糖果的作文

经过精心筛选编辑向大家推荐了名为“糖果雨教案”的文章，见到您非常高兴我们希望这里的内容能够吸引您的阅读兴趣并收藏。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径。

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学准备：

挂图13号。

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？

引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！

二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？

d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？

讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？

e大家捡起糖果雨都放到了哪里？

f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？

三 、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？

四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！

幼儿尝试制作，教师巡回指导。

活动反思：

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。

孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么

怎样才能写好一篇作文呢？作文是一种挑战带你走向未知的领域逐步掌握才能，写作不仅能够表达思想和情感还能够创造一个具有魔力的虚构世界。优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的，您是否对“糖果世界作文”感兴趣看看工作总结之家的编辑整理的相关资讯吧，希望这些建议对您有所启示别忘了收藏一下哦！

王一凡从同学家出来，正打算回家。有两个黑衣人悄然无声地走到他后面，抄起手中木棒向王一凡头上就是一下子。

咚！王一凡被敲晕了。

之后他迷迷糊糊地睁开眼，发现自己回到家里了。想洗个脸，谁知，刚到镜子前就被自己给吓傻了。

只见他的身体已经不见了，取而代之的则是一个大白兔奶糖的包装皮，包装皮里却是一颗货真价实的奶糖。

他不敢在看，拿起钥匙，走到大街上，发现自己的周围没有一个人，全部都是各种各样的糖水果糖，奶糖，花生糖，酥糖

王一帆无奈地又回到家，发现有一个人给他发一条短信，内容如下：

王一凡，你好！因为你发现了我们一些秘密，不得已把你打晕，送了糖果世界，如果想回到人类世界，必须完成一下任务：

任务一：找到你的另外三个同伴。他们分别是泡泡糖、软糖，水果糖。

对接暗号：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

王一凡气得直咬牙，冲手机屏幕大骂几句。

另一边又发来短信：

他们一个是卖盐的，一个是牛奶厂员工，还有一个是印刷店老板。一定在一个星期之内找到他们。

王一帆抓起一个嗽叭，向大街上走去。

走到菜市场，他举起喇叭大吼道：踏破铁鞋无觅处！！

一个声音在角落里传了出来：我这些盐得来全不费工夫，你要么？

别的卖盐的都说：王朕，你的盐，那么好谁会卖呀？

王一凡大笑：哈哈！不错我就要他的盐！一个大跨步向他店里冲去。

这时，他的手机，又响了起来，上面写：转移到下个场地牛奶厂。

王一凡读完，他们已经飞到了牛奶场里。

他问里面的一名员工：你们这有叫刘百辰的员工吗？

员工说：有七八个，不过都是我的下属。

王一凡说：我给你一百糖币，你把它们都叫来。说着，给了员工一大把钱。

不一会，七个叫刘百辰的员工都来了。王一凡大吼一声：踏破铁鞋无觅处！！！

有六名员工被吓傻了，只有中间的那个接上；得来全不费工夫。

王一凡抓住他的手，说：走吧！他们仨都飞到了一个印刷店前。

招牌上写着刘曜铭印刷社。

一个风度翩翩，风流倜傥的大帅哥坐在店里，见王一凡他们来了，问：都印什么呢？

王一凡道：印个踏破铁鞋无觅处！

印出来后，众

对于“糖果节作文”，您是否有兴趣了解相关内容呢？请继续往下阅读。通过写作，学生可以更深入地了解社会和文化的发展和变迁。写作也是优化心态和提高自我认知的一种方式。然而，如果缺乏词汇和写作素材，很难写出优秀的作文。如果您对这个网站感兴趣，希望您能够与您的朋友和家人分享一下！

这周是湖小万圣节活动周，学校举行了丰富多彩的万圣节活动。我最感兴趣的是“吃”——糖果游戏！

“阳光午后”时间，我和刘科润组团去操场要糖。可惜，僧多粥少，大家都是以你拥有糖果的多少来给你糖，接着再跟你要糖果。说好听点叫交换，也可以说是“黑市交易”。理所当然地，我和刘科润这两个“身无分糖”的穷光蛋啥也没捞着。首战失利。

不过，接着我改变了一下策略：找自己班同学要，并且不是凶神恶煞地扮鬼，而是像平常一样语气平和，这样我的同学一般都不会狮子大开口地跟我谈条件，而是笑眯眯地给我一把糖果。果不其然，我和刘科润一下子就获得了5颗糖果，我们三口并着两口一下就吃完了，品尝到了成功的喜悦。

这时刘科润告诉我一个好消息，说等会有外教来发糖果。我听了以后，激动不已，期盼从一个穷光蛋（因为那5颗糖瞬间进了我们的肚皮）变成糖果富翁。我们不怕辛苦，犹如寻找宝藏的猎人搜遍了操场的每一寸土地，可惜，哪都没找到外教的踪影。正在这时，广播“嘟嘟嘟”地响了起来，阳光午后时间结束了，我们这两个寻宝客只好灰溜溜地回到了教室。

今天下午第一节课是英语课，missgu带我们玩传统的万圣节游戏。我最喜欢玩“不给糖就捣蛋”，游戏规则是一人在一分钟内对另一人说：“trick-or-treat,trick-or-treat,givemesomethinggoodtoeat!”说对了可以获得对方的一粒糖果，说错了就只能喝西北风了。这句话我记得滚瓜烂熟，为了糖果我也是拼了！这个环节我得了8颗糖果！

“南瓜投球”环节，missgu特地挑选了一个又大又壮的南瓜当球筐，让我们投乒乓球，没想到的是全班同学全军覆没！我们班的瞄准能力也实在太差了，如果让我们大战鬼怪，他们估计开心得都会开一个万圣节party了。

接下来是齐心合力夹南瓜比赛。有两个南瓜可选，一个是结实的塑料小南瓜，是我们大家都暗中向往的对象，另外一个是真南瓜，我们都暗中祈祷不要选中它。这次的规则是通过猜拳来决定选瓜顺序，我和搭档刘科润运气爆表，先选了塑料小南瓜，而我们的对手李旻韬

编辑精心整理了名为《糖果的诱惑作文》的文章，作文是学生语言表达能力的重要体现，写作文有助于提高我们的思维逻辑能力和组织能力。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧，大家会因为作文写的不好而担心吗？

我记得那个时候，还是十一月份底的时候，我家的保姆姐姐大妹姐姐要回老家去看一看，拿钱回去给家里人用，她说她十二月份的十八号就要回来，和我们一起过年。有一次，我去餐厅洗手的时候，我猛然看见了桌上有两堆糖果：一堆是棒棒糖和硬软糖的，还有一堆是酥糖之类的东西。我盯着那堆棒棒糖，馋地直流口水。但是我清楚的知道，那是买给大妹姐姐路上吃的，不能给我吃了。我想：一定是在梦中才可以吃吧！我洗完手之后，又回到书桌上做作业了。我做了一会儿，停下了笔，在那儿发了一会儿呆，我在想：我是去偷糖吃；还是和大妹姐姐说一声，让她让我吃一点儿；还是干脆取消这个念头，什么也不吃？我对这个问题犹豫了好久。转眼间，半个小时像一支离弦的箭一样一下子就过去了。只听爷爷拍拍我的肩膀，说：姗姗，专心做你的作业！你发呆发了半个小时了！半天，我看了看钟，过了那么久，我加紧写作业......我回来了!转眼间，已经是星期天了，我上完合唱课就回家了。中午，妈妈叫我弹钢琴的时候，我还是经不起诱惑，想起了那堆糖果的事情琴练到了一半，我有点心不在焉了，我时不时地往那堆糖果的所在地望去，我很想尝一尝。因为糖果是在沃尔玛买的，糖果是被塑料带装着的，而且被沃尔玛的糖果的标签贴住了，所以如果随随便便拿的话，会被发现的。就是因为在想这个，所以又发了十几分钟的呆。妈妈说：姗姗，怎么不弹了？加十分钟的钢琴训练时间！以前，我被妈妈加钢琴时间都会让我大哭大闹一场（因为人家不想弹那么久嘛）。可是今天我还在想那一大袋糖果的事情，根本就没有想那么多，我就迷迷糊糊的回答说：好的，就再弹十分钟吧，没问题！钢琴弹完了，该吃中午饭了。因为糖果就在餐桌上，我看着糖果发着呆一口一口地把饭吃完了。下午，妈妈抓着我把没有做完的数学课程探究给做完，就去睡觉了，爷爷奶奶他们也去睡了。我虽然是在写妈妈布置的作业，但是心却还在那袋糖果那里。我下了位，到了糖果的所在地，想拿一点。可又一想：好孩子是不会偷东西的。我只有小声的说：糖果，我不动你了！我要做个好孩子，好孩子是不会偷东西的。这袋糖果给了我很大的启迪。后来，任何使我诱惑的而又不是我的东西我都