棉花糖课件

棉花糖课件(精华8篇)

下面是栏目小编帮大家整理的“棉花糖课件”，阅读这篇文章后您会得到一些启发或想法。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师系统化教学的基础。

棉花糖课件 篇1

活动目标

1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2.能够大胆想象并主动发表自己的想法。

3.能初步感受与人分享带来的快乐。

活动准备

实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。

活动过程

1.出示棉花，激发幼儿兴趣。

它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?

2.播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。

第一段提问：故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?(教案出自：.教案)鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)

第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?

3.完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢?

好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

4.分享棉花糖，体验分享快乐。

带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?

活动结束：活动后提醒幼儿漱口。

棉花糖课件 篇2

活动目标

●随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。

●大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。

活动重难点

●重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。

●难点：自主表现棉花糖的变化。

活动准备

●认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言cd故事《小佳的棉花糖》。

活动过程

●小佳的棉花糖

·回忆关于棉花糖的经验。

——小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什

么味道的？

——你见过会变的棉花糖吗？

·聆听音乐故事，理解故事内容。

——小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？

——棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又

像什么？

●随风变形的棉花糖

·猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。

——一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了什

么？

——棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……

·尝试用身体动作表现棉花糖的变化。

——如果你是小佳的棉花糖，你会

查看更多>>

棉花糖课件(集锦六篇)

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？也许"棉花糖课件(集锦六篇)"就是你要找的，欢迎你阅读与收藏。

棉花糖课件 篇1

活动目标：

1、理解歌词，能用自然的声音演唱歌曲。

2、体验歌曲的愉快情绪。

活动准备：

图谱、已尝过棉花糖。

活动过程：

一、导入：

1、孩子们，我们吃过棉花糖是什么样子的？师：我们吃过的棉花糖白白的、软软的、香香的。香香软软的棉花糖会变魔术呢，猜猜，软软的棉花糖会变成什么呢？

2、你来听听看，棉花糖变成了什么？

二、熟悉旋律

1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢，我们一起来再来听听吧。

2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。

3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。

三、学唱歌曲。

1、(教师范唱)刚才老师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?

2、(幼儿边说教师边出示图谱)小兔子是什么样子的？我们来做一做小兔的样子。

3、你想不想也做个棉花糖来变变魔术？我们一起看着图上说一说、变一变，好吗？那再跟老师一起学念歌词。（老师清唱，让幼儿一起跟）刚才棉花糖变出来的是小兔子，我们一起看着图谱唱一唱吧，变完以后我们一起做做小兔子的样子好吗？

5、棉花糖又要变魔术了，我们来听它这次变出了什么？（范唱第二段，并出示小熊图片。）

我们一起来唱唱、变变吧。

6、棉花糖变变变是一件开心的事情，那你们在唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？（开心的声音），什么样的声音是开心的声音呢？（笑着唱的声音是开心的）我们一起用开心的声音来唱唱这首好听的歌吧！（学习用愉快的情绪演唱歌曲。）

四、师：今天棉花糖变了小兔、小熊，我们也用愉快的声音来演唱，真好听。其实棉花糖还可以变出其他的动物来呢，我们下次在一起来唱唱、变变吧。

棉花糖课件 篇2

活动目标

1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2.能够大胆想象并主动发表自己的想法。

3.能初步感受与人分享带来的快乐。

活动准备

实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。

活动过程

1.出示棉花，激发幼儿兴趣。

它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?

2.播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。

第一段提问：故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花

查看更多>>

2023棉花课件(汇总11篇)

工作总结之家的编辑特别推荐您去读一读“棉花课件”，欢迎阅读，希望你能喜欢。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教案课件是教学计划的重要组成部分，必须梳理清晰。

棉花课件 篇1

一、学习目标：

1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。

2．分角色朗读课文，读好请求的语气。

3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

二、教学重点、难点：

本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。

三、教学特色：

课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。

四、教学方法：

小组讨论、角色表演、示范、演示。

五、课前准备：

多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：

第一课时

课时目标：

1、学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五个生字。

2、整体感知课文，重点学习1——4小节。

3、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。

教学过程：

一、谈话揭题：

1、（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它叫什么？（棉花）

2、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为——棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。

3、认识“姑、娘”两个字。

二、学习第一自然段并随文识字：

1、（课件展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）

2、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学生圈出：蚜虫）

3、你觉得“蚜虫”的“蚜”字怎么记比较好？（形声字）

4、（回到图片）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘心里是怎么想的？（学生自由回答）

5、我们一起看看课文中用怎样的一句话来表达棉花姑娘此时的心情。（读最后一句：她多么盼望有医生来给她治病啊！）

6、（出示“盼望、治病”）在这句话里有这样两个词语，你明白它们意思吗？用自己的话给大家说说。

7、“盼”和“治”都是我们今天要

查看更多>>

棉花糖的约定读后感3篇

写作品的读后感感到烦恼吗？在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少。读书是一种积累，写下读后感则是对这种积累的加深和凝聚，经过精心的思考工作总结之家编辑为您整理了“棉花糖的约定读后感”。

在读完这本作品后，我深刻地体会到了作者的独特魅力。作品中所展现出的深度和广度，令人叹为观止。作者通过细腻的描写和丰富的想象力，将读者带入了一个全新的世界。我不禁被作品中的情节和人物所吸引，仿佛置身其中。在阅读的过程中，我感受到了心灵的震撼和启迪。

作品所传达的主题和思想也让我深思。作者通过深入剖析社会问题和人性的弱点，引发了我对现实生活的思考和反思。我被作品中所蕴含的智慧所打动，也对作者的思想深处产生了浓厚的兴趣。

此外，作品中所塑造的人物形象也让我印象深刻。每一个角色都栩栩如生，他们的心态、性格和内心世界都展现得淋漓尽致。作者通过细腻入微的描写，成功地塑造了一群让人难以忘怀的人物。他们的命运和经历引发出了我对人类的无限思考。

总的来说，这本作品给予了我很多启示和思考。在读后感中，我不仅对作者的才华和思想表示钦佩，更为自己的阅读经历感到骄傲。通过写下这篇读后感，我对作品中的情节、主题和人物形象有了更深入的理解和感悟。我相信，这种思考和积累将对我以后的阅读和写作产生积极的影响。

棉花糖的约定读后感 篇1

合上了书，叹了口气，文章很长也很感人，小女孩的友情就与绵花糖一样，由万根糖丝组成的球，每根都是甜丝丝的。

柠愿，柠愿柠愿的的确确是个好听又不乏诗意的名字，真让人忍不住用彩色荧光笔，把每一画都画上不同的色彩。这个怪丫头，爱满世界疯跑，爱吃零食，爱八卦也喜欢用多种洗手液表达心情柠愿是典型的完美又活泼的小姑娘。与主人公米涟一起，不走到十字路口就不分开。米涟认为自己特殊，却没注意到柠愿的特殊：自己的小红花超出一半本该是自豪的，为了好姐妹竟把自己的小红花撕下大半，挨批也不介意有几个朋友能做到这样?恐怕不多，柠愿，真的很讲义气，很特殊。

一根棉花糖，两位小孩子用竹签分着吃，笑笑闹闹走在街上。半糖约定，是小女孩天真幼稚却十二万分坚定的约定，很纯洁，不掺半分虚假。就像有着金子的颜色，却也零零零碎碎的阳光般，灿烂夺目，温暖融融，虽比不上唯美的浪漫，暗夜的妩媚，也是有一种独到、纯洁的美。柠愿与米涟，一人拿着根竹签，看着漂亮的粉色糖粒在机器中跳动，看着细细的糖丝卷上木棍，然后你一口、我一口 的挑

查看更多>>