时钟教案
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花的时钟教案【篇1】教学目标:
1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。
3、通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。
教学重点:
1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。
教学难点:
通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。
课时安排:
一课时
教学目标:
1、会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
3、初读课文,朗读感悟。
教学重点:
会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。
教学难点:
1、能正确、流利、有感情的诵读全文。
2、初读课文,朗读感悟。
教具准备:
生字卡片、教学挂图
教学过程:
一、激趣导入。
1、提问:时钟的作用是什么?(师出示小钟)
2、自然界中也有钟,你们知道在哪儿吗?
3、板书课题:自然界的时钟,指名读题,全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。
5、手势表示有几个自然段。
6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、自主学习。
1、自由朗读课文,想一想:自然界的时钟指的是什么?
2
查看更多>>2024.03.01 时钟教案
教师需要认真对待写教案这项任务,因为教案是整理课本主要教学内容并编制成教案课件的重要工作。教案的编写对于提升教师的教学能力具有很大的作用。为了方便大家,编辑经过精心编辑,为大家准备了一个关于“认识时钟幼儿教案”的解决方案。希望这个方案能够对你有所帮助,请不要忘记把它保存起来!
认识时钟幼儿教案【篇1】幼儿园中班数学教案设计:认识时钟
时钟是日常生活中不可或缺的工具之一。掌握时钟的使用是儿童在数学学习中的重要一环。通过认识和理解时钟的功能,幼儿可以发展时间感知能力,进一步培养他们的观察力、注意力和逻辑思维。本文将详细介绍一堂关于认识时钟的数学课程设计,通过生动、有趣的教学活动激发幼儿的学习兴趣。
一、课程目标:
1. 认识时钟的外观和组成部分;
2. 实践操作时钟,掌握分钟和小时的概念;
3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维;
4. 培养幼儿的时间感知能力。
二、教学准备:
1. 一米长的大型时钟模型;
2. 一套小型个人时钟模型,供每个孩子使用;
3. 一本绘本《小熊学时钟》;
4. 时钟面制作的游戏卡片。
三、教学过程:
导入环节:
老师展示大型时钟模型,介绍时钟的外观和组成部分,例如时针、分针、秒针等。通过观察和讨论,让幼儿初步了解时钟的基本结构和功能。
活动一:绘本故事《小熊学时钟》
老师向孩子们朗读绘本《小熊学时钟》,通过故事情节引起孩子们的兴趣。绘本中的小熊通过和妈妈一起玩时钟游戏,逐渐学会了看时间。故事结束后,老师与孩子们讨论,回顾并总结小熊是如何学习认识时钟的。
活动二:时钟练习
1. 老师向孩子们分发小型个人时钟模型,并给出一份时钟面制作的游戏卡片。
2. 孩子们根据游戏卡片上的要求,调整个人时钟模型的指针位置。例如:“请将时针调到3点,将分针调到12点。”
3. 孩子们相互交换游戏卡片,对对方的时钟进行观察,并核对答案。
活动三:以时钟为主题的小组游戏
1. 将全班分成几个小组,每个小组选出一位领队。
2. 老师向每个小组展示一个时间,例如:“3点15分”。
3. 每个小组的领队带领队员们,通过调整小型个人时钟模型的指针位置,尽快展示出给定的时间。
4. 首先完成的小组将获得奖励,并说明他们是如何调整指针的。
活动四:整点报时游戏
1. 孩子们围成一个“时钟形状”的圆圈。
2.
查看更多>>工作总结之家不辞辛劳地编辑了“幼儿认识时钟教案”,因为我们关心您的需求,为了给您提供最前沿的技术资讯,请您注意留意。老师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中,因此,老师在写教案时不能随意对待。教案对于教育教学质量来说是一个重要的保障。
幼儿认识时钟教案(篇1)认识时钟
1、利用游戏操作活动,了解时钟的表面结构认识时针、分针。
2、学会看整点、半点发展孩子的逻辑思维能力。
3.丰富词汇:时钟.时针.分针
4、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
教学准备:
1、实物闹钟一个,自制一座大钟(教师用),自制小钟25个(幼儿人手一个)。
2、头饰:小猴.小蜜蜂.小狗.大灰狼
3、时钟兄弟课件,豆豆一日作息图片6张,各种样子的时钟图片(幻灯形式出示)。
教学过程:
一、引入:
1、什么声音?(闹响闹钟)教师:对,我就是闹钟.除了我,我们家还有好多的兄弟姐妹呢?他们的形状不太一样,但是他们身上也有相同的地方,请你找一找.
2、课件(1) 出示幻灯图片(各种时钟)引导幼儿发现:时钟上有数字1—12,12总在上面,6总在下面。
3、时钟的作用?(引导幼儿发现:时钟不停的走动,为人们显示时间,人们按时进行工作、学习、休息,给人们带来有规律的生活。)
二、认识时针分针
1、教师:小朋友都知道了时钟的作用,可有个叫豆豆的小朋友不知道,有一天妈妈要出门,告诉豆豆5:00钟看动画片,当他打开电视,动画片都演完了,豆豆伤心的哭起来,这时被善良的人听见了,他们教了豆豆什么?来看看吧
2、欣赏课件(2)引导认识时针、分针
内容:时钟有三兄弟,老大时针,个子又胖又矮,走一个数字就是1个小时,分针走的快,走一圈才1个小时。
3、小结:教师和幼儿一起复述一遍(问的口吻)
三、认识整点、半点
1、时钟兄弟已经教会了大家认识时针和分针,那我们就和豆豆一起来学整点和半点,以后就知道什么时候看动画片了。
2、学习整点:教师用自制时钟,将时针、分针都拨到12上,然后将时针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化(走了一个数字)表示1:00教师用同种方法拨2:00,3:00、、、、、让孩子门一起说后面(引导幼儿发现:分针指到12:00时,时针指到几就是几点。
3、幼儿操作:豆豆请小朋友用时钟帮他拨出一天所做的事情
了解时间读法,1:00读作一点
看图拨钟,在手中的时钟上拨出各个钟点(早上7:00起床、上午9
查看更多>>根据您的要求工作总结之家找到了以下相关信息:“幼儿认识时钟教案”。每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教学质量高低的重要标志。相信这会对你产生积极影响!
幼儿认识时钟教案 篇1活动目标:
1、能仔细观察钟面,探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备:
钟面四个(7:008:009:0010:00)模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图
活动过程:
1、小明去秋游了吗?怎么没去成?
2、他应该几点钟起床?他是几点钟起床的?
3、小明到幼儿园是几点钟?
4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?
这两根针一样吗?有什么不一样?
师:故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发现在整点色时候,分针都是指着谁?
教师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出
1、教师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动。
幼儿认识时钟教案 篇2时针、分针的认识幼儿已经掌握,但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚,这种关系就是一种数学的逻辑关系,量化关系。
2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟,可谁也不愿买,小朋友知道是什么原因吗?(幼儿指出钟面上的错误,介绍钟面构造)
2.小朋友当评委,仔细观察到底谁跑得快?(将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化,反复拨几次)
3.小评委说谁是冠军?(长针(分针)走一圈,短针(时针)就走一个字,就是一小时)
师:在钟表上有两个特殊的数字,它们是12和6,12永远在最高的地方,分针一跑到这里,表明它又整整跑了一圈,走到了一个整点;6呀,永远站在钟面的最下面,每次分针走过它的时候,它都会说:“加油,你又跑了半圈了。”小朋友,你听了这个故事,知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗?(幼儿发表自己意见,在谈论的过程中学习整点和半点)
(四)操作练习“修理钟表”
师:将书翻到27页,我们来帮皮皮把装错的时针找出来,并说说错在哪里
活动延伸:
幼儿认识时钟教案 篇3【活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针
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