全身翻遍了,只尴尬地掏出五块钱,递给他。“好吧,五块就五块。”他笑了一下,满脸雨水的他,看起来却如此慈祥,“再见。”说完就骑上车去,走了。
望着那消瘦的人,望着那高大的背影,我忘记了冷,只感觉一阵暖流……
灯光下的背影作文【篇二】不知何时,他的背影已不再高大伟岸,不再挺立刚强,甚至微微有些驼背,他就那么一步一步地走出我的视线。我站在原地,眼前顿时一片模糊……
那个冬季,是有史以来最漫长最寒冷的冬季,我生病了。不是特别严重,然而对我而言,却是一个不小的打击。整日待在病房,没有什么事,绝对不会出去半步,不想出去,更不敢出去。爸妈使劲浑身解数,我仍是郁郁寡欢。
一
查看更多>>教案课件是学生学习的重要依据,因此每位老师都需要认真思考和规划好自己的教案课件。只有按照教案课件才能够有效地实施课堂教学,让学生更好地理解和消化所学内容。如果您正在为教案课件而苦恼,不妨看看本文,或许可以给您一些启示和帮助!
光与影教案 篇1一、教学目标
科学探究方面:引导学生用对比实验探究影子产生的条件,初步解释影子产生的过程。
情感态度与价值观:
1. 通过介绍和欣赏皮影戏,培养学生民族自豪感。
2. 通过影子游戏激发学生进一步探究影子秘密的兴趣。
3. 培养学生认真细致的观察习惯和态度。
科学知识方面:
1. 知道什么是光源。
2. 了解影子产生的条件。
二、教学过程
(一)、猜谜揭题(猜谜引入)
同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师请大家猜一个谜语。听好:“你身边有个他,有光看见他。你跑他也跑,你停他也停。”
(影子)。板书
对,是我们的影子。那,在什么情况下才会有影子呢?
对,光!有光才有影子(板书)光与影有着非常密切的联系。从今天开始我们就来探究它们之间的.关系。
(二)、认识光源
1. 说到光,同学们看看,我们教室里有光吗?(日光灯)是的,日光灯发出的光给我们带来了光明,那,你还知道哪些物体会发光呢?(蜡烛.火柴.电筒.太阳.萤火虫……)我们把这些自己会发光的物体叫做光源。镜子不是光源。(朗读2遍)
过渡:我们认识了光源,那么光照在物体上会发生什么现象呢?你们想知道吗?先来玩一个游戏。
(三)、影子游戏
1. 观看课件。图中都出现了哪些动物?你们也想玩吗?老鹰.麻雀.青蛙.梅花鹿.鳄鱼.猴子.河马.鹅。表扬同学们观察仔细。
2. 学生玩游戏。抽人到投影机前玩,也可以自己选择有光的地方玩。要求:玩游戏时,仔细观察,也认真思考,怎样使影子看得更清晰。
3. 汇报:游戏时,你发现了什么?有什么收获?或要提醒大家注意什么?
同学们真能干。从小就学会了仔细观察.认真思考。
4. 猜影子游戏。让一位同学到屏幕面前,根据影子猜测是什么物体挡光的。
我国古代人民的智慧也是无穷无尽的。在很多年前,人们就以认识知道了影子这一奇特现象,还把它编成了戏剧——皮影。
(四)、探究影子产生的条件
1. 刚才我们完了影子游戏,也欣赏了皮影游戏。那么影子是怎样产生的呢?得有哪些东西才能产生影子?(光.物体.背景墙)板书。
2. 小组讨论:有了这几样东西,该怎么做才能产生影子呢?暂时
查看更多>>2023.06.21 光与影教案
今天工作总结之家编辑为大家挑选了一篇关于“光与影课件”的精彩文章,经过仔细阅读您的思维会得到锤炼。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。 教案和课件优化可使教学任务的完成更加精细化。
光与影课件【篇1】活动目标
1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。
3.感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备
1.知识准备:活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。
2.物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程
1.通过讲述亮亮家火灾事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。
2.讨论交流引发火灾的多种原因,(文章出自.教案网)引导幼儿了解如何避免发生火灾。
(1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
(2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。
3.通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。
(1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
①幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。
②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。
③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
④幼儿观看视频火灾自救法,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
(2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
①用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。
②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
(3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。
①提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
②演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
(4)讲述故事,引导幼儿懂得
查看更多>>2023.08.04 光与影课件