夏天到作文
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小班夏天夏天到教案(篇1)活动目标:
1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。
2.借助图谱来理解,记忆歌词。
3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
活动准备:
1.图谱一张,歌词图片若干。
2.多媒体课件、歌曲磁带。
3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。
4.幼儿事先有对唱的经验。
活动重点:
能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。
活动难点:
通过不同的身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。
教学过程:
一.导入活动,激发幼儿的兴趣。
1.出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?( 幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)
2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)
二.学唱新歌。
1.教师有感情的范唱歌曲。
2.出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。
3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。
三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。
2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)
3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。
活动延伸:
引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。
教学反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强
查看更多>>为了让教学过程更加顺畅,教师需提前进行教案课件的准备,确保每一份课件都趋于完美。要知道一个出色的教案课件,能使教学气氛格外活跃。教师应从何种角度去编撰教案课件?我们竭力为您供给最优质的"夏天到课件",争取让您得到满足感,请把这篇文章收藏起来,方便您以后再阅读!
夏天到课件(篇1)活动目标:
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程:
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?
*教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
附儿歌:
咕 咕
太阳大,天气热,
小胖胖,
买汽水,喝可乐,
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯,
一杯,两杯、三杯……
咕噜咕噜咕噜……
喝了好多杯。
小胖胖一样渴,
小胖胖一样热,
还把地上弄了
一堆的垃圾。
教学反思
夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
夏天到课件(篇2)活动目标
(一)知道夏天知了在树上常鸣叫,发现知了有翅膀。
(二)愿意观察并表
查看更多>>2023.10.08 夏天到课件
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教学过程的有机组成部分,如何写一篇优质的教案?工作总结之家编辑为您筛选出了一些有关“夏天到课件”的知识点供您学习参考,如果您认为这篇文章好必须与您的朋友分享!
夏天到课件 篇1活动目标:
1、会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。
2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。
活动准备:
1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;
2、录音机、磁带。
活动过程:
(一)律动入室
以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。
(二)练声《古城在哪里》
提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;"屈,老师.教,案,网"并且学会和教师进行对唱。
(三)学习歌曲《城门打开》
1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。
2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。
3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。
4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。
(四)音游《城门打开》
1、教师介绍游戏名称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。
2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。
3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。
(五)律动出室
以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。
活动反思:
活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。
夏天到课件 篇2小班歌唱《夏天到》是一首轻松愉快、歌唱夏天的三拍子歌曲,歌词里面包含“雷声、青蛙、吃饭、洗澡”等幼儿既熟悉又感兴趣的内容,非常适合小班幼儿学唱。设计了简笔画——游戏牌——图谱三个环节,由浅入深,依次突破活动难点及活动重点,让幼儿在模仿和游戏中学唱歌曲,激发幼儿喜欢夏天,体验夏天的快乐。
活动目标
1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习跟唱歌曲。
2、喜欢夏天,体验夏天的快乐。
3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
重点难点
活动
查看更多>>2024.03.04 夏天到课件
创作文字是一种发掘自我内心和呈现思想的良机,它能够曲折地激励我们不断思考,取得长期的思维成长和创新。如果我们所掌握的知识储备不足,那么要完成一篇作文就会变得十分困难。这篇文章将会极大地帮助读者理解“夏天作文”,故在此提示大家要保存好这篇文章,以便日后浏览!
夏天作文 篇1夏天的味道
夏天是游乐的味道。放暑假了,我们一群小朋友在爸妈的带领下,来到游泳池,一边学习游泳,一有机会我们就在水里嬉戏,打水仗,比憋气,真是有趣极了。
夏天是各种昆虫鸣叫的味道。我家小区里的树枝上,一早就能听到此起彼伏的知了叫声,“知了知了.......”,好像在知识抢答。池塘边青蛙的叫声最好听,“呱呱呱,呱呱呱.........”,像是在告诉人们今年丰收的好消息。夏天还有许许多多的我说不出来的好声音。
夏天是瓜果甜美的味道。我最喜欢吃西瓜了,每当我玩得满头大汗,看着妈妈将圆滚滚西瓜一刀切开,露出红红的瓤时,我会馋得直流口水,一口咬下去,那甜蜜蜜、水灵灵的味道,好舒服啊!
夏天的味道和很多很多,你找到了吗?
夏天作文 篇2夏天又随着日渐炽热的阳光如期而至,它就像一个性格暴烈、直白的人。
夏季是个充满回忆的季节。这个暑假,天气比往年都要热许多。经常是四十度以上的高温,连续几个星期都不下雨,干燥的水泥地好像要冒烟了。几乎每个下午,我都要去学校里学篮球,我在树阴下运球,有时,阳光被云 遮挡了,我们就去投篮或者是三步上篮。不久,我们就汗流浃背了。
夏季的一切都是沸腾的。有着火一般的热情,为种炽热的气氛围绕在每一个人的身边。人们的汗滴如同珍珠散落在土地里,闪烁着太阳的光芒。
农村的夏天相对不那么炎热一些,田野里到处都是翠绿的庄稼和金黄的麦子。还有一些池塘,里面生长着茂盛的荷花。有时,我和爸爸就会提着水桶去藕塘采莲藕。只见池塘里的荷叶又大又密,中间夹杂着几朵雪白的荷花和翠绿的莲蓬。
我常把鱼网倒扣在莲蓬上,然后一扭,莲蓬的茎就断了,莲蓬就在我的鱼网中了,一个池塘,也许可以摘到大半桶,只不过,有许多都太老或还很嫩,爸爸还摘了两三张荷叶,拿来烧荷叶粥,烧起来的粥有清凉的香气。有清暑热、散淤血等的作用。每次提着大半桶的莲蓬,我就忘了采摘莲蓬时的热,莲蓬的淡淡的香气让我感到一阵丝丝的清凉。
夏季是浪漫的季节,它承载了我的记忆,因而显得如此厚重。
每年,炎热的夏季都给我带来了许多
查看更多>>2023.06.11 夏天作文
让文章充满真情实感作文是表达情感的手段,好作文不是写出来的是改出来的,要精写和多写相结合,如何书写作文会更好体现个人感受?这是小编在网络上搜寻到的一篇名为《夏天作文》的文章,请马上收藏本页,以方便再次阅读!...
2023.04.24 夏天作文