三年级鸽子作文

三年级鸽子作文十一篇

希望这份“三年级鸽子作文”能够给您带来更多的收益。作文是让人们透过文字了解更多文化、风景和历史的过程。写作是一种与自己对话的方式，能够描绘出我们内心最真实的想法和情感。作文要写得真实，避免凭空捏造。那么，要想写作又快又好，就需要多练习、积累知识和提高写作技巧。

三年级鸽子作文 篇1

我们家院子里有一群“雪花”般的——白鸽。之所以起这个名字是因为那一群群的白鸽像似一片片雪花一样。十分美丽。

其中一只鸽子的颜色和外形跟其他鸽子并不一样，所以我给它起了一个外号：“不同鸽”它的身上有好几种颜色：浅灰色、深灰色、黑色。它长着又黑又亮的大眼睛，尖尖的嘴和具有特色的脖子。而且它身上的颜色“五彩缤纷”、栩栩如生，十分让人喜爱。

每个人从它那儿经过时，都会称它“不同鸽”。不止它的外表美，而且飞行动作也不例外。

“不同鸽”天天和它的同伴在院子里飞来飞去。当它和自己的同伴准备飞行时我仔细地观察着。它张开它那“五颜六色”的翅膀，再用力用脚向上一邓，就像蝴蝶一样从这边飞到那边，跟淘气的小孩似的`，一会儿到这边一会儿到那边。有事飞得慢，有时飞得快，还有时飞到自己的小家里“咕咕，咕咕”的叫。当它的朋友遇到危险时，它就会立刻飞起来和它打拼。

这就是我最喜欢的鸽子——“不同鸽”。我喜欢它！只你和你的同伴幸福、开心！

三年级鸽子作文 篇2

我邻居杨伯伯家里养了一对美丽的信鸽。

它们喜欢站在笼子的横竿上眺望远方，它红色的小爪子紧紧地抓住横竿，生怕丢了下来。鸽子的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像青色的头巾，脖子上的羽毛像紫色的围巾，背上的羽毛像黑白相间的外衣，腹部的羽毛像白里透灰的衬衫。它们小巧玲珑，一双橙里带黄的眼睛下面，长着一张短而尖的嘴。

鸽子爱吃石子，因为鸽子没有牙齿，它们将食物直接吞入胃中，通过和石子的摩擦，来消化食物。它们白天出去觅食，晚上回来睡觉。它们爱吃玉米粒、麦粒等谷物。瞧，它叼起一个玉米粒往嘴里送去。

当我在它们身边走来走去的时候，它们完全把我当作空气一样，头也不回地继续吃食物。它们飞得很高，飞得很远，经常早出晚归。

它们很喜欢我，有一次，我去摸它的背，它也不跑开。过了好几天，我看到鸽子底下有个什么东西，我靠近一看，原来是鸽子下了一个蛋。我一靠近，它就紧紧的护住蛋，还以为我是一个无恶不作的大坏蛋呢！

你喜欢我邻居的鸽子吗？我很喜欢，我非常希望你们能喜欢它们！

老师点评：文章能用课文的写法

查看更多>>

三年级鸽子作文

你是否有一些写好作文的方法或技巧？每个人都有一些写作文的经验，写作是记录生活的宝贵经历。在写作时要注意内容是否有感染力，栏目小编为您整理了有关“三年级鸽子作文”的相关资讯，希望您能享受阅读这篇文章！

三年级鸽子作文(篇1)

在一个大森林里，住着一只爱探险的小蚂蚁，他喜欢四海为家。这不，小蚂蚁又背上背包，开始了旅行。

他走了三天两夜，干粮吃光了，水喝光了，幸运的是小蚂蚁发现了一条小河。他马上爬到岸边，大口大口地喝起河水来。突然他一不小心左脚绊右脚，摔了一个狗啃泥，哦不，是蚂蚁啃泥，掉进了河里。小蚂蚁挣扎了一会儿，突然看见一片叶子飘来，是一只鸽子扔下的。小蚂蚁费了九牛二虎之力，爬上了叶子，在鸽子的帮助下，好不容易才上的岸。鸽子说：下一次要小心哦!小蚂蚁说：下次我一定会小心的。

第二天小蚂蚁带了一袋麻果去跟鸽子道谢，刚走到了鸽子所住的树下，他就看见一个猎人拿着一只鸟枪瞄准鸽子，小蚂蚁一个飞扑，扑到猎人手上，他狠狠地一口下去，啊伴随着一声尖叫，猎人丢下枪赶紧跑开了。

从此，蚂蚁和鸽子成为了形影不离的好伙伴!

三年级鸽子作文(篇2)

小学三年级作文：观察日记——鸽子今天，阳光格外明媚。我和妈妈一起去公园喂鸽子。

到了公园，我冲着鸽子园飞奔而驰。到了鸽子园，许多鸽子在草坪上晒太阳，妈妈拿出鸽子食，倒我手里。我兴冲冲的去喂鸽子。

我蹲下身，拿出手里的鸽食，一动不动，让鸽来啄食。这时，两只可爱的鸽子走过来，开始它俩慢慢的吃，一副警觉的样子。过了一会儿，就开始争抢着吃了。原来，鸽子也喜欢和人类和平相处，怪不得人们喜欢用鸽子来代表和平呢。

在鸽子吃食物时，我仔细观察。发现这两只鸽子长着圆圆的小脑袋，雪白的羽毛，尖尖的`小嘴，乌黑发亮的小圆眼，很惹人爱。

鸽子在啄食时会发出“咯咯咯”的声音，我忍不住开心的笑了起来。

可是快乐的时光总是过的很快，天色已晚，我们该回家了，我依依不舍的和鸽子告别。今天我们玩的真开心！

三年级鸽子作文(篇3)

在我家小区的天空中，总是盘旋着一群鸽子。它们在空中有时聚在一起，有时还要变换队形，就像是一群训练有素的战斗机，在天空中翱翔。真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”呀！

鸽子非常可爱。它的羽毛光滑漂亮，色彩多种多样：有纯洁的白色，有神秘的黑色，有庄重的灰色，还有绚丽的彩色。鸽子的尾巴像半开的折扇一样。它红色的爪子长有四根像钩子一样的脚趾，弯曲而有力。在它不

查看更多>>

写鸽子的作文

作文是评估语文水平的重要指标之一，透过写作我们可以更深入地认识自己的人生经验。出色的作文在语文考试中会得到加分。今天栏目小编为大家带来一篇有关“写鸽子的作文”的相关文章，如果您觉得这个网站值得，希望您能慷慨与您的亲朋好友分享！

写鸽子的作文(篇1)

今天上午第一节刚下课，我就拉着陈曦的手往楼下跑。陈曦一脸疑惑地问：去哪？去喂鸽子呀!我说。哦！说着陈曦用手向后脑勺一拍，道：记起来了，那快点走吧！

我们飞快地跑到动物园的鸽子笼处，进门第一眼看见的就是满地的鸽粪，臭哄哄的。再走近一些，我看见鸽子笼里只有一只小鸽子，其它鸽子全飞出去了。我抬头一看，原来好多鸽子都站在教学楼的屋顶上歇息呢。我对陈曦说：陈曦，我们在地上洒一些鸽食，鸽子迟早会飞回来吃的。陈曦说：好吧。我抓了一大把鸽食均匀地洒在地上。过了一会儿，我们看鸽子没过来，就退到门外静静等候。过了一会儿，果然听见鸽子扑翅膀的声音，渐渐地鸽子陆续飞进了鸽子笼。我和陈曦悄悄地在门口看着，不敢去惊动它们。只见鸽子先飞到栏杆上扭动脑袋打探一下周围，确定无忧后才飞到地上，跳到鸽食前，一口一口地啄了起来。

看着这些可爱的鸽子，我忍不住靠近去观察他们。那只身穿灰色外套，系着红棕色领带的鸽子昂着头把身边的两只鸽子挤开，霸道地独自啄着面前的玉米粒。那神气样儿，真叫人喜欢。后来，鸽子越来越多，有的跳进鸽子堆里，有的只能在一旁等待机会。我不禁数起了数量。哇!有二十多只耶!我兴奋地对陈曦说。陈曦说：恩，太厉害了！我笑着说：我怀疑虞老师很长时间没给鸽子喂食了，要不，怎么会饿成这模样呢？

这时，上课铃声响了，我们依依不舍地回了教室。从三楼的窗口望去，还有好多只鸽子在埋头啄着食物呢!

写鸽子的作文(篇2)

鸽子对于古人来说，是一种特别的通信的工具。但对于我来说，但鸽子对于我来说，就是我的一个好朋友。

今天下午，我和妈妈一起去阿姨家。当我进门的时候，我又看到了两只鸽子，为什么要说有呢？原来啊，是因为阿姨家本来有5只鸽子，现在又来了2只。我看到姐姐在玩鸽子，我就三步并作两步的跑了过去。姐姐看到了我，就对我说：“要不要来一起玩？”我听了，连连点头。

我们先把鸽子的脚给绑住，再将鸽子放到外面。我和姐姐本来以为一只新来的鸽子的翅膀应该是没有被剪。谁知，当我们将鸽子给拿出去，本想让它飞起来，可就在这个时候，我们才知道这是一只不会飞的鸽子，可是，我们并没有气馁

查看更多>>

鸽子课件

本文总结了学习“鸽子课件”的经验，希望能对您有所帮助。教师会整理课本中的主要教学内容并编写教案课件，教案是教师教学的有效手段。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况灵活调整教学策略，提高教学效果。希望本文能为您的学习提供一定的指导。

鸽子课件 篇1

活动目标：

1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培养幼儿探索的兴趣和能力。

3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：

一、塑料袋里有什么

1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)

2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)

4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

二、抓空气

1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!

2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)

3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流动的

1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)

提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)

2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)

3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。

4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)

四、空气的重要性

1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三

查看更多>>