写景作文教案

小学写景作文的教案3篇

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，小编花时间整理了小学写景作文的教案3篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

小学写景作文的教案 篇1

【教材分析】

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

【设计思路】

1、创设情景、谈话导入

2、巧设案例、抛砖引玉

3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

5、总结

6、布置作文

【教学目标】

1、 培养学生细致观察景物的能力

2、 培养学生的审美意识、参与意识

3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

4、 在听说读写中提高学生的写作能力

【 重难点分析】

1、抓住景物的特征，全面细致的观察

2、把握写景顺序，写出层次

3、展开合理的想象

4、注意情景交融

5、归纳写作的技巧与方法

【学习方法】

1、 创设情景

2、 启发引导

3、 合作讨论

4、 细致表达

【课前准备】

1、 演示文稿

2、 制作多媒体文件

3、 搜集相关资料

【 教学设计流程】

(一)、创设情景、谈话导入。

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4、过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

(二)、 巧设案例、抛砖引玉。

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练

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写景作文秋景

以下是我们为您收集的“写景作文秋景”供您参考。作文是情感和思想的交流方式，也是通过故事激发读者共鸣的方式。写作能够带领我们领略平凡生活中的非凡之处。只有平时认真练习考试，才能写出优秀的作文。如果您觉得这篇文章能够帮助到更多人，不妨分享给身边的朋友！

写景作文秋景(篇1)

秋天到了，果实熟了，果园里果实累累、五彩缤粉，美丽极了！我最喜欢这时的果园。

你看，苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，像一个个小孩子们的脸蛋红润光亮。圆圆的大金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色，多么美丽呀！再看那边张开笑脸，露出大牙的石榴，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。情不自禁地伸手摘下一个，甜甜的石榴，从我们的嘴边走进去，又光秃秃的出来，真甜，真好吃！瞧，柿子树上那红彤彤的小灯笼，多么可爱。一些淘气的小柿子在树上晃来晃去好像在说：“快来人，我要下去。”橘子呢，更加绚丽多彩，那种绿绿的小果子多么可爱，就像一个个顽皮的小猴子在树上蹦来跳去。还有那黄澄澄的小橘子，圆圆的，好像小灯笼一样……啊，好一派迷人的果园。

秋天的果园不但美丽，还很热闹呢。果农们兴高采烈地摘着果子，孩子们也说着笑着赶来帮忙，一筐筐的果实整装待发，准备到城市、超市、农贸市场等地去呢。

我喜欢秋天的果园，因为它是秋天最美的地方，也代表着丰收和喜悦。

写景作文秋景(篇2)

秋天的美，藏在金黄的田野里，田野像金黄色的麦浪。高粱涨红了脸，像一个害羞的小女孩。黄黄的稻子笑弯了腰，真可爱！我喜欢秋天金黄的田野。

秋天的美，悄悄的来到了我们的校园。菊花仙子的颜色可真多，紫红的、淡黄的、雪白的——美丽的菊花为我们校园涂上了五彩缤纷的颜色。再说我们校园的枫树，美丽的枫叶有两种颜色，一种是艳丽的红色，一种是灿烂的黄色。他们飘啊飘啊邮来了秋天的凉爽。我喜欢我们美丽的校园！

秋天的美，又躲在丰收的果园里。葡萄藤上，紫的发亮的水晶葡萄像一串紫色的，令人陶醉的宝珠。橘子、柿子你挤我碰，好像在说：“别挤我，人们还要摘我呢！”红红的苹果散发着诱人的味道，梨香香的，菠萝甜甜的，果园里散发着好闻的气味。我爱秋天可爱至极的果园！

秋天的美，还藏在农民伯伯和园丁叔叔阿姨的心里。农民伯伯们用双手为我们打造了这样一个丰收的秋天。他们不分白天黑夜地辛苦地劳动，那一片片金黄的麦田就足以证明这一点。园丁们在花丛中辛勤地劳动，把花儿们打扮的个个都美丽、妖艳。让我们永远记

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写景作文

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？以下由小编为大家精心整理的“写景作文”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

写景作文【篇1】

寒徦里的一天，和着滴滴答答的雨声，我们在白云山山脚，从云台花园出发，打算乘缆车一路上山观赏沿途的风景。看看白云山在雨中的姿态。

从缆车里住外看，山上大雾弥漫，只能隐隐约约看见几抹或浓或淡的新绿和几点明艳的红色。雨珠打在窗上，奏响春天的乐章，给人仙境一般的夸姣感触感染。

走出缆车站，首先映入眼帘的就是那苍翠欲滴的大草坪。有许多活灵活现的小猴子灯饰围绕着嵌在草坪正中心的“白云山欢迎你”的几个大字，给草坪添了几许气愤。

沿着山路，我们一直向西走去，就到了桃花涧。来到桃花涧，只见漫山遍野的桃树，细细的雨雾像是给桃花遮了一道帘子，朦朦胧胧的，让远处的粉色的桃花是一片艳丽的彤霞，布满了灵动的仙气。但是，走近看却是一番截然不同的景色：有的桂林一枝；有的花团锦簇；有的昂首挺胸；有的含羞答答……桃花白的似雪，红的似火，粉的似霞，带着晶莹的雨珠，显得十分娇弱，她们在风雨中摇晃，令人垂怜。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”白云山无论是晴天仍是雨天，都是一道亮丽的风景线，使我们领略到独特的岭熏风韵。

写景作文【篇2】

盼望着！盼望着！我渴想已久的大雪终于来了。早晨，我一起床，就发现窗外飘着又密又小的雪花正纷纷扬扬地从天空中飘落下来。

我走进校园，只见雪给教授教养楼戴上了一顶雪白的雪帽，给松柏穿上了漂亮的礼服，还给操场铺上了一层厚厚的棉被，校园四周的树木都变成了银松雪柳。

一片雪花落在我的手心上，这片雪花躺在我的手心里，远看是一个小白点，近看才发现，原来雪花是由三根极短的“小棒”组成的；整个雪花呈六角形，我刚看清它的样子容貌，雪花就融化了……

风越刮越猛，雪越下越大，整个校园都铺上了银色的地毯。下课了，同学们都凑到窗前，观赏这即“放肆”又“可爱”的雪花在天空中发疯。有的同学克制不住高兴，打开窗户，把雪花放进教室里，那雪花如同一只只银蝶在飘动，又像是柳絮在飞扬，可是一瞬间就不见了踪影，它们是在跟我们捉迷藏……往楼下望去，我看见的却是一排排脚印，如同是一叶叶小舟，泊向远方，又像是一个个快乐的音符在跳跃着。

又是一个课间，窗外的雪花跳起了柔美的跳

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雪景写景作文8篇

写作文是考验语文水平的重要手段之一，同时写作也是缓解压力的良好方法，能帮助我们恢复心灵平静。平时多积累，写作技巧会更加娴熟，语言表达也会更加优美。本文将从多个角度深入探讨“雪景写景作文”，相信读过后你会有所收获！

雪景写景作文 篇1

冬季到了，一位白色的天使来临—她的名字叫雪，出落得冰心玉洁，她为锦绣大地铺上银色的地毯；给连绵山川带来耀眼的棉衣；像辽阔的海洋抛洒白色的种子，一路欢笑，畅想着春天的希望。

冬天的使者，白色的天使，你洁白无暇，为城市添加了迷人的色彩，为人间带来盎然生机，而自己却悄无声息得慢慢消融……

你唱着歌，跳着舞，从天上而来，到了小河边，到了田野里，到了大树上，你像一朵朵高贵的白梅，飘飘洒洒飞向人间。小雪花，冬天是派你来和我们道别的吗？还是想给我们带来春的消息？

只见灰蒙蒙的天空中，正飘落着洁白的雪花，他们好像是美丽的舞蹈家，翩翩起舞，忽然不知从那传来声响，我循声望去，原来对面的大树上是你在唱歌。

冬天啊，你派来的天使尽职尽责，即使自己融化，却为天地带来一片圣洁，美丽的小雪花，你洁白无暇，你高贵华丽，润物无声。

捧起你，放在鼻息扑面而来的清新，带着一丝冬的味道。如珍珠，似翡翠，向人间发送冬的信息。

雪不停的下着，扬扬洒洒，放眼望去，天际茫茫，随着雪花漫天飞舞，我的思绪飘得好远好远……

雪景写景作文 篇2

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢烈日炎炎的的夏天，还有人喜欢硕果累累的秋天，而我最喜欢的是银装素裹的冬天。

下雪前，天空一片铅色，好像天空发怒了似的，摆出了一张严厉的脸。

过了不久，小雪花纷纷扬扬来到大地母亲的怀抱。此时此刻，我的心情无比激动，立马冲出家门，伸开双臂，想拥抱这些可爱的小精灵，但他们却害羞的躲开了。于是，我撑开双手，想接住它们。一片小雪花落到了我的手上，我本想看清它是什么样子，但它瞬间化成了一滴小水珠。不一会儿，雪下大了，从星星点点的雪变成了鹅毛大雪。这些小精灵形态各异，他们有的是六角形，有的是柱状，有的是针状。我在雪中翩翩起舞，唱着歌来赞美这洁白的雪。抬头看，这大雪交织成了一张白色的大网。一阵风吹来，雪花改变了方向，它们被风婆婆吹到了树上，给大树伯伯穿上了白色的棉袄。过了一会儿，雪停了，雪地上出现了一个个大小不同的脚印。

过了几天，太阳公公露出了久违的笑脸。在冬日的阳光下，雪化作了不忍离去的泪水，它虽然离开了，但它们把欢笑留给

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