牵手作文

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看着黑夜渐渐织上天空，我心里总会冲满着无奈。因为妈妈每天要十点多才回家，所以我要跟爸爸一起走回家。我不喜欢爸爸，説真的，我讨厌他。他有時會罵我，老是在我玩的開心的時候叫我去寫作業。而且一点也不关心我！对我不闻不问的，可在一个月前我改变了我的观点。

那时我和爸爸正走在回家的路上，我觉得这路非常漫长。“爸爸，我要闭上眼睛走路！”我提出了一个鬼点子。爸爸没有说话，只是握住了我的手。我边走边想：哼！对我漠不关心的，一句“小心点”也不说！

“刷——“一辆车从我身边经过，吓得我睁大了眼睛。爸爸突然用力地牵住我的手，牵地我的手发疼。他的手变得湿湿的，弄得我的手全是汗。我突然感悟到了，鼻子酸酸的，想哭——在昏暗的灯光下，爸爸背着我的背好像有点驼，白头发占了90%。

那一刻，我真想对爸爸说：“原谅女儿直到现在才读懂您——如果您不爱我，您就不会紧张到手心出汗，您不会紧握我的手，拍我走！您为我操心得连白头发也出来了，您只是用另一种方式去爱我！”

虽然现在我家已经有小车了，不用走回家了。可看见黑夜织上天空时，我总仿佛看到爸爸牵着我的手的背影。那时我鼻子又会酸酸的，这一次是因为高兴……

一天傍晚，我和妈妈一起走着回家，妈妈牵着我的小手，让我感觉既温暖又安全。

过马路的时候我看到了一幕让人惊奇有令人感动的场景。一个年轻的叔叔牵着一位老奶奶的手，慢慢地走着。老奶奶看上去很老了，头发花白，背驼了，走路非常慢，还有一点点蹒跚。叔叔紧紧地握着老奶奶的手，眼里充满了爱的目光，为了老奶奶，叔叔侧着身子，微微地底下了腰，慢慢走着。

看到这里，我觉得叔叔很孝顺老奶奶，他知道是妈妈含辛茹苦地把自己养成人，于是等妈妈老了，他很照顾妈妈，来陪妈妈散散步，报答妈妈的.养育之恩。

而我们呢，一个个生在福中不知福，衣来伸手，饭来张口，有时还挑三拣四，这个不要，那个不好，像小公主一样。我们是不是也应该像那位叔叔那样，能好好关心大人，照顾他们，懂得感恩，去报答父母，好好听他们的话，是不是就从现在就开始做起了呢。

那个节假日，父亲在单位

写作可以帮助学生建立个人成长档案，这对于他们进行自我评估和发展非常有利。另外，写作还能够提高我们的逻辑思维能力和思考深度。为了满足您的需求，我特意编辑了一个名为“牵手幸福作文”的文章。希望大家阅读时注意，仅仅可以作为参考！

从我呱呱落地开始，我就一直寻找着幸福，但幸福就像一个调皮的小孩，总是乐此不疲的和我捉着迷藏：当我仰望寻找时，幸福就跑到了下面；当我俯视时，他又躲到了上面；而当我一直向左寻找时，它却又溜到了右边。幸福啊，就像没有线的风筝，我怎么也抓不到他，总是与他擦肩而过。直到有一天，我突然发现原来幸福一直都在我的身边，总是与我牵手而过。

可能我们所拥有的都一样，也许我拥有的还不如你，但为什么我的眼神中总洋溢着幸福，而你的脸上却写满了忧虑和失望呢？那是因为面对同一件事，你选择了悲观面对，而我却选择了乐观接受。换一个角度切苹果，你会发现藏于其中的小星星，换一个角度思考问题，你也会达到幸福的彼岸，去和幸福牵手。

幸福是什么，幸福在哪里，我们要怎么样去和幸福牵手?我独自在校园的小路上走着，回想着今天课堂上所讲的课文。

幸福，是心灵的一种震颤。

其实，在日常生活中，幸福不像每个人所想象的那样少的可怜。

在学校住宿的那段日子里，每天都很冷。时也会频繁出现幸福的时光。没有办法，为了学习值得。而当每位同学的家长来看自己的孩子时，我的心总觉得我很不幸福，看别人的家长送来吃的、穿的我的心也会“寒冷”。但是，每次我的心这么想的时候，我总是用心去安慰自己，说：“妈吗可能是因为太忙了，没有时间”。在这从中我也会一点一点的长大。

今年，刚开学的第一个周末，我们来到了奶奶家，很快吃完饭了。大家都在看电视，奶奶说了一句，“下个周末你的儿子过生日了，怎么办?”。我突然想起来下个周末我过生日，过的真快，就连我自己我都忘了。

这个周很快就过去了，那天是我的生日，我感到了幸福的一刻，如果没有奶奶的一句话，我恐怕是不会这么快感受幸福古的快乐，那天我是那么的幸福，重新品味了幸福。

第二天，来到学校同学对着我打招呼。“早啊!”

我一楞，随即报以同样灿烂的微笑。

幸福其实就是这么简单，一声祝福、一份问候、一次微笑都能积累幸福。让我们一起把握幸福，一起感受幸福，一起走近幸福，一起向着幸福前行!

1、如果你冷我将你拥入怀中;如果你恨我替你

作文是展示个人才华和创新能力成为职业发展的重要手段之一，经常写作也是对自身语言组织和表达的锻炼。写作文时我们需要注意哪几点呢？好消息工作总结之家编辑准备了“写牵手的作文”的深度剖析请看下文，请继续阅读本文相关内容！

与玩伴的牵手，是彼此友情的象征；白发夫妇的牵手，上演了执子之手，与子携老的动人故事；与父母的牵手，更是爱的传递。

我看过这样一对父子。

父亲身体斜着，手拉着小儿子，显然是怕儿子手举太高不舒服。可他的脸上满是怒火，双眉紧皱，嘴里尽数落着儿子的成绩。儿子一手牵着父亲，另一只手使劲抹着眼泪，粉嫩的小嘴不服气的嘟了起来，鼻子也红红的，一看便知哭了很久，委屈而又倔强的样子惹人怜爱。父亲又数落了一会儿，看着儿子不服气的样子似乎有些余心不忍，轻轻叹了口气，说：下次切认真考！再有一次考差，我就……话还没说完，儿子哭得更厉害了。肩膀一抽一抽的，不论鼻涕眼泪都往手上抹，可另一只手握住父亲的手，却是乖乖的让父亲牵着。父亲无奈摇了摇头。蹲下身子，手也垂了下来却还是未松开，他慈爱地看着儿子，用另一只没有牵着的手摸了摸儿子软软的头发，眼底的愤怒已消失的无影无踪，只有那化成了水的温柔，轻轻地说：不哭啦，我们回家。儿子这才抬起头，用力点了点头，用另一只手抓住了父亲的衣角。

不知你有没有注意，哪怕再生气，哪怕再不便，父子的手从未松开。就像那白去与蓝天，飘着的白云是父亲的爱，风儿是他独特爱的方式，蓝天就是他对儿子永远的包容，无边无阮。

藏在牵手里的精彩，是父爱。

在过马路时，他都从未松开手，生怕出事；在散步时，他会牵着你的手，让你知道他在你身旁。你是否也会这样，用同样手，用同样的劲，用相同的心爱着他们，牵着他们从白天走向黄昏，从日落走向天黑，从他们的健步如飞，走到他们的蹒跚脚步，与拐杖同行。

藏在牵手里的精彩是出生成长，庆幸有你，一路相伴，星光璀璨！

一场春雨冲刷了大地的尘埃，阵阵微风和着泥土的芬芳迎面扑来。我与爸爸坐在沙发上，一同看电视，电视里正播放一则公益广告，小男孩牵着妈妈的手去散步，母子俩是多么开心多么幸福，小时候我也经常牵起妈妈的手，但后来不知怎么的，就不再牵起妈妈的手了，那个时候的我是多么幸福啊！

“叮铃铃”一阵电话声打破了我的回忆，这电话的铃声与往日相比显得格外急促，爸爸小步地跑过去，拿起电话，还未开口，就听见对方说：“哥，

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大手牵小手，文明用餐齐步走

华天小学张笑艳

一、主题

1、主题背景及意义

用餐，是日常生活的重要环节。文明就餐是每个小学生都应该遵守的礼仪。对于六年级的学生来说，经过将近五年时光的耳濡目染与实际践行，绝大部分学生在用餐过程中能够展现出应有的文明礼仪。

但对于新生来说，文明就餐还是很奇怪的。什么叫文明用餐？学生没有概念，也不知道如何实践。学校新建的学生食堂投入使用，使新生尽快适应在餐厅独立就餐。

因此让六年级的学生做做小老师，对一年级学生在用餐这方面做出引导、示范，让一年级学生也能养成良好的用餐习惯。对于六年级的学生来说，学习应用，获得当小学教师的成功经验，也符合高水平学生的活动兴趣。

2、学情分析

一方面，六年级的学生在行为规范方面，已然可为新生做出榜样与示范，另一方面，六年级的学生已初步具备了探索研究和实际操作的能力，可以为新生做出指导与示范。

二、 活动目标

1通过活动，让新生了解文明就餐的意义，初步养成文明就餐的良好习惯。通过资料检索和个人示范，六年级学生可以进一步规范自己的饮食行为。

2通过对主题相关数据的收集、整理和分析，培养学生收集和处理信息的能力；通过讲座和示范，提高学生的人际交往能力、口头表达能力和现场适应能力；通过班内分组、组内合作等环节，学生的分工合作意识、沟通交流能力能得到培养。

三。学生积极参与活动，提高兴趣，体验成功；学生独立、合作、进取等优良品质可以锻造。

3、 时间：2014年10月-11月

四、活动年级：六年级

五、活动安排

六、活动过程

第一阶段：激发兴趣，确定主题

活动目标：

1介绍食堂就餐主题，激发学生的实践兴趣，确定活动主题

2根据个人兴趣能力，组成研究小组，确定小课题

活动过程：

一、导入主题，聚焦“用餐文明”

1展示学校食堂**：同学们，新的学生食堂马上就要投入使用了。

2.师生对话：在食堂吃饭时，您认为文明的用餐是什么？

3、学生自由讨论，班内交流。

二、围绕主题，聚焦“引导他人文明用餐”

1、出示一年级学生用餐**：大家说说，这样的用餐