牛仔裤的夏天读后感

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每次看电影的时候，我都清楚的知道，所有的一切都是别人的生活，和我无关，很少数能感动我的电影，肯定是由于里面的某一部分叫我想起那些与我的生活有关的回忆……

这是一部诠释友谊的电影。先不说电影的内容怎样，只是电影中表现出的希腊古老的建筑，海岸，淳朴的民风，都使这部电影别有些景致了，再加上几首确实相当好听的音乐，几个成长中的各有特色的美女，仅是这些，本就可以吸引一些人，再加上整个故事，确实包含了我们这个年龄的人关于成长的一些细碎的情感，很轻易被感动。

不论曾经在一起时，我们有过怎样的美好，每个人都会长大，都会有自己的生活，分离是一件自然而然的事情，往改变它或许是一种奢侈的愿看，顺其自然，接受这一切，然后坚定的告诉自己，人分离，心相聚。看电影的时候，我总是想起他和她，以及那些曾说过永不分离现在都散落在城市的各个角落的朋友，分别与和我们不相干的人，分享着与我们不相干的快乐或悲伤，拥有了没有我们参与，却丝毫没有改变的生活。以前总以为，我们会使是此生活的一部分，不可或缺，只是真的没在一起，分开了，各自碰到可以说话的朋友，可以生活的圈子，才知道，没有谁，日子还得一样的过。不一样的是，在某个忽然很寂寞的夜晚，睡不着觉的时候，拿出手机，我们可以找到另外的可以依靠的在远方的他们，即使生活里再也没有他们的身影，心底永远为他们留着一块空地，想起就会觉得热和，这，或许就是朋友的幸福感吧。

我喜欢影片中的蒂比，那个挑染着蓝颜色的头发，在耳朵上，鼻子上，无时无刻不在穿着小洞的从小热爱纪录片的叛逆女生。热爱记录的女生，时刻仰着头，用一种否定的眼光挑剔着她生活的这个世界，他的生活中除了三个好朋友，和纪录片，余下的都是不相干的事，直到有一天，另一个小姑娘的出现了，她有着无数数不清的好奇想法，她是个厚脸皮的缠人鬼，她只有十二岁，但她很快会离开这个世界。他说她不害怕死往，就害怕没有时间往发现，在这个世界上，她究竟能做什么。十二岁的小孩，还没来得及看见大千世界的面目，就要离开，她说出这样的话时，使我，我们这些活着的却将数不尽的时间虚度的人，对人

如果你希望拥有一份明确的人生规划，可以从阅读“一条旧牛仔裤作文”开始作为借鉴和参考，相信会对大家有所帮助。写作是展现学生特长和长处的有效方法，通过作文我们可以更好地表达自己想象力中的创意。优秀的作文能够在语文考试中加分哦！

一天，小猴子拿着一张“告家长书”急匆匆跑回了家。

猴妈妈接过去一看，疑惑地说：“学校为什么呼吁学生穿运动裤，而少穿牛仔裤？”

小猴子听了，也是满脸的不解：“老师告诉我们，牛仔裤有害，要少穿。”

“不会吧！现在森林里的动物们都穿着牛仔裤，牛仔衣，牛仔裙，”猴妈妈说：“款式更是层出不穷，多时尚呀！还是让校长解答我们的疑惑吧。”猴妈妈拿起“告家长书”向学校走去。

猴妈妈来到校长办公室，问：“校长，为什么呼吁孩子们少穿牛仔裤，多穿运动裤？”

大象校长几乎脱口而出：“因为牛仔裤有害呀！”

“为什么牛仔裤有害？森林里的动物穿了牛仔裤不是也没事吗。”

“还是让我来告诉你吧。”大象校长说：“许多同学上课时专心听讲，一动不动，穿着紧身牛仔裤，一坐就是一天。长此以往，可导致下肢的血液循环不佳，最常见的表现就是：脚感冰冷、小腿水肿、皮肤失去光泽甚至容易引发冻疮等症状，通常，为了使牛仔裤更平整、抗皱性更强、颜色更牢固，工人们可能会在制作过程中添加含有甲醛的化学用品，如处理过程中不注意控制用量，就可能造成甲醛含量超标。

而颜色深浅不一的牛仔衣裤在漂白、染洗的过程中也可能使用含甲醛的物质，甲醛的危害可以用“无孔不入”来形容：它不仅可以造成对皮肤粘膜的刺激作用，还具有极强的致敏作用，可引起过敏性皮炎、色斑、坏死，吸入高浓度甲醛时可诱发支气管哮喘，这对同学们的身心健康是不利的呀，而制造牛仔裤，则会排放大量温室气体。”

猴妈妈听了，恍然大悟：“哦，原来是这样呀！”

同学们，让我们少穿牛仔裤，一起保护我们美好的地球家园一起迎来那美好的明天！

春风扑面而来，终于盼到了去黑牡丹参观的日子。校车载着我们这群如小鸟般快活的小记者，开启了探寻一条牛仔裤的诞生的神奇之旅。

第一高中生作文：纺纱车间。宽敞的厂房里一台台高达三四米的大型机器隆隆作响，它们正将柔软洁白的棉花编成一条条大麻花辫。我忍不住摸了摸这些棉条，哇!柔软嫩滑，如同抚摸婴儿肉嘟嘟的小手。真的难以想象，牛仔裤竟然是用这么柔滑的面料制成的呀!

第二高中生作文：后织车间。这里整整齐

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编特意收集和整理了牛虻读后感，还请你收藏本页以便后续阅读。

在读过的小说中，伏尼契的《牛虻》给我留下了深刻的印象，书中的主人公牛虻更是让我感觉到震撼……

亚瑟，书中描写道：他身体十分单薄，常常的眉，薄薄的唇纤细的手足，身上的没一个地方都过于精细，过于弱不禁风，看上去不像三十年代的英国中产阶级青年，倒像是十六世纪肖像画中的意大利人。如若让他安静地坐在那里别人一定误会以为他是一个身着男装的妩媚动人的女孩而不是男孩。但是就在他走动的时候，那轻盈敏捷的体态又使人想象到一只被驯服的，没有了利爪，失去野性的豹子。

牛虻，书中又写道：

‘费利斯。列瓦雷兹，绰号牛虻。

年龄：大约三十岁；

籍贯：不详，大概系南美人；

职业；新闻记者；

矮个子；黑头发；黑胡须；皮肤黝黑；蓝眼睛；前额：既阔又圆；鼻子，嘴巴，下——'

对了，这儿：‘特征：右脚跛；左臂弯曲；左手少了两指；脸上有最近被马刀砍伤的疤痕；口吃。下面还有一句附言：‘精于枪法，捕时要加以注意。'

大概没有人会想到，那个曾经的俊美少年会变成最后这“丑陋”的模样，这或许就是作者伏尼契最成功的地方。《牛虻》之所以能令人心弦激动，就是因为在牛虻的身上，集中了许多方面的“冲突”。这就应验了文学评论家勃兰兑斯说过一句名言：“没有冲突，就没有悲剧。”这“冲突”或者是政治信仰的冲突，或者是爱情与理想的冲突，而由于这些不能调和的冲突，就爆发了惊心动魄的悲剧。

这许多的冲突中每个都耐人寻味，每个都动人心旋，每一个冲突都把牛虻带向悲剧。可我无暇仔细体味这些冲突，因为我在被他的那种精神感动着、震撼着……

不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去－－这是开篇首语。本书的精华所在，文章的点睛之笔，也是牛虻和琼玛小时侯一起学的一首小诗，是文章的结晶。

的确，牛虻精神是永不泯灭的。在宇宙的每个角落都会有这样的人存在。牛虻精神是人类的一种精神的象征。

无论在牛虻那个战乱的年代，还是如今这和平的时代，牛虻的执着，坚强，顽强的毅力和面对敌人视死如归的精神都是值得我们学习和发扬的。

＂我知道你们这些留下来的人团

透过阅读该书的心得，我们更能深入了解它的内容，这是作者所亲笔撰写的作品，阅毕令人深感受触，引人思考。为了更好地领略作品的意蕴，我们不妨写一篇读后感。笔者经过不断琢磨，打造了一篇名为“放牛班春天读后感”的文章，相信能为各位读者带来意外的惊喜，同时也更好地协助大家认识作品。

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那一刻，电影播完了，我的内心也深深地被触动，这部电影就是《放牛班的春天》。它让我铭记在心，久久不能忘怀。

这是由两位老人翻开马修的日记而开始的故事。在一所管教院-----“池塘之底”中，怀才不遇的马修来到了这儿，当一个代课老师。可让他没想到的是，这些孩子桀骜不驯，院长也冷酷无情。马修试着改变这些孩子，三番五次地宽容孩子们，又费尽心思组建了合唱团。最终，他的努力没有白费，他再塑了孩子们的灵魂。

电影中，“池塘之底”用的是“犯错à处罚”管教制度，院长也对孩子们施行严厉的体罚。可这不仅没有使“问题孩子”变得乖巧，反而助长了他们的叛逆心理，自甘堕落。孩子们需要的是爱与温暖，马修老师正是看到了这一点。

从马修老师的经历中能看出，宽容是有用的。刚到管教院，马修老师就向院长提出了三个要求：不体罚孩子;让我自己处罚犯错的孩子;让我保留孩子的名字，以保护孩子们弱小的心灵。这三个要求，恰恰体现了马修老师人性化教育的一面。还记得马修老师在孟丹被拉往禁闭室时的那一句话吗?“等等，他是我唯一的男中音!”这看似只是一句挽留的话语，其实包含了马修老师的宽容、爱心和对教师工作的负责。

马修老师在最后因为私自带孩子们游玩而被院长开除。在他失落地走出管教院的时候，从教室里传出的阵阵歌声安慰了他，这是他创作的歌。无数架纸飞机飞向了他，上面写满了感激、祝福和安慰。影片的结尾，失去双亲的贝比诺也请求马修老师带他走。贝比诺总是在周六等候在大门前，他坚信父母会来看望他，而马修老师走的那一天恰好是周六。孩子们能与老师产生那么深的感情，他一定是一位为学生着想的好老师。

马修老师不仅有爱心，还能做到人尽其用。他让不会唱歌的贝比诺当副指挥，让郭邦当谱架，还发掘了“坏孩子”莫翰奇的音乐天赋。马修老师用这