教师日记

教师日记800字分享

教师日记 篇1

一年一度的教师节到了，我打算亲手做一个贺卡送给老师。

所干就干，我拿出了我的水平，用铅画纸做了一张贺卡。我拿出了一张蓝色的硬卡纸，对折后，画了一个大大的菱形，然后，我在贺卡上写了“难忘师恩”四个大字，画画完了，我仔细地观察起来。咦，好象缺少点什么。于是，我拿起笔又在空白处写了：祝罗老师教师节开!你会迷惑的问道：“怎么没有‘心’字呀?”原来我在“开”字的后面画了一个火红的心，它代表着我的心意。接着，我在贺卡上写了“sept.10th happy teacher'sday!”最后我在贺卡的中间画了几根蜡烛。

轮到在上面写贺词了，写什么好呢?这时老师们对我的关心，对我的教诲，不时地闪在我眼前，回响在我耳边，于是我提笔写道：“手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!请接受我最诚挚的祝福吧，教师节快乐!”最后写上我的姓名及班级。就这样一张精致的贺卡做完了，我把贺卡交给了老师，满意地笑了。

今年的教师节过的`非常有意义。

教师日记 篇2

今天太阳很好，心情却不好。

《番茄太阳》这篇课文自己是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的领会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。

我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔膜，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一霎时的，但确实让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。

在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不合适进行语文教学的教室。

邱季玮说：“教师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔须要的严厉。我所追求的学生对我的尊重

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教师随笔日记精品

“教师随笔日记”是由工作总结之家为您整理和分享的内容。写作文并不容易聚集大家的力量才能完成，写作能够训练我们的创造力和想象力。写作是一件一心一意的事情，要找个安静的地集中注意力去写。看完本文后如果您认为需要收藏请将本网页网址添加到书签栏！

教师随笔日记【篇1】

老师的苦心

统考前的一个星期二，阳光明媚，丝丝光线照射在操场上。同学们个个两眼放光，三十六双眼睛齐刷刷聚集在那小小的门，这节课正是同学们最期待的体育活动课，久经复习战场的同学们都掩饰不住想冲出去玩的欲望。日记一年级日记

许老师走进了教室，用轻柔的口气说:这节我们来复习，请翻开《全解》。刚才心情正值高山的同学们一下子落进了万丈深渊。失望和愤怒一下子交织在一起，却又无法发泄。在这种种情况下，不可能有一个听课效率%100的人。全部同学每一个在学习状态上，大家都盯着门外看，心不在焉地听着。

许老师注意到我们的眼神，狠了狠心把门砰咚一声重重关上。台下传来邱凯文失望又无奈的喊叫啊～～全班同学无精打采。许老师见状，立即换了个话题，对统考和复习只字未提。二是谈起了当年许老师接班中一个外国小朋友在语文方面从0分到班级前几名的故事，听完后同学们重新振起了精神，认真面对这次考试。

大家效率明显有了提高，老师也不时幽默一下，表扬一下。接下去的几堂课，一堂比一堂效率高。

转眼间就开始统考了，直至统考，同学们才发现：原来老师是为了我们才放弃自己休息时间给我们复习的。

每个老师虽然性格不一样，习惯不一样，但是每个老师都会为自己的学生努力，为自己的学生骄傲。

教师随笔日记【篇2】

老师消失记

老师们担心的到底有没有道理呢？果不其然，这时候的动物学校，已经乱成一锅粥

先是狮子老师的担心出现了。以前虽然狮子老师班里的学生也爱打架，但是出于对狮子老师的恐惧，没有小动物敢随便放肆。现在可好了，老师不在，他们可以大撒欢儿，好好打个够。有很多小动物想去阻止，可一直犹犹豫豫，围着这些打架的学生。因为怕伤着自己，所以没人敢出动。大家你看看我，我看看你，都不说话。有点像中美贸易谈判。于是这些调皮学生便一直打，不知道的还以为在开武林打斗会。狮子老师班上的学生们有点后悔让老师消失了。唉！要是狮子老师在，他们敢这么猖狂吗？

因为没有老师，学生们呆在学校里也没事，学生就出去找工作了。他们年龄太小不说，因为没有足够的知识，所以没有单位敢接受这些动物学生。学生们那个

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最新教师日记(经典11篇)

教师日记【篇1】

9月10日星期五晴

今天是全国老师的节日——9月10号，我早早地来到学校。一路上，每个人手上都有送给老师的礼物，今年的礼物有些特别，不是买的，是自己亲手做的，因为郭老师前几天就告诉我们，不收花钱买的礼物。来到教室，我们分别把礼物送给了三位老师。

到了下午，同学们刚来到教室就议论纷纷，怎么才能给老师惊喜？让老师度过一个有意义的节日，哈哈，有了……我们开始准备着，老师来了，我们异口同声地说：“老师，您辛苦了！”这时候庄弈阳妈妈带来一个大蛋糕和小蛋糕。

三位老师切着蛋糕，同学们唱着《听我说谢谢你》，教室里成了欢乐的海洋。

今天我很开心，要大声说：“祝所有老师节日快乐！”

教师日记【篇2】

9月10日是一年一度的教师节。我准备送给老师一份特殊的礼物，来表达我对老师的敬爱之情。送什么好呢？送给老师画像，可我画得不好，拿不出手。

送给老师一束鲜花吧。因为鲜花不但能代表我对老师节日的问候，又能解除老师的疲劳。就这么办。

随后我便叫上妈妈跟我一块去买花。到了花店，花店的花又多又鲜艳，有玫瑰、有百合、还有满天星……看得我眼花缭乱，都不知道选哪一束好了。阿姨走过来问我：“小同学，你是不是给老师买花？如果是，那你就买康乃馨吧。”我挑了一束康乃馨让花店阿姨帮我扎好蝴蝶结，我便抱着花高高兴兴地向学校跑去。到教室了，人把书包放下，抱着花走上了讲台，给老师鞠了一躬，对老师说：“老师您辛苦了，节日快乐！”老师说：“谢谢你！老师不要你送给的礼物。老师想要什么你知道吗？”我说：“不知道。”老师说：“我想要你优异的成绩呀！”我点点头。

走下讲台，心想下次教师节，我一定要把优异的成绩送给老师。

教师日记【篇3】

今天是教师节，有的同学买了鲜花送给敬爱的老师，并送上了祝福，但我认为送给老师的礼物不是鲜花，而是我们上课时认真听讲，积极发言，不做小动作，不跟同学讲话，这样老师就会感到很欣慰。

晨读时，有的同学拿着花，在聊今天是教师节，非常兴奋，教室里乱成一团，连值日班长也管不住。

下午时们进行了社团活动，第一节下课，同学们整理好书包后，参加美术、智力、科学、作文、英语等兴趣小组的同学，就奔向自己的教室。

教师日记【篇4】

今天是9月10日，我们给王老师庆祝节日。

我买了个小猪娃娃作为礼物。小猪崽非常可爱，脖子上扎条蓝围巾，穿着牛仔背带裤，腰间系着条绸带，穿着双小皮鞋。我一来到教室就把礼物送

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教师日记200字汇总

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教师日记【篇1】

《老师的日记》

我是一名中学教师，每天在课堂上和学生们相处，一直以来都保持着一种平和而专注的状态。很少有人知道，在我教学之余，我会坚持写下一篇篇《老师的日记》，记录下我内心的所思所想，以及教育中的点滴感悟。

我打开我的日记本，一页页地翻阅，那些亲手书写的笔迹仿佛是一幅幅珍贵的画作，它们见证着我成长、思考和演进。每一天的工作开始之前，我会花几分钟，安静地坐下来思考今天的主题，决定今日的教学目标。这些目标或许只是眼前课堂的一个小角落，或许是学生的一种智力或情感的发展，或许是个人的专业成长，但它们都是我立足于培养学生的全面素养而设立的。

在日记中，我记录的第一类主题是“学生”。每个学生都是我班级中最重要的一颗星，我试着去认识他们，理解他们的特点和需求。我在日志中写下了学生们的名字、性格特点、学习状态以及他们在班级中的互动表现。这不仅是为了更好地了解他们，也是为了找到更适合他们的教育方法。通过这个过程，我能够更好地调整自己的教学策略，帮助每个学生发挥他们的潜力。

第二类主题是“教学方法”。在日记中，我详细记录了每节课的教学准备和实施，思考着每个环节的效果和改进的方向。我尝试着使用不同的教学方法，例如小组讨论、角色扮演、多媒体呈现等，以激发学生们的兴趣，增加课堂活跃度。我也写下了一些关于学生反馈的内容，以了解他们对我教学的看法和感受，从而进一步改进自己的教学方法。

第三类主题是“学生的进步”。在日记中，我用赞美和鼓励记录下学生们的精彩表现和突破，以及课堂中的成功案例。这样可以激发学生更好地发展和帮助其建立自信心。同时，我也会记录下学生的困惑和问题，以便我能够及时做出反馈和帮助他们解决问题。我坚信，每一个学生都有他们的闪光点，只要发现并引导，他们都会在成长的道路上越走越远。

还有一类主题是“教育理念”。在这里，我畅所欲言地表达了我对教育的理解和思考。我相信教育应该是一种启发式的引导，而非灌输式的传授。我试图在教育中培养学生的批判性思维、创造力和独立自主的能力。同时，我也思考了学生的

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