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英语阅读课件

英语阅读课件

英语阅读课件栏目给大家带来大量英语阅读课件、英语阅读课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多英语阅读课件相关内容可以关注我们!

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?小编收集并整理了“课外阅读课件必备”,请在阅读后,可以继续收藏本页!

课外阅读课件(篇1)

一、指导目的

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到热爱祖国的目的。

二、指导重点:

指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中

三、课前准备:

1、有关中国传统文化的文章;

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。

四、指导课时:

一课时

五、指导过程:

(一)、 推荐文章 引入指导

1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

(二)、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?

3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?

4、生汇报讨论所得。

6、小结。读书方法

(三)、运用读书方法进行课外阅读

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。好文章向大家推荐。

课外阅读课件(篇2)

教材分析

《淘气包埃米尔》世界著名童话大师瑞典的林格伦的作品,这部小说以妈妈的日记方式描绘了一个淘气、正直、善良的小男孩埃米尔的形象。埃米尔一年到头淘气闯祸。无论他走到哪里,都要把那个地方弄得鸡飞狗跳,他把猪血扣在爸爸头上,把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶,用放大镜点燃了教长夫人的头发,把自己的爸爸关进茅厕等等

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2023.05.30 课外阅读课件

希望这篇“小学阅读课件”能够迎合您的口味,让您感到满意。同时,以下的内容也许能为您提供帮助。教案是老师上课之前需要准备的课件,每一位老师都应该为自己的授课设计好教案课件。教学任务的成功完成需要教师进行合理的教案设计。

小学阅读课件 篇1

在我国小学教育中,阅读能力的培养主要由语文教学承担,小学语文教学中阅读教学所占比重最大,阅读 教学的质量,小学生阅读能力培养和发展的质量,不仅是影响小学语文教学质量,而且是影响整个小学教学质 量的至关重要的因素。

在我国小学语文教学研究与改革实践中,阅读教学一直处于主要地位,随着我国基础教育由应试教育向素 质教育转轨,对小学语文阅读的研究无论是教学理论、教学模式,还是教学内容等方面都取得了前所未有的成果,然而其不适应性也日渐明显。在小学语文教学实践中,教师一篇课文一篇课文地按照“讲词、分段、概括段意、归纳中心思想和作者的写作方法”的程序教,学生沿着上述程序学习,语文教学中的阅读能力和技巧的培养不能落实,学生一学期学习十几篇课文或学习上百篇课文,还是不一定能有效的独立阅读。

阅读能力与写作能力是辩证统一、相辅相成的,阅读能力和阅读技巧的培养得不到实现,将影响写作能力的培养,以至于造成有些学生花费两千多学时学习本国语言还不能学好的局面。

我们把阅读定义为从词、句、段、篇中提取意义的过程,从而将小学生的阅读能力按照词、句、段、篇的序列与阅读过程中理解、概括、推论、评价等认知因素结合分解为(1)理解词语的能力(2)理解句子的能力(3)概括段义的能力(4)理解篇的能力(5)推论能力(6)评价能力

在普通教育由应试教育向素质教育转轨的今天,小学语文教学重视小学生阅读能力的培养,研究小学生阅读能力的构成和阅读理解能力的发展状况,对于提高我国小学教学质量有着重要意义。

小学阅读课件 篇2

【设计理念】

1.以“单元整合·群文阅读”策略为指导,以主题整合单元,以群文拓展主题,培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力。

2.以“知识树”的形式帮助学生梳理单元的学习内容及方法,促进学生形成良好的认知结构。

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文第10册第五组课文:《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》

2.人教版《同步阅读》教材第10册第五组课文:《田忌赛马》、《火烧赤壁》、《汴京城杨志卖刀》、《齐天大圣》、《宝

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2023.05.09 小学阅读课件 小学课件

经过我们精心整理,推出英语课件,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。

英语课件【篇1】

小学英语教学设计英文版范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小学英语教学设计英文版范文,欢迎大家分享。

教学目标

1能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。

2数出文具单词的数量,听说认读ab部分let’s learn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。

教学重难点

教学重点:

1字母的认读;

2听说认读8个文具的单词:crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book,pen,pencil box。

教学难点:

较准确读出各单词,尤其是crayon和eraser两个单词的`发音。

教学工具

ppt课件

教学过程

ⅰgreetings

t: hello,boysand girls. ss: hello, miss ren.

t: hello,i’mmiss ren. s: hello,i’m....

t: hello,what’syour name? s: my name’s.....

ⅱpresentation

1 i have somefriends.let’s say hello to them.通过与字母打招呼,复习26个字母。

2 we have somany new friends. are you happy? let’s sing together.

师生齐唱字母歌,复习巩固字母。

3 the letter“a”made some new friends.he has a show for us.通过字母秀的形式引出文具单词,并通过短语showme your..... open your.... close your.... carry your....操练单词。

ⅲ drill

1 the

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2023.04.20 英语课件

开学前,每位老师都需要准备好教案和课件,而且应该认真设计每一份教案和课件,注重打磨细节,这是完善教案和课件的重要手段。笔者阅读了大量文章,其中一篇特别有用的文章名为“小学语文阅读课件”,推荐大家阅读。

小学语文阅读课件 篇1

教学阅读课文,需要教师的讲解指导,但比重比讲读教学小,而且只是举一隅的性质,让学生得到启发后能举一反三,练习运用从讲读课文学到的读写知识。因此,要放和扶结合,引导学生通过实践,把读写的知识转化为能力。

放是指增强独立性,放手让学生阅读实践,读懂课文。对一般训练项目和学生掌握的重点训练项目都可以放手让学生自己去阅读思考,理解分析。放,采用实践和尝试的方式,如预习、自学生字新词、朗读和默读、复述和背诵、熟读精思精彩的片断、讨论解答、质疑问难等。

扶是指必要的指导帮助,引导学生解决难点,认识规律,把自学活动引向深入。对缺漏和回生的知识,还没有很好掌握的重点训练项目等,都应该给予指导帮助。扶,采用引导和指点的方式,如提示重点、提供范例、提出问题、点明规律、指导方法、帮助总结等。

教学阅读课文,要根据教学目标,从学生实际出发,安排放和扶的内容项目,确定指导成分的多少和放手的程度,从而体现阅读课文的课堂教学的特点,防止上成讲读课。例如,教学《我和企鹅》,可以放手让学生自学生字新词,和同学讨论不理解的词句,理解句子,联系课文判断句子内容的正误;练习朗读,读通课文,逐步领会课文所表达的热爱大自然的思想感情。而教师的扶主要是在熟读精思第三自然段的过程中,引导学生练习运用从讲读课文,学到弄懂自然段意的方法,归纳自然段的主要意思,并掌握自然段和自然段之间的联系。

教学阅读课文,对放与扶的安排,不是绝对的,而是放中有扶,扶中有放;随着两者比例的变化,学生自学能力的培养就会得到体现。

例如《我和企鹅》的第三自然段,先写登上企鹅岛,才懂得企鹅有多大,再介绍企鹅的种类。这篇课文的课后练习第一题是:默读课文,想一想我在企鹅岛上看到了几种企鹅,它们都是什么样儿的?哪些词句表达出我对企鹅的喜爱?这个问题针对自然段的第二层内容设问。指导学生学习第三自然段,大体上可以这样安排教学步骤:①先读懂第二层内容,让学生带着问题默读,读后讨论解答;再练习朗读,表达出喜爱企鹅的感情。②再读懂第一层内容,让学习默读,思考议论:这段课文在前面部分还有哪些句子,这些句子写了什么?哪些词语写出了不

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2023.06.25 小学语文阅读课件 小学语文课件

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    2023.05.06 英语课件

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    2023.05.24 英语优秀课件 英语课件

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    2023.06.03 小班英语课件 小班课件

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