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应用课件栏目给大家带来大量应用课件、应用课件范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多应用课件相关内容可以关注我们！
为您推荐的“比例的应用课件”。每位老师都需要在课前准备一份完整的教案和课件，只要在课前充分编写好教案和课件即可。设计教案时应注重整合和利用教学资源。敬请参阅本文！
比例的应用课件【篇1】1、复习成正比例和反比例关系的量的意义。
2、掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。
3、进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。
判断两种相关联的量成什么比例；确定解答应用题的方法。 教学准备 多媒体课件
今天我们上一节复习课。（板书课题：正反比例应用题）出示目标学生齐读。通过这节课的学习，进一步理解和掌握正反比例意义及应用题的解题规律。
1、什么叫成正比例的量？它的关系式是什么？
2、什么叫成反比例的量？它的关系式是什么？
3、正反比例它们有什么相同和不同的地方？
1、判断下面每题里相关联的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？
2、选择题：
（1）如果a = c÷b ，那么当 c 一定时，a和b 两种量（ ）。
（2）步测一段距离，每步的平均长度和步数（ ）。
（3）比的后项一定，比的前项和比值。
（4）c= πd 中，如果c一定，π和 d（ ）。
（5）化肥厂有一批煤，每天用15吨，可用40天，如果这批煤要用60天，每 天只能用几吨？下面等式（ ）对。
①40：15= 60： ② 40=15×60 ③ 60=15×40
例1 一台抽水机5小时抽水40立方米，照 这样计算，9小时可抽水多少立方米？
a、题中涉及哪三种量？其中哪两种是相关联的量？
b、哪一种量是一定的？你是怎么知道的？
c、题中“照这样计算”就是说 （ ）一定，那么（ ）和（ ）成（ ）比例关系。学生独立解答。
3、判断下列各题中已知条件的两个量是否成比例，如果成比例是成什么比例，把已知条件用等式表示出来。
①、一台机床5小时加工40个零件，照这样计算，8小时加工64个。
②、一列火车从甲地到乙地，每小时行90千米，要行4小时；每小时行80千米，要行x小时。
③、一辆汽车3小时行180千米，照这样的速度，5小时可行300千米。
④、同学们做广播操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以站多少行？
⑤、小敏买3枝铅笔花了1、5元，小聪买同样的铅笔5枝，要付给营业员多少钱？
⑥、甲种铅笔每支0、25元，乙种铅笔每支0、20元，买甲种铅笔32支
查看更多>>栏目小编提供了有关“优课课件”的信息，希望本文对您有所帮助。每位老师都需要准备每节课的教案和课件，以便将教学内容设计得更加完美。制作好教案和课件可以避免重要内容被忽略。
优课课件【篇1】一、说教学理念
根据教材的特点，其字里行间蕴涵着极其丰富的审美资源。因此，在学习语言文字的同时，我把引导学生审美作为重点，把这节语文课上成一堂美的欣赏课。“让诗教永驻语文课堂”，这就是我教学设计的主导思想。我的想法是：
1、落实“读”——读出形、读出情、读出神
2、感受“美”——发现美、欣赏美、创造美
为学生创设一个“书声琅琅”的课堂氛围，让他们沉浸在优美的意境中，丰富情感，陶冶情操。
二、说教学要求
●教学目标
我从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面设置教学目标：
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，让学生通过自读自悟，读通、读顺、读美课文，提高自主学习的能力；
2、使学生由浅入深、由表及里地感悟到诗歌的语言美、情感美和意境美，培养语感。
3、激发学生用自己的实际行动来热爱祖国的美好河山。
●教学重点
通过落实“读”，让学生感悟诗歌的“美”。
●教学方法
我主要采用“自读自悟”的教学方法，充分体现学生的自主性学习。在整堂课中，力求做到：
（课件显示：过程——尽可能让学生自己——参与；
问题——尽可能让学生自己——提出；
疑难——尽可能让学生自己——探究；
朗读——尽可能让学生自己——评价；
诗歌——尽可能让学生自己——感悟。）
三、说教学过程
1、读出诗歌的形，披文入境发现美（课件显示）
“读出形”即让学生通过读，在头脑中唤起语言描绘的形象，发现诗歌的美。这个环节通过3步来实施：
●“猜谜激趣，读题质疑”；
●“自读自悟，合作探究”；
●“观画说景，感自然美”。
上课一开始，我用了一首优美的关于“画”的谜语诗。（课件演示：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。）这样，紧紧抓住学生好奇的心理，引导学生大胆质疑，水到渠成地引入新课学习、探究。
接着，让学生通过三次自读（课件显示：一读，自主解决课题质疑；二读，自主合作学习生字；三读，合作探究新的质疑），把课文读通、读顺、读懂。
利用课件“活化”教材内容，创设情境（课件演示：车窗外不断变换的美景），让学生身临其境，感受到大自然的美。再结合诗歌中的语言描写，让学生在头脑中唤起诗歌描绘的形象，读出诗歌的“形”
查看更多>>2023.06.16 优课课件
在教学的过程中，最重要的任务是准备好教案和课件。每位老师都对编写教案和制作课件非常熟悉。学生的反馈可以帮助老师更好地关注学生的需求和兴趣。也许你正在为编写教案和制作课件而感到困惑，但是“食物课件”是我用心创作的，相信它可以满足你的需求。请务必将本文收藏起来哦！
食物课件(篇1)【教学目标】
科学概念
人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
过程与方法
在已有经验的基础上，说出人体的消化器官，能够在不断交流、讨论中，完善对消化器官的认识和了解。
了解有关食物在体内消化的过程后，能完整有序地说出人体的消化器官，并能画出正确的人体消化器官图。
3、情感态度与价值观
愿意在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，合作交流。
正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。
使学生懂得保护消化器官，注重饮食卫生。
【教学重点】知道各个消化器官的位置，懂得保护消化器官的重要性。
【教学难点】知道各个消化器官在消化过程中的作用。
【教学过程】
课前：请学生吃点心。（四人小组桌上摆上饼干）
一、谈话导入，揭示课题。
饼干到哪里去了？（学生可能会说吃掉了）
吃了以后它到哪里去了？
今天我们就来做一次食物在体内的旅行 揭示课题——《食物在体内的旅行》
二、逐步深入，探究总结
1、认识、了解口腔
饼干首先到哪里了？口腔
食物在口腔发生了什么变化？ 被咬碎
口腔是如何完成这个任务的呢？ 牙齿、唾液
正面观察口腔对我们来说很容易办到，所以今天老师给同学们带来了一张我们平时观察不到的口腔图片。
出示图片
2、认识、了解食道和胃
接着饼干去哪里了？ 食道
食物在食道里发生了什么变化？ 被运输到胃
这是我的食道，它下面就是胃。 通图
此刻饼干已经由口腔进入到食道了，它要怎样才能进入到胃呢？我们学生来试试看！
（一生上前演示，其他学生观察食道运输食物的过程）
看来食道装不住食物，食物很快就到我们的胃了。（演示的学生完成任务回座位）
假设我们已经通过食道把很多食物运输到胃里了，那胃会怎样做来消化食物呢？
媒体出示
查看更多>>2023.05.17 食物课件
这份独特的“史记课件”一定会给您带来别样的体验，希望大家会喜欢本文。教学教案与课件是老师教学工作的起点，同时也是上好课的前提条件，教师需要将教学教案与课件反复设计，使得它们变得更加完善。编写教学教案需要注意教学过程的连贯性和完整性。
史记课件 篇1一、谈话导入
1、读题；
2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前，20xx多年过去了，许多人、许多物、许多事都已经烟消云散，毫无踪迹，但是司马迁和他的《史记》却永载史册，被人们所传诵。你知道，是司马迁的什么在永远感动并激励着中国人民吗？
二、布置自学
自由读课文，把你感动的地方用横线画出来，并多读一读，同时想一想，让你感动的是什么？
三、交流汇报
1、学生整体谈感动的地方和原因。
2、教师小结：
3、根据学生汇报学习语段
小时侯语段
1、出示；
2、指名读
3、提供龙门资料；
4、再指名读、齐读；
5、此时，司马迁心里十分激动，他可能在激动地想些什么呢？
过渡：他是这么想的，他又是怎么做的呢？引读┅┅
父亲临终前的嘱托
1、读父亲的话：自由读、指名读、再指名读；
2、听了父亲的遗嘱：司马迁是怎么做的？出示语段，引读┅┅自由读，引导想象画面，你仿佛看到了什么？
受酷刑后
1、出示语段；
2、指名读；
3、你知道这是怎样一场飞来横祸吗？（资料补充）
4、听命运交响曲，浮想画面，你仿佛看到了什么？
5、指名读、齐读。
6、你有什么感受
4、让我们一起来感受一下司马迁写的《史记》吧！（有感情地朗读）
四、总结延伸
1、你有什么话要对司马迁和他的《史记》说吗？
2、学了《司马迁发愤写》，让我情不自禁地想到了┅┅（学生写）
3、教师用诗歌总结
史记课件 篇21、读题；
2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前，多年过去了，许多人、许多物、许多事都已经烟消云散，毫无踪迹，但是司马迁和他的《史记》却永载史册，被人们所传诵。你知道，是司马迁的什么在永远感动并激励着中国人民吗？
自由读课文，把你感动的地方用横线画出来，并多读一读，同时想一想，让你感动的是什么？
1、学生整体谈感动的地方和原因。
3、提供龙门资料；
4、再指名读、齐读；
5、此时，司马迁心里十分激动，他可能在激动地想些什么呢？
2、听了父亲的遗嘱：司马迁是怎么做的？出示语段，引读┅┅自由读，引导想象画面，你仿佛看到了什么？
1、出示语段；
2、指名读；
4、听命运交响曲，浮想
查看更多>>2023.05.17 史记课件
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2023.05.14 谢谢课件
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2023.04.27 乐器课件
工作总结之家小编细心挑选后认为“心声课件”为一篇最震撼人心的文章，欢迎阅读后分享给你的朋友。在新学年开学前，每一位教师都需要准备教案和课件，这是常规要求。然而，教案和课件的制作应该能够展现教师的个性和智慧。这是考验教师创造性的机会。...
2023.05.13 心声课件
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2023.05.04 南极课件
各位朋友你们好，本人今天特地给大家分享一下关于“夏天课件”的相关信息。在教师的工作职责中教案课件是不可或缺的一部分，因此每天都需要更新和编写。编写教案课件需要确定好教学内容，并且要注意深入剖析难点知识。如果本文与你的需求契合，不妨立即将本页加入到您的收藏夹中吧！...
2023.05.08 夏天课件
