大手牵小手教案

不知不觉本次活动已圆满收官，我们这次的活动总是需要写一份总结。我们写的总结，有很好的传递信息的作用，别人一看就能明白。所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动总结呢！那么，活动总结要怎么写才能显得独特呢？小编经过整理，为你编辑了[总结]大手牵小手活动回顾，欢迎你的品鉴！

了解“[总结]大手牵小手活动回顾”不妨看看栏目小编推荐的这篇文章，你对范文的写作掌握多少呢？不知如何下笔是很多写文档遇到的难题，我们可以先思考一下别人是怎么写的。

大堰完小开展“五个一”活动的工作总结

建设文明凤冈，做文明凤冈人的“五个一”活动结束了。回顾活动的全过程，可以坦言，我们付出了很大努力，取得了成绩，基本达到了预期目标。现在可以说校园洁净了，师生精神风貌好了，爱校意识强了，节约思想强了，助人为乐的事情多了，乱扔乱吐的坏习惯少了，老师发牢骚、学生打架骂人的现象少了，师生关系越来越和谐，一个良好的校风逐渐形成。

在创建过程中也深刻感受到：精神文明与教学工作要两手抓，两手都要硬，才能使各项工作井然有序，才能形成一个好的校风，进而为教学工作提供良好氛围，可以不夸张地说，这项工作是学校的灵魂。本着总结过去、做好现在、思考未来的思路，本文总结如下：

一、机构健全，领导重视。

学校成立了专项工作领导小组，组长：高俊英副组长：罗伯良赖永忠田昌琦成员：赖美群周贤品王雪平毛远东严小平周会

为了切实搞好此项工作，担任组长的学校校长高俊英在校务会、全体学生会上多次强调这次活动的重要意义及要达到的目标，并在具体实施过程中及时地指出不足，提出改进意见。高校长也深入到活动中去，和全体教师一起互查、自查，发现问题及时解决，正是因为有了校领导的大力支持，校领导的身体力行，所以在师生中产生一股正气，使各项工作才得以顺利、扎实、有效的开展。

二、活动的开展

各部门高度重视，严格按照学校要求操作，完成各项任务。如：少先队组织召开了全校师生动员及宣誓大会、各班按时召开了“讲文明、树新风、做文明凤冈人”的主题班会、4-6年级语文老师指导学生书写了致家长的一封信、5、6年级班主任老师指导学生主办了专题手抄报，另外，在学校的统一部署和全体教师的积极配合下，还要求全体学生要坚持每天做一件文明小事。

三、取得的成绩

1校园内没有小食品袋，没有向窗外扔纸、泼水等不文明现象；

2、墙壁上乱涂乱画的现象不见了；

3、学生中的污言秽语没听见了；

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？你可以读一下小编整理的《大手牵小手》教案汇总，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大手牵小手，文明用餐齐步走

华天小学张笑艳

一、主题

1、主题背景及意义

用餐，是日常生活的重要环节。文明就餐是每个小学生都应该遵守的礼仪。对于六年级的学生来说，经过将近五年时光的耳濡目染与实际践行，绝大部分学生在用餐过程中能够展现出应有的文明礼仪。

但对于新生来说，文明就餐还是很奇怪的。什么叫文明用餐？学生没有概念，也不知道如何实践。学校新建的学生食堂投入使用，使新生尽快适应在餐厅独立就餐。

因此让六年级的学生做做小老师，对一年级学生在用餐这方面做出引导、示范，让一年级学生也能养成良好的用餐习惯。对于六年级的学生来说，学习应用，获得当小学教师的成功经验，也符合高水平学生的活动兴趣。

2、学情分析

一方面，六年级的学生在行为规范方面，已然可为新生做出榜样与示范，另一方面，六年级的学生已初步具备了探索研究和实际操作的能力，可以为新生做出指导与示范。

二、 活动目标

1通过活动，让新生了解文明就餐的意义，初步养成文明就餐的良好习惯。通过资料检索和个人示范，六年级学生可以进一步规范自己的饮食行为。

2通过对主题相关数据的收集、整理和分析，培养学生收集和处理信息的能力；通过讲座和示范，提高学生的人际交往能力、口头表达能力和现场适应能力；通过班内分组、组内合作等环节，学生的分工合作意识、沟通交流能力能得到培养。

三。学生积极参与活动，提高兴趣，体验成功；学生独立、合作、进取等优良品质可以锻造。

3、 时间：2014年10月-11月

四、活动年级：六年级

五、活动安排

六、活动过程

第一阶段：激发兴趣，确定主题

活动目标：

1介绍食堂就餐主题，激发学生的实践兴趣，确定活动主题

2根据个人兴趣能力，组成研究小组，确定小课题

活动过程：

一、导入主题，聚焦“用餐文明”

1展示学校食堂**：同学们，新的学生食堂马上就要投入使用了。

2.师生对话：在食堂吃饭时，您认为文明的用餐是什么？

3、学生自由讨论，班内交流。

二、围绕主题，聚焦“引导他人文明用餐”

1、出示一年级学生用餐**：大家说说，这样的用餐

支教人，捧出一颗心，倾注满腔情。支教的意义和价值是让孩子们对未来充满希望，鼓励他们努力学习。在参加过支教活动后大家内心肯定有属于自己的心得体会，关于支教过程中哪些印象最为深刻呢？为满足您的需求，工作总结之家小编特地编辑了“大学生大手牵小手爱心支教心得体会”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。由于柳家中学地理位置比较偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与__市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。

其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到柳家中学还是有些担心，其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。

此外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。

我的专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦，但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不

大手牵小手活动工作总结

为弘扬中华传统美德，培养幼儿学会关心他人，照顾他人、体贴他人的情感，在课题组的号召发动下，我园于6月9日6月20日在园所开展了大手牵小手活动。为了活动顺利举行，在5月初我们就领着孩子他们互相认识，并在班级开展谈话活动，怎么让弟弟妹妹喜欢我我是怎样照顾弟弟妹妹的让幼儿自己想办法，有些孩子说我给他讲故事，我给他跳舞，我陪他做游戏，我给他带好吃的，他有鼻涕我给他擦等等。

给我印象最深的就是我班的xx，与他结对子的小孩刚上幼儿园一周，爱哭，爱流鼻涕，xx在结对子第一天时没有纸给他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手无策，他就问我说：王老师，弟弟老是哭，烦死了，能不能给我换一个不哭的小朋友呀我说：这个小弟弟是因为刚到幼儿园不熟悉才哭的，你刚上幼儿园的时候和他一样，老师也没闲你烦呀，不能因为他哭就嫌他烦，你要想办法让他喜欢你呢第二天早上入园时，xx书包里带的纸巾，零食，还有他喜欢的玩具，他对我说：昨天我和妈妈一起想办法了，今天带这么多东西给小弟弟，小弟弟一定会喜欢我的，经过接触，玩耍，孩子之间互相有了依靠和信任。看着我们班的孩子也成长了好多，他们感受到帮助别人的乐趣，从活动中增长自信心，责任心，社会交往能力得到了很大提高，我们的活动也得到了家长的认可，有天下午放学的时候，**的妈妈说；**这几天，天天嚷着要我给他生个弟弟、妹妹。说有弟弟妹妹可好了，**的妈妈我说；你们这个活动真的很好，这几天**的变化很大，回家后会主动帮助家里干一些事情，在小区里玩的时候看见小孩子会主动过去和他们玩，真的时长大了，比以前懂事了，让她感到很欣慰。

紧接着，便迎来了游园和才艺表演的当天，这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，每个孩子都参与了不同的游戏，孩子们的脸上都挂着快乐的笑容，参与节目表演的孩子也在自己喜欢的节目中展示了自己。对我班的孩子来说，当从第一天与跨越组的孩子结对子开始，便开始了不一样的在园生活，他们从相识，相处，相知，相拥再见，每一次与哥哥姐姐在一起，他们就有不一样的感受与改变，如在人际交往方面从最初的陌生到愿意与人交往，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜欢并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。孩子是开心的，快乐的，满足的，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容.