新闻两则课件

寓言两则课件

工作总结之家编辑耐心筛选为大家整理出了这篇最新的“寓言两则课件”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是完整课堂教学的桥梁。这份报告仅供参考具体实施建议您根据实际情况作出调整！

寓言两则课件 篇1

【教学目标】

1、会认10个生字，会写9个字。

2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，对意外收获不要存有侥幸心理。

3、能把故事讲给他人听。

【重点】

认知生字。

【难点】

理解寓意。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，俺们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理，今天，俺们就来学习27课的两个寓言故事，板书课题：寓言两则。

1、用部首查字法查“寓”:

⑴认读字音。

教师手指题目问，这四个字中哪个不认知?生指出，并查字典加音，指名读，其他生跟读，再指各读。

⑵积累新词“寓言”、“寓意”。

⑶借拼音认读生字，理解新词的意思。

寓言：是借故事来说明道理的一种文章。

寓意：是寄托或隐含的意思。

2、本课的两则寓言讲故事，各说明什么道理?请大家读读课文吧!

二、初步感知，认读生字

1、教师范读课文。

2、自读课文(小组讨论，两则寓言中选一则自学)，要求：

⑴读准字音。

⑵说说这两则寓言讲了什么故事。

3、同学预习，老师指导。

4、同学汇报自学情况：

⑴检查第一则：

指名读生字，读不准请同学帮助。

指名读带生字的句子。

《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事，《揠苗助长》中的人的方法是什么?

⑵检查第二则：

方法同上。

过渡：假如大家肯努力，用心学。老师给你们准备了三份礼物，分别放在三层楼房的三个房间里，你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!

三、送礼物

1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。

要求：先默读词再读带点字音。

⑴寓言焦急盼望喘气总算白费一大截

⑵守株特兔窜出来撞树桩从此丢下锄头肥

2、第二份礼物是，机灵猴：俺会说。

要求：理解词义，找出本词的句子读一读并说一说意思。

⑴盼望焦急地自言自语终于一直筋疲力尽揠苗助长

⑵忽然窜出来撞死又肥又大乐滋滋地从此丢下

3、第三份礼物是，美丽的孔雀：俺会读。

要求：读准字音(可选一段读，可全读，读好)

⑴同学练读。

⑵小组内指名读，读的不准的地方，同组同学协助直到读好为止。

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新闻两则的教案9篇

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是提升教学效率的重要工具，写教案课件时应该注意哪些问题？工作总结之家编辑为您提供了关于“新闻两则的教案”的最全面信息，感谢您来参考并认真阅读我们的文章！

新闻两则的教案【篇1】

要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 其次学习本文。

1.这篇消息的标题有什么特点?

本篇消息的标题只有正题，没有引题、副题。这个标题明确、简练、突出，传递了全文最主要的信息。“百万大军”“横渡”的用语，表现了磅礴的气势，充满了胜利的豪情。

2.新闻电头如何写，为什么要写这些内容?

新闻电头也是新闻的重要组成部分，写在一篇新闻的开头，包括：通讯社名称、发电报稿地点、时间和记者姓名。本篇通讯是由新华社发搞，发电地点：“长江前线”，时间：“二十二日二十二时”。

真实性是新闻的生命。电头里写明通讯社名称，发电时间、地点和记者姓名都是表现真实性的手段。时效性是新闻的重要特点。新闻，就要注意一个“新”字，它在反映现实的速度方面居于各种文体之首。在当今世界上，消息的时效性是各国通讯社特别注意的问题，往往事件发生后的几个小时，甚至几分钟，就立即通过广播或报纸向全世界发布。因为时效是消息质量的重要组成部分。一则消息写得再好，失去时效等于废品。为了说明时效，本篇在电头里，不仅注明日期，而且还注明了时间，用来强调报道的是截至二十二时所发生的事件。

3.本篇的导语是什么?导语在新闻报道中有什么作用? 本篇导语是开头的两句话。它概括告诉读者三个情况：一是参战部队及数量——“人民解放军百万大军”;二是战斗的具体区域——“西起九江(不含)，东至江阴，纵横一千余华里”;三是战果——“已经冲破敌阵，横渡长江，一千余华里的战线上，均是人民解放军的渡江区域。”

导语一般在消息的第一自然段或第一、二句话。它用简明生动的语言点明消息最主要的事实，揭示全篇的中心思想。导语使读者了解文章概貌，可以激起读者有进一步了解详细情况的欲望。

4.本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起?何处详写?何处略写?

作者报道三路大军渡江情况，并未平均使用笔力。中路于20日首先渡江，所以先写。21日夜即已渡完，只用一句话就交待清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。次写西路，略些。21日下午5时

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新闻课件(汇编9篇)

在教师的日常工作中，教案和课件也是必不可少的一部分。只要我们老师在认真负责地编写教案和课件，就能为学生的学习提供更好的指导。编写完整的教案不仅可以促进教师的创新和探索精神，而且能够更好地展示教学内容和教学流程，有利于学生的学习效果。但是，很多老师在编写教案课件时可能会遇到一些难题和困惑。今天，我们的主题是探究与“新闻课件”相关的话题，相信通过阅读本文，您会有所收获！

新闻课件【篇1】

活动准备：

1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。

2、投影仪

3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。

活动过程：

一、讲解、讨论新闻

师：看，老师带来了什么?(“电视机”)

师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)

师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)

师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。(教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻)

师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告诉了我们哪几件事?

幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾;第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张家口发生了大地震。

师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么;动物园的狮子现在在哪里;张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。(教师再播放一遍新闻)

师：昨天，海门发生了多少起火灾?(一起)

师：火灾会造成什么样的损失呢?(房子会被烧掉，许多人没有房子住;会有许多人死亡;钱被烧光了;家具、电器也会被烧掉的等)

师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事?(调查火灾原因)

师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。第二条新闻说狮子现在在哪里?(一个山洞里)

师 ：它躲在山洞里行不行?为什么?(不行，狮子饿了会出来吃人的;这样的话，游客就看不到威武的狮子了;狮子还会抓伤过路人等)

师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢?(想办法抓住这头狮子)

师：新闻里还报道了一件大事，是——(张家口发生地震)

师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难?(停电、停水;房屋倒塌无家可归;学生不能上学等)

师：他们还

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最新规则课件(分享4篇)

经过本篇“规则课件”的反复筛选和优化，小编让它更加简明扼要。每位老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写课件是老师基本功。出色的课件对于提升教学水平至关重要，相信您在阅读网页内容后会获益匪浅。

规则课件 篇1

设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

活动准备：

1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。

2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)，"十字路口"场景布置。

3、教师事先与一位交警取得联系。

4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)活动过程：

一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。

1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"2、为什么会发生这样的交通事故?

3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。

4、马路上为什么要有红绿灯?

二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?

2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。

3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。

4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老

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