西师版三年级教案

三年级西师版教案汇集

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三年级西师版教案 篇1

教学目标：

1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。

2、理解难点句子，知道“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”的道理。

教学重难点：

理解课文内容，明白“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”的道理。

教学准备：

生字卡片、课件

教学过程：

一、设疑自探

1、导入新课

同学们，人的一生中，有许多事物值得感激：父母把我养育大，我感激;老师教我知识，我感激;同学给我友谊，我感激;学习让我的生活充实，我感激;儿子给我开门，拿鞋，我感激„„ 生活中，有你感激的人和感激的事吗?(指名交流) 同学们说得可真好，看得出大家都有一颗懂得感恩的心。有一个小女孩，每天都要在心里默默地感激三个人或三件事，连花儿开了，她都感激。 (板书课题，生齐读)

2、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确流利，把不懂的词句勾画出来。想想课文讲了什么?

3、读了课文，你有哪些不理解的问题? 预设;

①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?

②为什么花开了就感激? 同学们提的问题真有价值，老师把这些问题也进行了梳理，下面请看自探提示。

自读课文，边读边思考下面的问题;

①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?

②为什么花开了就感激?

③你如何理解“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这句话的意思?

4、学生自主探究，教师巡视指导。

二、解疑合探

同桌交流 互相交流自己的读书体会，要认真倾听，纠正和补充。

班级汇报

感悟爸爸特殊安排的目的。

师：爸爸为什么要安排蓝蓝感激三个人或三件事? 生汇报 出示：爸爸让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。

1、爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是----(齐读)

2、那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?

3、蓝蓝是不是像爸爸说的那样真心地感激呢?

请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。 学生交流，你勾画了哪些词?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激? 齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。

讨论感谢花开的原因。

1、为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?学生朗读

2、你们感

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西师版五年级教案

"小编为您带来最新的关于“西师版五年级教案”的详细介绍"，仅供参考,欢迎大家阅读本文。教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。编写好的教案让教学过程更加有序高效。

西师版五年级教案【篇1】

《可贵的沉默》是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。

学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩语段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。

（1）读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。

（2）体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

（3）积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。

3、教学重难点：

（1）理解孩子们的情绪变化。

（2）理解孩子们的沉默为什么是可贵的。

为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取诵读法和引导法，以词语复习感知内容为切入点，然后学生通过朗读，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。

1、认读本课文生字、词。

2、选词说理解。

3、用以上词语中的几个说说课文写了一件什么事？

交流理解，如事情发生在哪里？开始怎么样？并随机诵读、示例解词，渗透学法（概括课文内容的方法）。

【一句话理由】顺学生的常态学习习惯进行教学，本身就是一种学法。

默读课文，思考：这篇课文主要讲了一件发生在课堂上的事，那么，这堂课上，老师的目的是什么？

过渡：还没有意识到的极为珍贵的东西是什么？已经意识到的东西又是什么？

【一句话理由】带着问题默读，是提升学生思维的好方法；引导学生走进最近发展区，呈现当下任务。

1、在老师的精心安排下，这堂课中，孩子们在情绪上有什么微妙的变化？课堂经历了那几种气氛？

用横线画出相关的内容，各自读读，还可以做上批注。

2、课堂出现了两次热闹的场面，他们所体现的情感是一样的吗？体现在哪里？找出相关的内容，对比学习。引导学生对课文人物神态、动作的理解。

随机指导朗读（分角色、师范读、男女

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西师版五年级教案5篇

每位教师都必备教案课件，但要清楚教案课件不可随意编写。详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的发展。本文主要介绍了“西师版五年级教案”，希望大家喜欢，并建议将本页收藏起来以便随时学习！

西师版五年级教案 篇1

教学目标

1学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。

2默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？

3学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

教学重点

理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。

教学难点

学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

教学准备

教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。

学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。

教学时间

2课时。

教学过程

一、谈话导入，揭示课文题目

(板书：燃料)

1什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）

2出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。

（1）读句子，你从这句话体会到了什么？

（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？

（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。

3这是我国着名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。

燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。

二、初读课文，初知课文内容

（自由读文）

（一）提出自读要求。

1读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。

2遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。

3再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。

（二）检查自读效果。

1认读生字卡片。（提示容易读错的地方）

2学生提出不理解的词语。

3课文是从哪几方面介绍燃料家庭的？（课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的）

4各个燃料家庭中分别有哪几种燃料？（指导分段读课文）

三、按课文的结构分段

第一部分（第1段）：总写燃料家庭里依照不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。

第二部分（第2~13段）：分别介绍各种燃料的特点和用途。

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四年级语文西师版教案13篇

在老师的工作中，教案课件是不可或缺的一部分，因此每天都需要花时间去更新。而学生的反应是检验教学目标是否达成的重要指标。那么，如何才能写出高质量的教学课件呢？本文深入探讨了“四年级语文西师版教案”的重要性和意义，值得收藏，随时翻阅。

四年级语文西师版教案 篇1

题西林壁

教学目标

1学会生字，能借助注释理解生词。

2借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。

3有感情地朗读并背诵、默写古诗。

4理解诗中所含的哲理。

教学重、难点

重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。引导学生把握好朗读的节奏。

难点：理解苏轼富有哲理的话不识庐山真面目，只缘身在此山中，并联系生活获得启示。

教学准备

教师：1课件或教学挂图；2铅笔、一杯水。

学生：搜集有关苏轼的资料和与《题西林壁》题材相类似的诗歌。

教学时间

1课时。

教学过程

一、激趣游戏，导入主题师：世间之物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，如果细心观察，用心思考，就有可能发现万物的奥秘，认识万物的联系。下边我们就来做个实验。

1观察铅笔在自然状态、水中的不同形态。

2抽学生说说观察到了些什么。

师：苏轼的《题西林壁》就是作者细心观察、用心思考发现万物奥秘的一首好诗，今天，我们一起来学习。

二、初读感知

1学生用自己喜欢的方式读古诗，读通、读正确。

2让学生课前查阅有关苏轼的资料，课上互相交流。

3结合注释理解题目的意思。

三、合作学习，理解诗意

师：我们来领略一下庐山的风光。我希望同学们边看边想我们学的这首诗的内容，找一找片子中的峰、岭。

1出示庐山风光片，可让学生在看片时自由朗诵《题西林壁》。

2画画峰、岭，帮助理解横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

3分组合作学习，在组内各自交流自己对诗句的理解。

4全班交流，教师适时点拨、启发、小结等，并与朗读有机结合，使学生在朗读中加深理解，在理解的基础上读出情感。

四、诵读古诗

1范读古诗，讲读法。

师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最后三个字连着读。大家愿意听老师按照这个规则朗诵一遍吗？

（1）师配乐朗诵古诗，请学生在每句诗的停顿处用/做上标记。

（2）生齐读古诗（配乐）。

2多诵读，悟诗情。

老师有一个问题：作者为什么要描写庐山？（作

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