护蛋的作文

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周四，老师让我们每个人带一只生鸡蛋到学校，保护它一天，不让鸡蛋碎掉。这是响应学校语文周的活动。

周三晚上，我准备了一只生鸡蛋，把它放在了一个非常精致的小盒子里，盒子里面铺上了一层柔软的棉布，又放满了棉花，鸡蛋静静地躺在了盒子当中。我小心翼翼地把盒子盖上，放在书桌上，心里想着：明天千万不能把鸡蛋打碎了。

第二天一早，我就背上书包，手里捧着装着生鸡蛋的小盒子，来到了教师。同学们都带来了各自保护的鸡蛋。有的装在塑料袋里，有的放在保温盒里，还有的装在薯片盒子里大家下课后都坐在座位上不肯离开，看护着自己的鸡蛋，不让别人靠近。就这样，不知不觉到了放学时间，我的鸡蛋完好无损地带回了家。

通过这次护蛋的经历，让我明白了爸爸妈妈平时保护我就像我护蛋的时候一样，小心翼翼，无微不至，无怨无悔。我非常感恩爸爸妈妈对我的爱！

在星期五的时候，老师给我们布置了一项作业--护蛋：就是星期一把一个生的鸡蛋带在身边，不能让它碎掉，碎掉的话就算被淘汰掉了，如果到星期三下午不碎的话就可以获得“护蛋明星”的称号和奖状呢。听到这个消息后，全班都欢呼雀跃。

刚回到家，我就从冰箱里拿出了一个鸡蛋，用水笔在它的上面画了长长的刘海；一副墨镜；一个三角形的小鼻子和一张小嘴巴。帅极了，于是我叫它“凌风”。接着我用两层装水果的网网套子给它穿上了“防弹衣”，然后把它塞进蛋网里，这样“凌风”的保护装置就做好了。星期一领奖时肯定不会碎的。

星期一爸爸送我的时候，他的背以前是靠着我的，但是我现在脖子上挂着蛋，所以爸爸就压到我胸前的蛋了，于是我斥责爸爸说；”爸爸你就不能往前坐坐吗？你压到朕的蛋了，蛋都快碎了！”“哼，不就是一个鸡蛋吗？大不了再赔一个给你。”爸爸不高兴的嘟嚷了一句。“爸爸······”我怒气冲冲的说。爸爸见我这样生气，便识相的闭上了嘴。上课的时候我把装着蛋的网戴在脖子上就静息了，蛋就安静的躺在蛋网里，忽然，我听见脖子下有“咯嗞咯嗞”的声音，我想会不会是蛋碎了？于是我赶紧看了一下我的蛋，没有碎掉，只是他身上的套子凹进去了一小点，正

写作被认为是传递思想和情感的重要工具之一，不仅可以锻炼大脑，还可以提高写作能力。你是否知道如何才能写好一篇作文呢？小编非常喜欢这篇名为““护蛋”行动作文”的文章，认为它非常值得我们一读。请务必将这篇精彩的文章收藏起来，以便阅读！

昨天，老师说：“大家把一个生鸡蛋带到学校，一天都得让它跟着你，还要好好保护鸡蛋不能把它摔碎，同学之间也不能破坏别人的鸡蛋。”

我听了就回家，从篮子里挑出一个颜色深，壳厚厚的生鸡蛋，给它画了一个脸蛋和花纹，很好看。

今天早上，我带着鸡蛋去上学，到了教室，大家都迫不及待拿出鸡蛋来玩一玩。上课了，大家把鸡蛋放在抽屉里，有时候我还看一下有没有破。一眨眼下课了，我带着蛋宝宝去厕所，到了中午，我带着蛋宝宝回家里吃饭，吃了饭，写了作业，回到学校，我看了一下蛋宝宝，蛋宝宝完好无损，我开心极了！把鸡蛋小心翼翼地放进抽屉里，继续认真上了一节课。要上体育课了，我和大家想怎么带鸡蛋过去呢？大家正在想办法的时候，老师说：“这节课跳绳，不用带蛋宝宝，让它在抽屉里好好睡一觉吧。”我们开心地去上体育课了。放学了，我的蛋安然无恙。我想：保护蛋真辛苦，妈妈保护我一定也很辛苦，我以后要多帮助妈妈做事情，还要好好照顾自己。

昨天，老师让我们每人带一只鸡蛋到学校来。是为了吃？当然不是，是让我们举行“护蛋行动”。

一听要举行护蛋行动，全班同学开心得不得了。特别是我，上蹦下跳，手舞足蹈。老师又让我们给蛋起个名字，我想了又想，也没想出一个好名字。

回到家，我立即开始思考如何做蛋的“衣服”。我先从厨房里挑了一个蛋，开始给蛋穿“防弹衣”。我选了一张塑料纸，把蛋放到塑料纸的一角，然后连蛋带纸一起卷起来，然后换一个方向，继续卷。卷好了，再把它放到泡沫纸的一角，重复刚才的动作。然后用胶带把它粘一圈，再把它放到盒子里，就完事了。

第二天，我把我的在保护盒的蛋带到学校去，老师要求去掉盒子，把蛋放在口袋里。下课，我就学小母鸡，一直坐在座位上，动都不敢动一下。

可是中午吃饭我不能坐着呀！老师叫我们排好队去吃饭。我心想：我到底是饿着肚子护蛋呢，还是去吃饭呢？算了，冒个险吧！我带着蛋去排队。之前，我都跟前后的人站得很近，但今天，我不敢了，我刻意跟前后同学错开来站，为蛋留个安全区。

坐在食堂吃饭时，我担心蛋被挤到，吃一口，看一眼蛋，吃一口，看一眼。我三下五

写作是一种将作者的情感和思考转化为文字的方式，通过写作，我们能更好地传递和传播积极的力量。下面，编辑为大家准备了一篇关于“小学护蛋行动作文”的最新范文，希望对大家有所帮助。

本日上午，上完数学课，我小心的从口袋中拿出了鸡蛋，我看了一会，预备把蛋收回口袋，就在我把鸡蛋放回了口袋的途中一不小心蛋跟桌子撞在了一起，我赶紧仔细的看了看我的“刘老头”鸡蛋，蛋没有破只是有一点点裂缝。接着我到教室外溜达了一圈，回来后我再次把“刘老头”鸡蛋拿了出来，这是我发现蛋上的裂缝好像越来越长，也越来越宽了，我心想是不是有小鸡要破壳了，我的手情不自禁的去捏了捏鸡蛋，一不小心一用力，蛋壳啪的一声就碎了，蛋清和蛋黄喷涌而出，撒了一地。

啊！我的鸡蛋！怎么办！怎么办！它就这样碎了，假如老王发现我的蛋碎了，会不会惩罚我呀？会不会批评我呀？想到这里，再看看满地的蛋清和蛋黄，我赶快找来拖布把蛋液清理干净，但愿老王不会发现。

下战书，老王在班上公布：我们需要把鸡蛋挂在红围巾上，除体育课和大课间外鸡蛋都不能取下，并叮嘱我们要仔细保护好自己的蛋，要像妈妈保护宝宝一样保护自己的蛋一个礼拜。听到这里，想到我自己的蛋已经进了垃圾桶，这时我的脑袋一片空缺。哎！我有点后悔了，要是我能再小心一点，要是我动作能再轻一点，这个蛋应该就不会有最初的裂痕吧！要是我能再考虑的细致一点，不去捏它，它应该就不会那么快就碎吧！

然而，没有那么多的假如，也没有后悔药，我只能默默的接受这个事实；通过这件事情，我了解到妈妈保护宝宝是那么不收留易，我以后也要更小心地保护我的蛋。

下个星期一是“三八妇女节”，星期五学校通知我们开展一项“护蛋”活动，我一听就乐了，因为我觉得这项活动非常好玩，回到家我就高兴地把这件事告诉了妈妈。

星期六早上我刚一起床，妈妈就把准备好的生鸡蛋用塑料袋包好放到我的口袋里，我的“护蛋”行动就此开始。本来我以为这是一件很轻松的事，可渐渐的我觉得非常不方便，不管是吃饭写作业还是玩，我都要小心翼翼的，生怕把鸡蛋打破。晚上睡觉时我把鸡蛋放在枕边，心里不停地提醒自己睡觉时要老实点。第二天早上我刚一睁眼，第一件事就是看放在枕边的鸡蛋，我发现鸡蛋完好无损，开心极了，“护蛋”行动圆满成功。这一天真累啊！

通过这次“护蛋”行动我感受到了当妈妈的辛苦，我以后要听妈妈的话，好好学习，不让妈妈

写作是评价学生语言运用和口头表达能力的重要方法，通过不断写作可以提高我们的思维能力。一篇优秀的作文最忌讳的是主题不明确。如果你还在为写作文烦恼，请详细阅读以下内容。

一天，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶发现了一个圆圆的小蛋壳，小蛋壳便成了他们多变的法宝。

早上，他们找来一块木板，把它钉在鸡蛋壳上。这就做成了一个跷跷板。于是小蚂蚁和小虫子坐分别在跷跷板的两端，开开心心地玩起来。蝴蝶在一旁喊：加油！加油！

过了一会儿，小虫子羡慕地说：小蝴蝶，我也想像你一样飞上天空。小蚂蚁说：对呀，对呀，我也想飞上天空，看看白云是不是像棉花糖那么洁白柔软。心灵手巧的蝴蝶，求求你了，帮我们实现美好的愿望吧！蝴蝶爽快地答应了。他找来一团毛线和一个塑料袋，把毛线分成四股，一头系在鸡蛋壳上，另一头系在塑料袋上。大伙们费了九牛二虎之力，一个热气球就做好了。这个热气球带着小虫子和小蚂蚁飞上了蓝天。天空上，他们跟白云和小鸟打招呼，蝴蝶陪着他们飞上了蓝天。

下午，天空突然下起了倾盆大雨。因为蝴蝶最讨厌下雨天了，所以他急得大哭。看着蝴蝶那么伤心，小蚂蚁和小虫子就齐心协力地把蛋壳翻了个面，蛋壳顿时变成一个雨棚。他们两个就躲在这雨棚下面，大声招呼：蝴蝶，快，躲到下面来你就淋不到雨了。蝴蝶躲进来，破涕为笑。

晚上，月亮姐姐出来了。他们三个找来一片树叶当被子，用蛋壳当一张舒服的床。大家躺在这张大床上，都做了一个甜甜的梦。

小小的蛋壳，带给他们多大的快乐呀！

早上，小虫子发现了一个鸡蛋壳。于是她叫来好朋友小蚂蚁和小蝴蝶。小蝴蝶看着蛋壳问：虽然是个漂亮的鸡蛋壳，可是又有什么用呢？聪明的小蚂蚁拖来了一根木板，放在鸡蛋壳上做成了一个跷跷板。他叫小虫子坐在跷跷板这头，自己坐在跷跷板的另一边。他们一上一下玩了起来。小蝴蝶则在为他们加油。

过了一会儿，小虫子说：蝴蝶，我好想像你一样飞来飞去啊。小蚂蚁想了想，找来一块布和几条绳子，把布和绳子绑到一起，再把绳子和鸡蛋壳连到一起，一个热气球就完成了。小虫子和小蚂蚁坐到热气球上。一阵风吹过，热气球飞了起来。一路上，他们和云朵玩耍，和小鸟打招呼，和蓝天妈妈讲话。飞呀飞呀，他们又飞到了原来玩耍的草坪上。

到了下午，天空乌云密布，好像要下倾盆大雨了。小蝴蝶急得大叫起来：怎么办？怎么办？我最讨厌下雨了，要是翅膀被淋湿了，我就飞不起来了。小蚂蚁安慰道：