天空初三优秀作文

天空初三优秀作文通用(10篇)

作文是一种实践可以锻炼你的思考和表达能力，作文是提高我们思维能力的重要手段。好的作文可以让老师记住你，优秀的作文应该怎么写？欢迎光临希望本文能够为您提供一些有用的信息。

天空初三优秀作文【篇1】

在班级，我的学习没有很拔出，也不是老师和同学眼里的“佼佼者”。但是，我有理想，有属于自己的另一片天空。正由于这样，我天天都努力地为自己的理想而奋斗，糊口得充实而快乐。

我爱看书。“读一本好书，像交了一位益友。”读书能丰硕我们的知识，扩大我们的视野。只要一有空，我就会拿出我收藏的“宝典”来陶冶“情操”，一个人在书的海洋里遨游，无忧无虑的，令人身心爽朗。有时在书楼里一待就是一整天，健忘了吃饭、喝水。为了抢到一本书，就会不顾自己的形象，挤进嘈杂的人群中，即使头发凌乱，也不会去在乎，由于书才是我最在乎的！书是我最好的伙伴！

我爱写作。天天都会把自己的所见所闻所感写进日记本里。只要有不开心的或委屈的时候，我都会把自己的感触感染记叙在日记本里。所以说，写作是我宣泄心情的最好方法！每当看见大街上一些好心人给予被人帮助时，我就会被打动，并把它记叙在日记本上。只要在哪本书上，看到一些好词佳句，我都会把它摘抄下来，运用到我的作文里，我很享受这样不劳而获的感觉！写作，就像我的身体器官一样，缺一不可！

我爱听音乐。音乐，能带走我的烦恼，同时也是我孤傲的避难所。每当回到家，我就会躺在我那惬意的大床上，沐浴着阳光，问着春天的气味，听着那动人的歌曲，仿佛身边的一切事物都不是那么重要了！学习上的烦恼和劳累，以及糊口上的一切不开心的事情，都一扫而光！只要一碰到不开心的事情，我就会带上耳机悄悄地听着，什么烦恼，什么孤傲，都跑到九霄云外去了！我爱听音乐，它是我心灵的陪伴，是我在碰到不开心时的安慰药！

我爱看风景。每到周末，我就会约上几个伙伴一起去登山，去感触感染沿途的风景，倾听大天然的声音，感触感染东风的抚摩，阳光的沐浴，去聆听河水的声音，仿佛整个人已身临其境了！有时我还会独自去公园逛逛，看那已盛开的花朵，已探出头的小草。坐在河边的小登上，吹着凉风，我很喜欢这样一个人，可以平静的想良多。风景，它增添了我的人生观，宽大旷达了我的心情！我爱看风景！

我爱这片天空，由于它让我无忧无虑，让我感到快乐，我为拥有这片天空而感到自豪！

天空初三优秀作文【篇2】

父母是一切束缚的来源束缚自由、束缚未来，很少有父母能看清

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天空小学四年级优秀作文4篇

作文是学生思维升华和自我修养的过程有益于提高文化修养，写作是一种可以让我们获得内心深处自由和快乐的心灵疗愈方法。经栏目小编推荐“天空小学四年级优秀作文”这篇文章绝对值得一读。我们欢迎您浏览我们的网页并了解我们的内容！

天空小学四年级优秀作文【篇1】

最后，考试结束后，我觉得累了，都要分手了。

仰望天空。今天的天空似乎特别美丽。太阳还没下山。它上升了半个月。太阳和月亮是一样的。只是月亮的光很暗。我已经很久没看过天堂了，因为每个人都很忙。考试前的低压使教室保持沉默。没有人疯狂地玩。每个人都在一个安静的气氛中阅读。当你看到黑暗时，你必须保持一些体力来破坏草稿。哈老师说，无论我们玩什么，我们的目标都是处理考试。这句话很真实，但听起来总是很尴尬。每个人都很听话。现在抓住一个点是一个点，但为什么教室里有一些遗憾，除了紧张。我不知道怎么盯着天空，发疯了。伸手抓住我。你没失去灵魂吗?我微笑着，仿佛在自言自语，对茄子说：“太美了。”不幸的是，没有摄像头你就不能拍照。真可惜。茄子也低声说，不要用照相机记录它。不幸的是，我们什么也没做。

两个人微笑着，声音改变了。当我走的时候我会想念我的。我会在栏杆上问的。茄子响了。

也许那边的天空不会那么蓝。也许我是这么说的，因为我怀念它。

天空小学四年级优秀作文【篇2】

天空，多么令人心怀舒畅的词啊!如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔，如果我们拥有一片天空，就能充分表现自我，探究创造，实现理想。而我就拥有一大片天空——学校。

在这个充满欢声笑语和朗朗书声的校园，是属于我的一片天空，在这里，我不仅学会了知识，还学会了游戏与做人的道理。在这里，我和同学们畅所欲言，与老师和睦相处。

在这几年的日子里，我充分表现自我，大胆去探究科学，努力追梦，在这片天空中我的烦恼，相处只有欢乐和兴奋，我希望拥有一片更大的天空，让我在更大的天空中发挥更大的作用，探求更多的奥秘，而这个愿望将会在不久实现，它虽然也是学校，但它更广阔。

所以在这里我自豪的说我拥有一片天空，我更希望你在不久的将来，也同样拥有一大片让你满意的天空，日如连珠，斗转星移，我们的天空一定是宽广与美好的，谁能否定这个事实呢?谁也不能，所以我们大胆的去追求一片天空，实现这个让人激动与兴奋的希望吧!将我们的课程金碧辉煌的美好赠送吧!

天空小学四年级优秀作文【篇3】

我有一片母爱的天空。有了这片母爱的天空

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感恩节初三优秀作文5篇

写作是一个非常重要的方式，可以培养学生的语言表达能力，而作文则是其中的一个重要途径。通过写作，我们可以表达自己的情感，想要写出一篇“完美”的作文，需要反复修改。有很多优秀的作文可以供我们参考，如果想获取更多的参考资料，可以点击下面的网页，了解更多详情。

感恩节初三优秀作文 篇1

学会感恩，学会知恩图报，是每一位中国人的基本教养。

谢谢每一位起早负黑的环卫工人。是你们的辛勤劳作，才换来了中国美丽的风景。每当你们站在炎炎烈日下，刺骨寒风中，我都想为你们送上一瓶清凉甘甜的水。感谢你们勇敢的坚持与奉献。

谢谢每一位艰辛朴素的建筑工人。高高的塔吊上你神情专注的目光，楼层上总有你忙碌的身影。你把汗水洒在日光下，多少人为你们感叹。感谢你们的不畏艰险与无悔。

谢谢每一位夜以继日的医生。您们的两鬓为人民斑自，您们心灵的青春却百年不衰。“千里就药于门，立活不取值。”你们经历过许多生死衰老，却不曾畏惧。感谢你们的妙手仁心与无私。

谢谢每一位含辛茹苦的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师的慈爱与耐心，我们都会得到。“十年树木，百年树人。”您用心中的爱，染成了我青青少年时的色彩，您用执着的信念，铸成了我们每一个人的生活；您用生命的火花，燃烧了我们的美丽。感谢您们的慷慨奉献与辛勤。

世界上虽然有坏人，但让他们意料不到的是“人之初，性本善。”总有人在背后，为了某些人努力着。

感恩节初三优秀作文 篇2

友情诚可贵，爱情价格高，但再高也高不过父母与子女血肉相连的亲情。从我们呱呱落地，到我们学会说话、走路;从我们走进陌生的学堂，到我们进入青春的叛逆期……无论我们的岁月年轮转得多快，总会有人陪伴在你的左右——那就是父母。

“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的爱，莫过于世上最伟大、最无私、最令人感动的情感，他们生你，育你，养你，伺候你，教你做人的道理……父母为我们辛勤地忙碌，为我们提供的衣服、食物、环境……在家里，我们被父母当做小宝贝儿，“掌上明珠”;在外面，我们被父母视为永远长不大的小孩儿。是的，父母为我们做得太多，太多;比起父母为我们做的一切，我们为他们着想得的确太少，太少，不懂得理解父母的苦心，也从来都学不会感恩与回报。感恩，它如山，庄重而严肃;它如水，柔情而难以琢磨;它如沙，颗粒难数，就如同感恩的种子散在琐碎的小事中。也许父母只是希望我们能够健康快乐地成长;而我们只会向父母索要更多的

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初三学习总结优秀范文

小编为大家搜集了一篇初三学习总结，欢迎大家参考，希望可以帮助到大家。

为了更好地搞好主题学习，制定计划如下：

一、明确指导思想：

依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率;让课堂教学提速，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发;让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。

二、明确主题学习的目的：

目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，大阅读数量，多读书，读好书，听说读写综合能力进一步提高。

1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的倾向。

2、拓展渠道，构建语文课、综合实践课、地校课三课一体，科学、合理、高效的学习主题丛书。

3、培养学生小组合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，共同完成学习任务。

4、强化积累，丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀集等多种形式的积累活动。

5、初步建立一套班级读书检测与奖励机制。

三、主题学习丛书运用的策略

1.调整课时安排，营造语文教育的大环境，提高学生的阅读兴趣。

每周5节语文课，具体时间分配是：精读课文2课时，其它课文1课时，主题学习材料2课时。(本学期的主题学习丛书十月份主题阅读材料才能发到手，因此，近期我采用先学习完课本，再阅读主题阅读材料的方法)。

沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好，发展个性，满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激趣等等，为学生提高语文素养提供有效阵地。

2.立足于课堂的课内阅读文本。

主要以课文为中心，向课外的阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以课内带课外、以精读带博读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。因此要找到课内教材与课外教材的联结点、切入点是有效实施主题学习的关键。

我们将把大量的时间还给学生，让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读，搜集并阅读与所学课文相关的材料，丰富对事物的认识，丰富自己的语言，让学生适时获得阅读的快乐。

3.调整教学关系，提高教师素养，优化课堂教学模式。

充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性，使语文教学在师生平等的对话中进行，激发兴趣，培养学生自主学习的意识和新习惯，为学生自主学习提高自主学习的情境，提高学习效率。教师要发

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