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铁罐陶罐读后感作文
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现在是一个写作的时代，写作可以培养我们的文学素养。我们行文之前，必须要把握作文的整体结构。大家会担心自己写不好作文吗？下面是工作总结之家为你精心整理的“铁罐和陶罐读后感作文”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
铁罐和陶罐读后感作文【篇1】好好和别人相处吧。不要讥笑别人，你会发现，生活是无比的快乐。
三年级上册第七单元《陶罐跟铁罐》读后感五：
每个人都有自己的长处和短处，要善于看别人的长处。正视自己不足在人与人之间要学会相互尊重、和睦相处，不要去挖苦别人。《陶罐和铁罐》这个故事会让你留下深刻印象。
国王的御厨里有两个罐，一陶一铁，骄傲的铁罐因为陶罐易碎常常奚落陶罐，，而陶罐一直不停地克制自己不要发火。不久王朝覆灭了，它们被深深地埋在了地下，过了好几年代，人们挖出了陶罐，而陶罐时时想念着自己的兄弟铁罐，但是人们怎么也找不到铁罐。
我们的身边也有许多这样的事情。有一次我兴冲冲地跑下楼去打乒乓，但我没学过，不如别人，向别人学习。但是他们抓住了我不会打乒乓常常责骂我真是个丑、呆、笨、蠢的女孩，打我踢我，还抢走了我上百元的乒乓板我却默默地走开了，我的心像一只花瓶砰地被人摔在地上。如果世上的人能学会找出别人的优点，正视自己的不足，那该有多好呀。
铁罐和陶罐读后感作文【篇2】每个人都有优点和缺点，人无完人，世上没有十全十美的人，即使你的优点他没有，你也不能用自己的优点去鄙视别人的缺点。
今天我读了一则寓言故事《陶罐与铁罐》。故事的大意是这样：很久很久以前有两个罐子，一个是陶的一个是铁的。铁罐十分看不起陶罐，觉得陶罐一摔就碎，觉得自己十分坚硬，十分高大，还觉得自己和陶罐不得相提并论。几千年过去了陶罐依旧保存了下来，而铁罐却变成一堆土了。
这个故事就同样讲述了这样一个道理，不要用自己的优点去嘲笑别人的缺点。
记得有一天阳光明媚，万里无云，班里要举行一场数学考试。我的心里十分淡定，心想不就是一场数学考试嘛！考试成绩下来了，我考了九十八分，名列前矛。比一个同学高，我便嘲笑他，便说他笨。过了许久，语文考试我却考了八十九分，这次那位同学考了九十五分。那时我才明白这个道理，每个人都有自己的优点。
这个故事让我明白了：用自己的优点去比别人的弱点，是不应该的，人家也会有比你强的地方。所以我们要常常赞扬别人的优点，发扬别人的优点，改正自己的缺点。
铁罐和陶罐读后感作文【篇3】记得上
查看更多>>2022.12.03 铁罐陶罐读后感作文
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 教案和课件的质量是衡量教学水平的重要标志，好的教案课件应该包含哪些内容？工作总结之家的编辑搜集了一些相关的内容“陶罐和铁罐教案”，有需要的朋友就来看看吧！
陶罐和铁罐教案 篇1一、教材分析
这篇课文是一则寓言故事，讲的是发生在国王御厨里，一只陶罐和一只铁罐的故事。骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐，面对铁罐的傲慢无礼，陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成宝，铁罐却消失得无踪无影。
本文将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的语言，告诉人们，任何事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
本课的教学目标是在年段教学目标、本册教学目标和本专题教学目标的前提下形成的。
（一）培养学生自觉，独立的阅读能力。
（二）抓住文章的主要内容。在初读课文、整体感知的基础上，一部份一部份地细读课文，把每部份的内容读懂，从而抓住课文的主要内容。
（三）联系学过的课文或生活经验，进一步理解本寓言故事的道理，让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”。
对于本文的教学，我将采取以下学习策略，帮助学生解决学习中的问题。
策略一：引导学生通过大胆质疑，然后以小组合作学习的方式解决问题。教学中尽可能发挥学生的学习的积极性和主动性，激活学生的思维。
策略二：充分利用课文中的插图，抓住重点词句，运用多媒体课件等，引导学生入情入境地体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。
策略三：根据课文内容，采用多种方法指导朗读，理解这则寓言故事的深刻道理。
策略四：让学生结合自己的生活实际，谈谈对“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的理解。
二、教学目标
知识与技能
1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。
2、分角色，有感情的朗读课文。
3、在初读课文、整体感知的基础上，一部份一部份地细读课文，把每部份的内容读懂，从而抓住课文的主要内容。
4、读懂课文内容，学习全面地看待事物的方法。
过程与方法。
1、读一读，整体感知。
2、议一议，了解内容。
3、品一品，理解品味。
4、演一演，加深理解。
情感态度与价值观
通过学习
查看更多>>2023.04.05 陶罐和铁罐教案
以下是我们为您整理的“陶罐和铁罐教案”相关资料希望可以帮助到您，找到对自己有帮助的内容很容易。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。
陶罐和铁罐教案 篇1教学目标：
1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。
2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。
教学步骤：
（一）导入
这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐
（二）整体感知
1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。
2．指名读课文，理解词语的含义。
3．默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。
4．学生讨论后明确：
（1）铁罐看不起陶罐（1～9）。
（2）铁罐和陶罐各自的命运（10～17）。
（三）精读课文
1．自读1～9段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看出来的？对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。
2．再读10～17段，请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。
3．学生自学，组织讨论，全班交流，此时， 教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚。
（四）品味含义
1．说一说，你喜欢铁罐还是陶罐，为什么？
2．你想对铁罐（或陶罐）说些什么？
3．从这个故事中你明白了什么道理？
（五）重编故事
重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事，编之前，一定想好，你要表达什么意思围绕这个意思去选材。
（六） 板书设计
教案点评：
整体感知课文时通过读、查字典、联系上下文理解词语，讨论后找出陶罐、铁罐之间发生的两件事：
1、铁罐看不起陶罐。
2、铁罐和陶罐各自的命运。
边读边思考，析词品意中 教师恰当点拨抓住重点词语，感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚，从而理解寓意。
培养学生围绕中心编童话故事的能力。
探究活动
课余组织学生排演课本剧。
陶罐和铁罐教案 篇2教材分析：
《陶罐和铁罐》是人教版实验教材三年级上册第七单元的一篇课文。这是个有趣的童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐，它们埋在土里许多年以后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们要正确看待自己和他人的.优缺点，相互尊重，和睦相处。
教学目标：
1.认识10个生字，能理解“傲慢、恼怒、相提并论”等词语。
2.多形
查看更多>>2023.09.02 陶罐和铁罐教案
写作是一种与艺术互动的方式，它能够打开通往艺术殿堂的大门。通过写作，我们能够更深入地了解和认识某一特定领域。如果你还在为写作而烦恼，不妨阅读本文，它将带你探讨与“储蓄罐作文”相关的话题。如果你觉得文章有趣，请分享给你的朋友们！
储蓄罐作文【篇1】儿子，储蓄罐满了，咱们点一点，把它们换成纸币吧。星期天早上，爸爸掂量着我的储蓄罐，笑眯眯地对我说。
哗啦啦！流淌而出的硬币在桌上堆成了一座小山，我们按照1元、5角、1角把它们分类捡出，十个一叠，用透明胶捆起来，半小时后，终于整理好了。
我们带着一袋子的硬币走向小区后面的银行。一路上，我捧着沉甸甸的袋子，心里乐开了花。走进银行，一位约摸五十岁的保安伯伯走了过来，他瞧见我们拿出那么大一堆硬币，一边主动帮我们清点，一边笑着说道：这些硬币一定存了好久吧？是的。我高兴地说。
对了，伯伯转身从里间端来几个盒子，以后可不要用胶带了，这里有专门的盒子清点，50个硬币装一盒，数起来方便很多哦。我不好意思地点点头。保安伯伯又拿来一把小剪刀，戴上老花镜，和我们一起把所有硬币上的胶带剪开。孩子你看，他抓起硬币，丁零当啷地洒进盒子，再轻轻地一摇、压平，硬币们就乖乖地待在了格子里。保安伯伯朝我挤了挤眼睛，眼角的皱纹笑得很深：喏，整好了，可以去兑换啦！
谢谢伯伯！我捧着盒子，一蹦一跳地到柜台里换钱。正当我要出去时，保安伯伯在我身后叫住了我：你们家里只有大储蓄罐吧？他从身后变魔术般，取出一个橘黄色的小鹿储蓄罐递给我：我最喜欢勤俭的孩子了。这个储蓄罐送给你，这样你就可以存下更多硬币了！
谢谢伯伯。我高兴地谢过伯伯，接过小鹿储蓄罐。
现在，我有两个储蓄罐，一大一小。看着小鹿储蓄罐，眼前就浮现出保安伯伯的笑脸。也许再过不久，我又会捧着储蓄罐与他见面。
储蓄罐作文【篇2】钱是我们每个人都要用的东西。白天可以用它吃早餐；中午可以用它买衣服、买裤子等等。所以我要介绍我的储蓄罐，想知道它长什么样子吗？那就继续往下收听吧。
在我的房间里，有床、椅子、我写作业的桌子、台灯、电脑、书包、储蓄罐等。可我最喜欢的还是房间里的储蓄罐。它的形状是一头猪，它的外表是：耳朵像桃子一样非常红；然后鼻子很大，还有两个鼻孔；上嘴唇比下嘴唇宽；还露出了一些笑脸，脸非常的.大，也很红，好似一个害羞的小姑娘；它有一双黑宝石似的眼睛，目不睛地看着我，好像在提醒我不要乱花钱；它的身体上面画着
查看更多>>2023.10.19 储蓄罐作文
笔者给大家准备的“会走的易拉罐作文”资料无疑是学习的好帮手。作文作为一种极具交流和理解功能的平台和载体，通过语言表达文笔优美的文章可以让读者更好地理解作者的思想和情感。为了写出好的作品，我们可以多多观摩一些优秀的文章，深入掌握写作技巧。希望大家读完本篇资料后受益匪浅！...
2023.05.09 易拉罐作文
你觉得写读后感应该从哪些方面着手呢？阅读完作者的作品后，我仿佛置身其中，感受到了书中情感的共鸣。写读后感的好处在于可以深入理解内容，以下是栏目小编整理的“陶行知文集读后感”，大家不妨一读并分享给身边的人吧！...
2023.05.06 陶行知文集读后感
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？以下为小编为你收集整理的走近陶行知读后感7篇，更多信息请继续关注本网站。 参加过多次论文比赛的...
2023.01.13 走近陶行知读后感
作文是对情感的一种宣泄，写作文能够加强我们对语文知识的运用。动笔之前我们需要做哪些准备呢？请阅读以下工作总结之家小编精心收集整理的钢铁读后感初中作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！...
2023.02.21 钢铁读后感初中作文
栏目小编特意为您整理了《走近陶行知读后感》，欢迎你来品鉴本文。时间流逝，但总有一些读物让我们印象深刻，阅读完作品，很多人为他的故事情节所感动。不如写一份读后感记录收获与付出吧。...
2023.02.20 走近陶行知读后感
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2022.12.13 陶行知故事的读后感
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2023.02.22 叶圣陶稻草人读后感
管理的控制工作是务使实践活动符合于计划，想要让自己的演讲顺利成功。写好演讲稿能够帮助演讲者更好地完成演讲的内容，演讲稿不是一天就能学会的，这需要经过不断修改，不断积累，不断揣摩才能提高。本文将聚焦于“陶校长的演讲读后感怎么写”的研究和应用领域，以下内容供参考不代表我们的立场或观点！...
2023.11.12 陶校长的演讲读后感
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2023.01.20 《铁道游击队》读后感
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斯蒂芬金曾经说过，书籍是一种独特的便携魔法，阅读了作品后，我心中汹涌澎湃，感慨万千。读后感是自己阅读作品后最真实的体悟。小编特意为你呈上“铁道游击队读后感”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！...
2023.03.03 铁道游击队读后感
尽管岁月流逝，但经典的读物日久弥新，当我们对作者写的作品产生了新的看法时。这时我们可以写一篇读后感来表达我们的真实想法。以下是小编花时间整理的《读后感论文读后感》，欢迎大家参考阅读！...
2023.03.18 读后感论文读后感
